הקריה האקדמית אונו | סטטיסטיקה למדעי הרוח והחברה

סיון ריף | שרבל שוקייר

סטטיסטיקה למדעי הרוח והחברה

במקרה שבו אחד המשתנים הוא משתנה קטגוריאלי, יש להסביר כיצד הוא קודד. לדוגמה, אם מייצג תלמידה. כך ניתן לפרש את 1 מייצג תלמיד ו־ 0 מגדר קודד כמשתנה דמה, יש לציין כי מקדם המשתנה כהבדל החזוי בציון בין תלמידות לתלמידים, לאחר החזקת שאר המשתנים במודל קבועים. או t בנוסף, יש לציין באילו ניתוחים סטטיסטיים נעשה שימוש, למשל מתאם פירסון, מבחן רגרסיה לינארית. כאשר נעשה שימוש ברגרסיה לינארית, ניתן להציג את משוואת הרגרסיה שבה נעשה שימוש.

ממצאים 6.3.7 סטטיסטיקה תיאורית

פרק הממצאים מציג את תוצאות הניתוח הסטטיסטי. מטרת פרק הממצאים היא להציג באופן ברור מה נמצא בנתונים. בדרך כלל מתחילים בסטטיסטיקה תיאורית של המשתנים המרכזיים, המשתנה המוסבר והמשתנים המרכזיים. יש להציג מדדים כגון ממוצע, חציון, סטיית תקן, גודל המדגם, ערך מינימלי ומקסימלי. ניתן להציג את ההתפלגויות גם בגרפים.

בפרק הממצאים ניתן להציג נתונים באמצעות טבלאות וגרפים, אך יש לבחור את אופן ההצגה בהתאם לסוג המשתנה ולמטרת ההצגה.

מתאימות לרוב כאשר רוצים להציג ערכים מספריים מדויקים, כגון ממוצע, טבלאות באופן עקרוני, מתאימים כאשר רוצים להמחיש גרפים סטיית תקן, גודל מדגם, מינימום ומקסימום. לעומת זאת, דפוסים, מגמות, התפלגויות או הבדלים בין קבוצות. מתאים בדרך כלל להצגת משתנים בדידים או קטגוריאליים, למשל כיתות, סוג בית גרף עמודות ספר, מספר חדרים בדירה ועוד. ניתן להשתמש בו גם להשוואת ממוצעים בין קבוצות, למשל ממוצע הציון בקרב תלמידים לעומת תלמידות. מתאימה להצגת התפלגות של משתנה כמותי רציף או כמעט רציף, למשל ציונים היסטוגרמה במבחן, גיל, או שעות למידה. ההיסטוגרמה מציגה כיצד הערכים מתפלגים על פני טווח מסוים, ומאפשרת לראות האם ההתפלגות סימטרית, מוטה, מרוכזת סביב ערכים מסוימים או כוללת ערכים חריגים.

מתאים לרוב להצגת התפלגות פשוטה של משתנה קטגוריאלי, למשל אחוז התלמידים גרף עוגה והאחוז של התלמידות במדגם.

218