עיתון אוניברסיטת בן-גוריון בנגב

2016 נובמבר | חשוון תשע"ז | 104 גיליון

אתם בידיים טובות אוניברסיטת בן-גוריון בנגב מעמידה את משאביה, האנושיים והפיסיים, | אלף הסטודנטים שהתחילו את שנת הלימודים תשע"ז 20 לרשות 5-2 עמודים | מחויבות למצוינות

דבר הנשיאה

שלום לכולם, הגיע זמן "אחרי החגים" - הזמן להתחיל לממש את התוכניות שנדחו ואת ההבטחות שהבטחנו לעצמנו לשנה החדשה. ובעיקר לפתוח את שנת הלימודים תשע"ז הבאה עלינו לטובה. ההצלחה להתייצב במספרי הסטודנטים אינה דבר של מה בכך. תודות מגיעות לכל מי שעסקו בשנה החולפת בשיפור איכות ההוראה והשירות באוניברסיטה, ולאגודת הסטודנטים על שיתוף הפעולה, הראוי לציון מיוחד. הקמת היחידה לשיפור איכות ההוראה מבטאת את מחויבותה של האוניברסיטה ליצירת סביבת לימודים איכותית ומאתגרת. מימוש החזון והתוכניות של היחידה, שתוצאותיה כבר

ניכרות בשטח, מחייב את כולנו – הסגל האקדמי, הסגל המינהלי והסגל הטכני בכל הרמות. בצד המחקר, המבדל אוניברסיטה ממוסדות אחרים להשכלה גבוהה, נמצאת ההוראה האקדמית. היא הבסיס לקיומנו כמוסד להשכלה גבוהה והיא המחויבות של כל אחד מאתנו לילדינו ונכדינו - עתידה של מדינת ישראל. בתחומים רבים שיטות המחקר והטכנולוגיות משתנות ומשתכללות משנה לשנה, וכך גם בהוראה. אבל בעוד שכחוקרים אנחנו "רודפים" אחרי הטכנולוגיות המתקדמות כדי להישאר בחזית המחקר, בהוראה השאיפה הזאת אינה מובנת מאליה. ובינתיים הדור

שאנחנו מלמדים רץ קדימה, הוא מגיע אלינו עם הרגלים ויכולות הדורשים מאתנו גישה שונה ובעיקר קשב אמפתי לצרכים ולמשאלות. הדור הזה אינו "קליינט" שיש להשביע את רצונו אלא סטודנט רציני ובוגר שיש להתייחס לכישוריו, לציפיותיו וגם לביקורת שיש לו. ככל שדור החוקרים הולך ונעשה צעיר יותר, כך גם קרבתו לדור הסטודנטים גדלה וגם ההבנה לציפיות המשתנות. אבל הפער הדורי יישאר תמיד, ולכן יש להמשיך להשקיע מאמצים בפיתוח אמצעי ותשתיות הוראה, להתעדכן, ובעיקר להישאר פתוחים לחידושים. אוניברסיטת העתיד תהיה שונה מאוד ממה שאנחנו

אבג | 2

ולחזור לשגרה מאתגרת בכוחות מחודשים וחדוות יצירה. אני בטוחה שכל אחד מכם ייתן כתף להצלחת המשימות שלקחנו על עצמנו. הצלחותינו ימצבו את מקומה המוערך של אוניברסיטת בן-גוריון בארץ ובעולם. אני מאחלת לכולכם, סגל וסטודנטים, שנה פוריה ומוצלחת של לימודים ומחקר.

