High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

יחידה 4 – תכנון החיבור

ייראה בערך כך:

בשלב זה, דף הטיוט

ה סיכום שומר

נגד החוק

בעד החוק

יש דרכים אחרות לצמצם עישון פאסיבי (אזורים נפרדים, מערכות אוורור)

על בריאות המעשנים הפאסיבי םי

גורם נזק כלכלי לבעלי עסקים (יפסידו לקוחות מעשנים)

הגבלת חופש הבחירה היא לפעמים הכרחית כדי להגן על הציבור, כמו בהגבלת מהירות הנסיעה. מעביר מסר נגד עישון ולכן בעתיד יצמצם את העישון באופן כללי ויתרום לבריאות כל הציבור.

פוגע בחופש הבחירה של המעשנים

*החיצים בטבלה מסמלים את הקשר בין טיעון ביקורתי וטיעון שיכול לשמש כהתמודדות אתו.

כעת עלינו לבחור את הדעה אותה נרצה להציג בחיבור ואת הטיעונים שנכתוב, ולהחליט על הרצף הרעיוני. נציג שתי אפשרויות לדוגמה:

אפשרות א': נגד החוק

חופש הבחירה של המעשנים

3: ב פוגע החוק

טיעון ת פסק

חופש הבחירה הוא ערך חשוב בדמוקרטיה



 החוק מ ונע מהמעשנים לעשות משהו שהם ר גילים אליו  מעשנים כבדים המכורים לעישון לא יוכלו לצאת למקומות ציבוריים, וחופש התנועה שלהם ייפגע פסקת טיעון 7: בנוסף, החוק גורם נזק כלכלי לבעלי העסקים שיאכפו אותו  אם לקוח לא יוכל לעשן במקום בילוי מסוים הוא כנראה יחפש מקום אחר  הרבה מהבליינים מעשנים ובעלי עסקים יוכלו להפסיד כך הרבה לקוחות  חוק שמסכן באופן ישיר פרנסה של קבוצת אנשים הוא חוק בעייתי + פסקת טיעון ביקורת התמודדות : מצד שני, החוק נועד לשמור על בריאות המעשנים הפסיבי םי

בריאות הציבור היא מטרה חשובה



 החוק בהחלט יכול לעזור בכך אבל יש גם אפשרויות אחרות  ניתן להקצות אזורים נפרדים לעישון או להתקין מערכות אוורור

אין ספק ש החוק נועד למטרה חשובה



 אבל אני לא רואה סיבה לפגוע בחופש הבחירה ובאפשרות פרנסה כשיש פתרונות אחרים

תכנון החיבור כתוב במבנה "קלאסי": הוא נ פתח בשני הטיעונים שתומכים בדעת הכותב , ולאחר מכן טיעון ביקורתי. ההתמודדות עם הטיעון הביקורתי מגיעה מיד אחריו – באותה הפסקה. הסיכום מתמצת את הרעיון המרכזי של הכותב ובעצם מאגד את כל הטיעונים שהוא כתב, כולל ההתמודדות עם הטיעון הביקורתי.

מוצג

ⓒ High Q Global

246