אום אל-פחם | זיהוי מוקדם של נוער בסיכון

· יש כבר לכמ נתונימ כמותיימ על שימוש בשירות מםוימ, תוכלו לשאול שאלות המתמקדות באיכות החוויה האישית של המשתמשימ בו. .1 מהימנות ותוקפ · מהימנות: שאלה מהימנה היא שאלה שתניב תשובות עקביות, כלומר שני נשאלימ שונימ שנחשפימ לאותה םיטואציה צפויימ לענות עליה באופנ דומה. מהימנות מבטיחה שהשאלה מודדת באופנ יציב את התופעה שאנו מעוניינימ לחקור. · תוקפ: שאלה תקפה היא שאלה שמודדת בדיוק את מה שהיא נועדה למדוד. התשובה לשאלה תקיפה צריכה להיות הנ עקבית והנ נכונה, כלומר היא משקפת במדויק את המציאות. לדוגמא מתוכ שאלונ האוריינות הדיגיטלית- בשאלה הבודקת את רמת השימוש של העובדימ במערכות במידה והיינו מבקשימ לענות על מנעד של 1-5 כללית כדי להבינ את רמת השימוש של הנבדקימ במערכות היינו מקבלימ תשובה םובייקטיבית מכל אחד, במקומ זאת בחרנו לפרט את כל אחת מרמות השימוש בםקאלה באופנ עובדתי ככ שמי שקורא את השאלה יהיה בטוח בתשובה הנכונה עבורו. .2 אורכ השאלונ · 20- כ שאלות: שמרו על אורכ םקר שמתאימ לקהל היעד ומאפשר לו לענות בקלות ו במהירות, ללא עומם יתר. אמ השאלונ מיועד לבני נוער/ ילדימ – הוא בהכרח יהיה קצר יותר. חשוב לכלול רק שאלות חיוניות, ולהימנע משאלות מיותרות שיכולות לגרומ לנטישת הםקר. .3 מדגמ מייצג · בחירת קהל מטרה מייצג: ודאו כי קהל היעד משקפ את כל הקבוצות הרלוונטיות לאוכלוםיית המחקר. לדוגמה, אמ אתמ מבקשימ לקבל תשובות על שביעות רצונ תושבימ משירות מםוימ, כדאי לוודא שישתתפו בםקר מגוונ תושבימ המייצג את רוב האוכלוםיה המיועדת. · גודל מדגמ מםפק: נםו להשיג מדגמ שכולל מםפר מםפק של משיבימ, על פי גודל האוכלוםייה המיועדת והמשאבימ הזמינימ. דגשימ לםיומ זכרו כי כתיבת סקר איכותי דורשת איזון בין דיוק ומיקוד לבין פתיחות שתאפשר תובנות חדשות. בחנו את השאלות שו ב לפני הפצת הסקר כדי להבטיח שהן עונות על העקרונות של מהימנות, תוקף, ואיכות האינפורמציה. ראיונות עומק נחלק את העקרונות המנחימ לביצוע ראיונות עומק לשלושה שלבימ - לפני הראיונ, במהלכו ואחריו: לפני הראיונ: .1 חשוב לעבור וללמוד את מתווה הראיונ – מומלצ לםמנ את השאלות הרלוונטיות ביותר .2 Setting : עדיפ לקיימ את הראיונ בםביבת העבודה של המרואיינ במהלכ הראיונ: .1 יש לבצע תיאומ ציפיות עמ המרואיינ - להםביר על הצוות ומטרת הריאיונ .2 תיעוד: חשוב לתעד את הראיונ. ניתנ לראיינ בזוגות כשאחד מראיינ והשני מתעד או להקליט את הראיונ ולתמלל אותו בהמשכ .3 חשוב להיות קשובימ, לשחרר תפיםות מוקדמות ושיפוטיות, לגלות רגישות .4 םיכומ הריאיונ - הודו למרואיינ על הזמנ שלו, שתפו אותו בתהליכ אחרי הראיונ: חשוב להדג יש: מהימנות ותוקפ מתייחםימ לרמת השאלה הבודדת, ולא לםקר כולו.

.1 תיעוד של הדברימ המעניינימ והמשמעותיימ שעלו בראיונ .2 איתור תמות מרכזיות: פירוק הראיונ לנקודות משמעותיות .3 הרכבה לפי מטרות הראיונ

- 27 -