מכירים היום. ישנן הערכות שונות לגבי השאלה איך היא תיראה, אבל אי אפשר לנבא במדויק. מה שברור הוא שמי שלא יהיה פתוח לשינויים לא ישרוד. אוניברסיטת העתיד תהיה גם הרבה יותר גלובלית, בין אם וירטואלית, באמצעות קורסים מקוונים, או פיזית, לסטודנטים שיהיו מעוניינים גם בחוויה האישית והחברתית. גם בהיבט הזה עלינו להיות על המפה. החוכמה היא לדעת לבדל את עצמנו מאחרים בשוק הגלובלי התחרותי, ולהתמודד בהצלחה עם המשימה במגבלות התקציב העומד לרשותנו. עלינו לחשוב חשיבה יצירתית המתבססת על הכרת נקודות החוזק של האוניברסיטה וההזדמנויות המונחות לפתחה. כבר יש לנו רעיונות, ואין לי ספק שהם יתרחבו במהלך השנה הבאה. שיתופי פעולה בינלאומיים, בתחום האקדמי או בתחום האקדמי-תעשייתי, מהווים פלטפורמה יעילה לגלובליזציה. אנו חווים זאת בשיתופי הפעולה שיש לנו עם אוניברסיטת שיקאגו, בית-החולים סינסינטי לילדים בארה"ב, אוניברסיטת בסינגפור, ועוד. כל קשר NTU ג'ילין בסין, כזה הוא בסיס ופוטנציאל לטיפוח קשרים נוספים והעמקתם. בחודש הקרוב נתכבד באירוח שני כנסים בינלאומיים בתחומי הסייבר: כנס סייבר בטכנולוגיות NextTech ברפואה וכנס סייבר. זוהי הפעם הראשונה שכנסים בינלאומיים כאלה, המושיבים תעשייה ואקדמיה סביב "שולחן אחד", מתארחים בבאר שבע, ואין ספק שהסיבה לכך היא אוניברסיטת בן-גוריון בנגב. גם כנס "הצמיחה" של "כלכליסט" מגיע לבאר שבע, מתוך הכרה שהדרום הוא היום המקום הצומח במדינת ישראל. אחד ממנועי הצמיחה המרכזיים שלו, אם לא מנוע, היא ללא ספק האוניברסיטה שלנו. ה הנה כי כן, הרבה תוכניות מונחות על שולחננו. אני מקווה שתקופת החגים אפשרה לכולנו להירגע ולטעון מצברים,

מה בגיליון

5-4

בהילוך גבוה צבי הכהן מחקר מפולפל

7-6

נעה שור פורצת דרך

9-8

אחרי החגים יתחדש הכול אחרי החגים יתחדשו וישובו ימי החול נתקן את המישגים האוויר, העפר, המטר והאש ונתחיל מבראשית גם אתה, גם אתה תתחדש ... מילים ולחן: נעמי שמר

אלינה קרבצ'בסקי

אחד משלנו 13-12 מיכאל ביטון מחיר ההצלחה 15-14 טל פלג-שגיא

שלכם,

מופק על–ידי המחלקה לפרסומים ודוברות מנהלת המחלקה: אסנת איתן

2206 ' רשיון מס עורך וכתב ראשי חיים זלקאי צילום דני מכליס הגהה ד"ר אביב מלצר עיצוב צוות אי. אר. דיזיין בע"מ עיצוב קונספט שי צאודרר 08-6461281 ' טל 08-6477674 : פקס zalkai@bgu.ac.il : דוא"ל

3 | אבג

הרקטור פרופ' צבי הכהן מספר בראיון ל'אבג' על התנופה האקדמית באוניברסיטת בן-גוריון ועל מגמות פניה בשנים הקרובות

באוקטובר בסימן 30- שנת הלימודים נפתחה ב המשך מגמת ההתרחבות בכמה תחומים. נמשכת ההתרחבות בהיקף הפעילות המחקרית ונרשמה עלייה במספר הסטודנטים הלומדים לתארים מתקדמים, עובדה המעידה על איכותה המחקרית של האוניברסיטה שלנו ועל הפוטנציאל המדעי הגלום בה. "אני מאחל לנו להיות בתוך פרק-זמן סביר אחת משלוש האוניברסיטאות המובילות בארץ – ובעולם - בתחומי הצטיינותה", אומר רקטור האוניברסיטה פרופ' צבי הכהן בראיון ל'אבג' לרגל פתיחת שנת הלימודים תשע"ז. "אני מקווה שחלק מפריצות הדרך המסתמנות בתחומי הרפואה, המיחשוב וחקר המים יבשילו ויטביעו את חותמן". לדבריו, האוניברסיטה שיפרה את מעמדה ביחס לשאר האוניברסיטאות מבחינת מספרם של מענקי-מחקר תחרותיים ופרסומים מדעיים, והיא מקור משיכה לחוקרים צעירים. "תוך שנים לא רבות גדל מספר הסטודנטים באוניברסיטה אלף, תוך שאנו שומרים על אווירה 20- ל 5000- מ משפחתית", אומר הרקטור בגאווה. "כאשר מעבר 20 צה"ל דרומה יהיה בעיצומו, נחצה את הרף של אלף. יגיעו אלינו עוד אלפי סטודנטים, בחלקם הגדול מאגף התקשוב של צה"ל". איחוד כוחות עם מערכת הביטחון ישרת את האינטרסים של האוניברסיטה ושל צה"ל, כפי שמסביר פרופ' הכהן: "התחומים שבהם אנחנו מובילים, בארץ ובעולם, הם הסייבר והרובוטיקה. ואכן, היחידות הטכנולוגיות של צה"ל החליטו לקבוע את משכנן בפארק ההיי-טק של האוניברסיטה או בסמוך אליו". שמירה על גבולותיה הדיגיטליים של ישראל היא אחד האתגרים החשובים בקידום חקר הסייבר. מדינות שאינן ערוכות לקדם את פני הרעה עלולות לאבד שליטה. שיתוק רשת החשמל, הרעלת מערכת המים ושיבוש פעולת הרמזורים הם תרחישי אימה בהקשר זה. "המחלקות למדעי המחשב ולהנדסת מערכות מידע משתפות פעולה בהכשרת דור העתיד של חוקרים בתחומי הסייבר", אומר פרופ' הכהן. שנת הלימודים החדשה אצלנו עומדת בסימן של יציבות גם במספר הסטודנטים החדשים לתואר ראשון. אשר לתלמידים לתארים מתקדמים, גויסו יותר תרומות והן איפשרו להגדיל את היקף המלגות

