השביל שלנו | צעד ירוק

חיבור לתכני הליבה

מטרה

רציונל

שם המפגש

שפה: לימוד הפכים מדעים - משאבי הטבע נושא גינה עונות השנה

• הבנה כי סביבה בריאה תורמת לבריאותנו. • פיתוח השאלה "מה הסביבה צריכה כדי להיות בריאה?" כמבוא לבחינת השפעותנו על הסביבה.

יש לנו יחסי גומלין ישירים עם משאבי הטבע והסביבה שלנו .כאשר הסביבה בריאה ונקייה גם אנחנו בריאים. לדוגמא: אויר נקי, מים נקיים, צמחייה בריאה ומשגשגת.

. אני בריא 5 בסביבה בריאה

.• נבחן באמצעות הזדמנויות מהשטח את ההשפעה שלנו ושל אחרים על הסביבה לטוב ולרע. • נתרגל את החשיבה: "מה נוכל לעשות בכדי להטיב עם הסביבה?" • נתרגל את הצימוד בין איתור הבעיה הסביבתית לבין החשיבה על פתרון וההתגייסות למענו. • תרגול צורת חשיבה של דאגה לסביבה. • תרגול חשיבה יצירתית של פתרון בעיות מקומיות. • מיפוי קהילתי דרך איתור בעלי עניין ושותפים בקהילה סביבנו. • חיזוק תחושת מסוגלות דרך הצלחה בהובלת שינוי ודרך הצלחה בגיוס שותפים למאמץ. הבנה עמוקה כי הדאגה לסביבה היא נחלת הכלל.

כל פעולה של אדם משפיעה לחיוב או לשלילה על הסביבה בה הוא חי בהווה ובעתיד.

. אני משפיע - 6 השפעת בני האדם על הסביבה

ל”ג בעומר - צמצום הנזק הסביבתי ופעילויות מומלצות לל”ג בעומר

שומרי הסביבה

למפגש בין ההיכרות שלנו עם הסביבה וערכי השמירה עליה יש תוצאה אקטיבית מתבקשת. איתור בעיות רלוונטיות ומציאת פתרונות היא מיומנות קריטית בדור זה. במיוחד חשובה הנורמה של מציאת פתרונות לבעיות בסביבתנו הקרובה. תרגול הבסיס של אקטיביזם סביבתי מקנה לילד כלים ונורמות שיתרמו להצלחתו האישית ותרומתו לחברה. בפעולות השומרות על הסביבה יש בעלי עניין רבים מהקהילה. התנסות של ילדים בתהליך מלא, משלב איתור הבעיה ועד מתן פתרון, בשיתוף בעלי עניין נוספים בקהילה, יחזק באופן שמעותי את תחושת היכולת בהובלת שינוי למען הסביבה ויחדד את הנורמה החברתית המתבקשת.

. אני שומר 7 הסביבה - אקטיביזם

כישורי חיים

הילד ידע שהוא יכול לשנות את מצב הסביבה לטובה ויכיר את התחושות והתגובות החיוביות שפעולה כזו מייצרת.

. פרויקטים - הגן 8 כמרכז קהילה

11