ד"ר משה קניג | חולם, לוחם, מחנך | חלק רביעי
משה קניג ד״ר | 32
מעמד לא היה לי מושג שגם בנימין קיבל את אותה ההבטחה בדיוק.
באחד הימים בשובנו יחד מבית הספר, שאל בנימין האם יש לי התנגדות שיגיש את מועמדותו לתפקיד בנס ציונה. הרגשתי שאין לי זכות להתנגד וכך עניתי לו, אך בתוכי פנימה נפגעתי. הכיצד זה מסוגל ידידי, אחרי שנים ארוכות של חברות וכל מה שעברנו יחד, להתחרות בי? באותה עת לא ידעתי כמובן מה הובטח לו על ידי מזכיר המועצה. לו ידעתי, הייתי נמנע מבזבוז זמן מיותר ומחפש אפשרויות אחרות. נכון אמנם שתגובתי לבנימין עלולה להתפרש כרפה מדי, אך למען האמת, היתה לכך סיבה נוספת. זה לא מכבר ידעתי ששמיעתו נחלשה מאוד ויש לו קשיים בכיתה. במסיבת חנוכה באותה השנה קראה אחת התלמידות הומורסקה פרי עטה בה כתבה, בין היתר, על נס חנוכה בזכותו גת רימון שומע את דברי התלמידים. כשהבנתי את חומרת המצב, הייתי מודאג מאוד ותהיתי כמה זמן יוכל עוד בנימין להמשיך בהוראה. אפילו חשבתי להציע לו לעבור לספרנות. מועמדותו לניהול בית ספר נראתה בעיניי כפתרון טוב; בתור מנהל יפחת עד מאד זמן ההוראה שלו בכיתה ובעיית השמיעה תפגע פחות באיכות עבודתו. אחרי שירד מהפרק ניהול בית הספר בנס ציונה, פנה אלי ד"ר זון, המפקח על לימודי ההיסטוריה, והציע לי להגיש את מועמדותי כממלא מקום מנהל בית הספר התיכון המוסיקלי תלמה ילין בתל אביב. ד"ר זון סיפר שבבית הספר לומדים תלמידי חטיבה ותיכון, שרבים מהמקצועות הם מתחומי המוסיקה, ושהמקצועות ההומניסטיים והריאליים נלמדים במתכונת מצומצמת לעומת תיכון רגיל. אהבתי למוסיקה הביאה אותי להיענות להצעה. קסמה לי במיוחד העובדה שבית הספר הפרטי שנתמך על ידי העירייה, פועל תחת חסות האקדמיה למוסיקה באוניברסיטת תל אביב ושל מנהלה, . פרופ' פרטוש המלחין המהולל אחרי פגישה מוצלחת עם מנהלו היוצא של בית הספר, עמדתי בפני מפגש אחד נוסף – עם האחד והיחיד, פרופ' פרטוש בעצמו. פרופ' פרטוש, כך ידעו כולם, היה יליד הונגריה. אך גם לו היה מי שלא ידע, הוא היה מבין זאת ברגע שהפרופ' הוציא מפיו את המשפט הראשון. הוא דיבר עברית משובשת בהיגוי הונגרי מודגש. לזכותו ייאמר שבפגישותינו הרבות במהלך שנות תפקידי, הקפיד לדבר עברית, ועברית בלבד. שעות. 12 בהיקף של משרה שלמה, ומעבר לכך אוכל ללמד בניגוד לקלות ולנוחות בה התקבלה משכורתי בתיכון ברחובות, כאן היה עליי לדאוג לא רק למשכורתי, אלא גם לשכרם של כל המורים והעובדים. בנוסף היה עליי לעסוק גם בענייני גבייה של שכר הלימוד, שכיסה רק חלק קטן מההוצאות. תלמה ילין היה בית ספר "במשבר כספי זמני באופן קבוע". תמיכת עיריית ת"א והשתתפות משרד אחרי השלמת הליך הקבלה, הוסכם שאעבוד כמנהל בית הספר תלמה ילין
Made with FlippingBook Ebook Creator