High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

הבנת הנקרא

28.

25.

לפי הפיסקה הרביעית, העובדה כי לכל חוק התנהגו תי יש יוצאים מן הכלל -

עמדותיו וערכיו של החוקר המדעי -

מותר שתהיה להן השפעה על בחירת נושא מחקרו של המדען מותר שתהיה להן השפעה על תכנון מחקרו של המדען אינן רלוונטיות בשום דרך למחקר אינן כפופות לנוהל המדעי

(4)

אופיינית רק לחוקים במדעי הטבע, למרות ייחודם של בני האדם כנושא

(4)

(2) (3)

מחקר המדעי באדם החברה

נמצאת בבסיס שאיפתו של החוקר

(2)

(1)

המדעי

עומדת בניגוד להתנהגותם של גופים פיסיקאליים, אשר התנהגותם ניתנת תמיד לניבוי מדויק נובעת מכך שבניסוח החוק לא הובאו בח שבון כל הגורמים המשפיעים על ההתנהגות הרלוונטית

(3)

(1)

26.

"מחקר התורם לפיתוח פצצת המימן" (שורה 46 ) מו - זכר

כמחקר שהתבצע על - ידי מדענים לא - ניטרליים כדוגמה נגדית לרעיון המודגם על ידי המחקר התורם לשיפור יעילותה של פרסומת כדוגמה תומכת לרעיון חוסר הנייטרליות של נושאי המחקר המדעי כמחקר שחיוניותו ותועלתו לאנושות אין בהן ספק

(4)

29.

לאורך הקטע כולו מנסה מחבר הקטע -

(2)

להוכיח את עליונותם של מדעי החברה על פני מדעי הטבע, בגלל עיסוקם

(4)

(3)

לתת הסבר היסטורי מדוע נחשבו מדעי החברה "לא מדעיים" למצוא הקבלה בין מדעי הטבע למדעי

(2)

(1)

(3)

להדגיש את ההבדלים העיקריים בין מדעי הטבע למדעי החברה

(1)

27. "התפיסה הייחודית " (שורה 24 )-

גורסת כי מדעי החברה זהים מטבעם למדעי הטבע רואה את האדם כשונה מהעולם הגשמי שסביבו טוענת כי מדעי הטבע הם חשובים יותר טוענת כי אפשר לנבא את ההתנהגות האנושית באמצעות מערכת חוקים

(4)

31.

השאלה המוצגת בראש הקטע -

(2)

זוכה למענה בפסקה השלישית ובפסקה הרביעית נדונה בהרחבה בעולם המדעי רק בשנים האחרונות היא נושאו של פולמוס אותו מנסה כותב הקטע לתאר היא הרובד הבסיסי של העיס וק המדעי באשר הוא

(4)

(3) (1)

(2)

(3)

(1)

ⓒ High Q Global

175