High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

הבנת הפסקה

11. במאמרו כתב פרופסור רביב: "כיום יש בידינו הרבה ידע שנצבר ממחקרי המוח והמדעים הקוגניטיביים שיכול לתרום ל הבנת ההתנהגות האנושית. אגב, אינני מתכוון כלל למחקר הרפואי בתחומי בריאות שכן הוא אינו רלוונטי בעיניי לתהליך הלימוד, אלא בעיקר למחקר הנעשה בחוגים לפסיכולוגיה . לטעמי חשוב שהפסיכולוג היישומי יהיה מצויד בהבנה בסיסית, ואולי מעט יותר מבסיסית, על המתרחש במו ח האדם. נקודה נוספת כרוכה בהבנה של הצורך בשילוב ידע בין - תחומי על מנת לקבל תמונת אדם רחבה ושלמה ". לפי האמור לעיל, איזו מהפעולות הבאות היא המתאימה ביותר להיות פעולה שיעודד פרופסור רביב?

הנפש,

(1) הרצאות במהלך לימודי התואר בפסיכולוגיה אודות ממצאי המחקר הרפואי בתח

ום

בריאות הנפש

חיוב תלמידי הפסיכולוגיה להגיש עבודה מחקרית בסוף כל סמסטר

(2)

(3) הטמעה של קורסים במדעי המוח וקוגניציה כחלק מלימודי התואר בפסיכולוגיה (4) עריכת הרצאות במהלך התואר במדעי המוח אודות ממצאי מחקרים שנערכו בחוג לפסיכולוגיה

התשובה הנכונה היא תשובה מספר ( 3.) לדעתו של פרופסור רביב הידע שהצטבר בתחומי מדעי המוח והקוגניציה יכול לתרום להבנת ההתנהגות האנושית, ולכן חשוב בעיניו שלפסיכולוגים יהיה ידע על המוח. לדעתו כדי להבין באופן רחב ושלם יותר מהו האדם, חשוב לשלב ידע מתחומים שונים – גם ממדעי המוח וגם מהפסיכ ולוגיה. שילוב של קורסים במדעי המוח והקוגניציה כחלק מלימודי התואר בפסיכולוגיה היא פעולה שתשרת מטרה זו, ותביא לכך שבוגרי החוגים לפסיכולוגיה יהיו מצויידים בידע רב יותר על המוח, שיאפשר להם להבין טוב יותר את ההתנהגותם של בני אדם.

פרופסור רביב מ דגיש שדבריו אינם מתייחסים למחקר הרפואי בתחומי בריאות הנפש שכן לדעתו הוא לא רלוונטי לתהליך הלימוד, אלא למחקרים פסיכולוגיים. כלומר שלדעתו דווקא לא חשוב שהתלמיד ייחשף ללמצאי מחקרים רפואיים במהלך לימודיו. חיוב תלמידי פסיכולוגיה להגיש יותר עבודות אכן יכול לתרום למחקר הפסיכולוגי אך בהתבסס על דבריו של פרופסור רביב נראה כי הוא מעוניין בשילוב של תחומים ולא בהתעמקות בפסיכולוגיה בלבד ללא למידה של היבטים מתחום מדעי המוח. אמנם הגיוני שפרופסור רביב יעודד פעילות כזו, שכן היא תתרום לשילוב הידע - הבין תחומי אותו הוא מעודד. עם זאת, בדבריו הוא מדגיש בעיקר את חשיבות מדעי המוח עבור פסיכולוגים, ולא להפך, ולכן זוהי אינה התשובה המתאימה ביותר.

תשובה מספר ( 1)

תשובה מספר ( 2)

תשובה מספר ( 4)

11. בסיור במפעל הממתקים הסביר המדריך: "הממתק קרמבו נקרא פעם "הר שחור" בהשפעת שמות שקיבל בארצות שונות באירופה. ה וא קיבל את שמו הנוכחי כשחברת ליטמן שיווקה את הממתק באופן מסחרי, החל משנת 1111 , וקראה לו "קרמבו". מאז הוא נקרא כך בפי האוכלוסייה, גם כאשר מדובר בממתקים דומים שמשווקים על ידי חברות אחרות בשם שונה". לפי אותו הגיון, כיצד יסביר המדריך את מקור שמו של הממתק "טיל ון" (גלידה בתוך גביע העשוי ואפל)? (1) הטילון קיבל את שמו מהמילה הצרפתית TILLON שמשמעותה "מדגם", לאחר שחברת גלידות צרפתית מפורסמת ערכה מדגם וגילתה ש זוהי הגלידה האהובה ביותר על הציבור הצרפתי (2) טילון הוא שם משפחתו המעוברת של בעלי חברת ליטמן, שהחליט להקדיש את הגלידה לבתו שאהבה לאכול גלידות בתוך ואפל (3) טילון הוא שם שנתנה חברת ראוס לגלידה שייצרה ושיווקה, ולאחר מכן השם הפך להיות שמה של כל גלידה בואפל, גם כאשר יוצרה ע"י חברות אחרות ושווקה בשמות שונים (4) השם "טילון" הוא גרסה עברית לכינויים רווחים לגלידה מסוג ז ה במדינות אמריקה, אשר כולם מתייחסים לצורתה דמויית הטיל - התשובה הנכונה היא תשובה מספר ( 3.) בקטע הנתון מוצג מוצר שקיבל את שמו לאחר ששווק בשם זה באופן מסחרי, ומאז הפך שם זה לנפוץ גם כאשר מדובר במוצרים דומים של חברות שונות. לפי היגיון זה ניתן להסביר את מקור שמ ו של ה"טילון" בכך שהגלידה בוופל, אשר כיום מתייחסים אליה כ"טילון", שווקה על - ידי חברה בשם זה, ושנים לאחר מכן המשיכו להשתמש באותו השם גם כאשר היה מדובר במוצרים דומים. תשובה מספר ( 4 ) אינה נכונה, היות שהיא לא מבוססת על ההגיון שהסביר את השם הנוכחי "קרמבו", -על אלא פי ההגיון שהסביר את השם הישן – "הר שחור".

ⓒ High Q Global

102