High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

הבנת הנקרא

5.

1.

למה גורם ה " תסביך האדיפלי ( " שורה 12)?

הביטוי .. " תסכוליו ( " שורה 7 ) מתייחס ל -

עימותים של מתבגרים עם הוריהם ורצונם של המתבגרים לפרוק עול התאהבות ראשונה בדמויות של מב וגרים מעולם הילדות התפתחות מרכיבי האישיות השונים עד , גיל 5

(2)

(2) "אני "ה (1)

התינוק האישיות המבנית אינו נכון

(1)

(1)

(4) " סתמי "ה

(1)

עימותים בין ה " סתמי "ל" אני "

(4)

2.

מהו הנושא המרכזי בפסקה השלישית ?

תיאור ופירוט המ רכיב השלישי בגישה

(2)

6.

הגישה

מהו הקשר בין " הגישה המבנית " לבין "

הטופוגרפית "?

הבדלים בין המינים בתקופה האדיפלית השפעות מוסריות על התבגרות ילדים הבדלים בין המרכיבים השונים של הגישה המבנית

(1) (1) (4)

הגישה המבנית מתפתחת עם היוולדו של התינוק , והגישה הטופוגרפית משלימה אותה בגיל מאוחר יותר שתי הגי שות מנוגדות זו לזו , דבר המתבטא בעימותים בין מרכיבי הגישה המבנית מתארת את מרכיבי האישיות והגישה הטופוגרפית מתארת את דרכי פעולתה שתי הגישות מתבטאות לסירוגין אצל האדם עד גיל 21-21 , בגיל זה הן משתלבות ויחד מעצבות את אישיותו

(2)

(1)

3.

הסדר הנכון של התפתחות האישיות לפי הגישה המבנית הוא -

האישיות

(1)

דרישה לסיפוק מיידי המלווה בתסכולים רבים הזדה ; ; התמודדות טובה עם תסכולים ושליטה על הדחפים

(2)

ות עם התוקפן

(4)

דרישה לסיפוק מיידי המלווה בתסכולים רבים ; התמודדות טובה עם תסכולים ושליטה על הדחפים ; הזדהות עם התוקפן תסביך אדיפלי ; הזדהות עם התוקפן ; התמודדות טובה עם תסכולים ושליטה על הדחפים ערכי האב והאם ; התמודדות טובה עם תסכולים ושליטה על הדחפים ; הזדהות עם התוקפן

(1)

(1)

(4)

הפנמת

4.

" לגבי ההדחקה ( " שורה

מה מהבאים

12)?

היא מנגנון הגנה

(2) " הדחקה "ה

בעימותים בין אני העליון "

" אני " של ה

"וה" סתמי "ה

היא תהליך בגישה הטופוגרפית של התיאוריה הפרוידיאנית

(1) " הדחקה "ה

היא תהליך בו מועברים

(1) " הדחקה "ה

דחפים אל " הכרה -תת"

היא הרובד התיאורטי

(4) " הדחקה "ה

הנמצא מעל ה " הכרה -תת"

ⓒ High Q Global

202