בדרכי שלי | ספר זיכרון לישי שליף ז"ל

ישי : יש סיפור ידוע על מייקל ווייט שעסק הרבה בהרטבה - ומדובר היה בילדה צעירה, ארבע חמש כמו שאמרת, והיא הייתה מאוד מיואשת. הילדה, וההורים שלה כעסו עליה והיו מיואשים גם כן. זה השפיע על כל הסביבה . מייקל ווייט אמר לה האם היא מוכנה שהשותפים שלו יעזרו לה, יבואו וישתתפו בשיחה. והוא הביא אחת מהבובות שהיו לו בקליניקה ושאל אותה האם היא תהיה מוכנה לעזור לו ללמד אותה לא להרטיב . ישי: נכון. והיא שיתפה פעולה. היא הסבירה למה יהיה לה יותר נעים, מה כדאי לה, ולקחה אותה וישבה לידה. ואז היא חזרה אחרי כמה שבועות וסיפרה למייקל איך היא אימנה את הבובה להפסיק להרטיב. וראה זה פלא - גם היא הפסיקה להרטיב . מונח פה הנחה שיש לה ידע, רק צריך לדעת איך להגיע אליו. זה לא שנשאל אותה "בואי תסבירי לנו איך את יכולה להפסיק להרטיב" - זה לא יעבוד כי יש לה סיפור כרגע שהיא לא יודעת. אבל אם אתה מרחיק אותה - אתה נותן לה אפשרות לעזור למישהו אחר - שזה לא נוגד את הסיפור האישי ש לה, אז אתה יכול למצוא ידע רב אצל ילדים . יש להם הרבה ידע לילדים - אנחנו רואים שהם משחקים. זה באמת אחד הדברים שאני מציע למבוגרים - לראות את הילדים משחקים ולראות את החוכמה שלהם ואת הידע שלהם על מריבות, על מלחמות, על איך עושים שלום - הרבה ידע יש בתוך המשחק שלהם . ישי : רק האופן שבו אני עושה את זה עם ילדים קטנים הוא שונה ממה שאני אעשה את זה עם מבוגרים. מבוגר אני לא אביא לו בובה להשתמש בה, אני יכול לדבר יותר ישירות אצל מבוגר . למשל, פעם ראיתי משפחה שבאה להתייעצות. שאלתי כל אחד במשפחה למה הם באים? הם באו כי היה להם בן שהיה מרדן ועם בעיות התנהגות - היה צרחן. והוא שאל את ההורים למה הם באו ואמרו שבאו לעזור לו והם דואגים לו. אחותו - למה היא באה? גם היא דואגת לו, לאן הוא יגיע ולאן הוא התדרדר . ואז אתה שואל את הבחור למה הוא הגיע. אז הוא אומר: "כי ההורים שלי הביאו אותי". אז הוא שאל אותו: "שמעתי שאתה מומחה די גדול להגיד לא". הוא מרדן, הוא סרבן. "מה קרה פה אחרת שפתאום אתה שומע להם ומקשיב להורים ומגיע לפה ?" זאת אומרת, יש הנחה בשאלה הזו שאם הוא בא הנה הוא רוצה לעזור לעצמו. אני כבר יוצא מנקודת הנחה חיובית. במקום התנגשות אני בא מנקודה חיובית. אני מוצא בתוך הדברים שהוא עושה - אני מוצא דברים שמעידים על רצון, על מסוגלות, על יכולת, על תקווה . שלמה : מייקל ווייט שאל את הילדה האם היא תהיה מוכנה ללמד את הבובה איך לא להרטיב . שלמה: ידע שרלוונטי לחיים של עצמם .

האם אנחנו באים עם אג'נדה ?

שלמה : זה מעניין, כי אנחנו באים עם אג'נדה - כלומר כתפיסה או כהנחה. יש פה הנחת יסוד שיש סיפור אחר ואפשר להגיד שהוא תמיד שם וצריך לגלות אותו. אבל כשאני חושב על זה אני אומר -

47