ד"ר איתי חביב, מן המחלקה למדעי הגיאולוגיה והסביבה, זוכה 'פרס רוט למצוינות בהוראה', מציג את ה"אני מאמין" שלו אני שמח ומכיר תודה על הכבוד הרב שנפל בחלקי לזכות ב'פרס רוט', המבטא את הערכת והוקרת הסטודנטים לאיכות ההוראה. כחוקרים במוסד אוניברסיטאי השואף למצוינות אקדמית אנו עושים כמיטב יכולתנו כדי לפלס דרכים במחקר ובהוראה ולסייע בקידום הידע. עידוד סקרנות אינטלקטואלית, חשיבה ביקורתית וחדוות הדעת הן מטרותיי העיקריות בעת שאני מלמד. סטודנטים שיצליחו לרכוש כלים אלה יובילו את המדע למחוזות חדשים ויהיו מוקדים של חשיבה יצירתית ובחינת אמיתות גם במשעולים אחרים בחיים. הזכות לחנך נושאת עמה אחריות גדולה. המשימה לא פשוטה ורבות בה המהמורות. המורים והמרצים שהצליחו להצית בי ניצוץ של סקרנות בבית-הספר ובאוניברסיטה זכורים לי היטב כמורים לחיים. הצגת חומר בצורה מסודרת ומעוררת עניין ושימוש מושכל בעזרים הן סוגיות מאתגרות. לדעתי יש להציב את הרף גבוה ככל האפשר, בד בבד עם יצירת דינמיקה פתוחה וסבלנית המעודדת את הסטודנטים לשאול ולהטיל ספק. לאווירה המחלקתית יש חלק מכריע ביכולת המרצה להצליח במחקר ובהוראה. לשמחתי זכיתי להיות חלק ממחלקה מפרגנת וביתית שמטפחת תחושה חזקה של מצוינות וגאוות יחידה. לבחון את ההיפותיזה של 20- כשאלפרד וגנר הציע בתחילת המאה ה נדידת היבשות נשפכו עליו קיתונות של בוז, על אף שלל העדויות התומכות , עם הצטברותן של 60- ובמהלך שנות ה 50- שהציג. רק לקראת סוף שנות ה תצפיות מקרקעית האוקיאנוסים, גובשה התיאוריה של טקטוניקת הלוחות ורעיונותיו של וגנר זכו לעדנה. חלק מן הביקורת עליו היה מוצדק ונבע מהעדר הסבר מכאניסטי מניח את הדעת לכוח המניע את היבשות, אבל חלק אחר נבע מקיבעון מחשבתי והתעלמות מתצפיות. הוראה המעודדת חשיבה יצירתית, הטלת ספק ובחינה מדויקת של הקשר בין תצפיות למסקנות היא לדעתי בסיס ללהט מחקרי ולחדשנות. בפסגת ההוראה האקדמית

אקדמית מצוינות | 4

משפרים עמדות בשבילם. "מבחינה אקדמית יש לנו יותר מה להציע בתחומים שונים, וזוהי הסיבה העיקרית לשיפור באיכותם של תלמידי המחקר". מגמה מעודדת היא הגידול במספר הבקשות להתקבל ללימודים מצד מועמדים בעלי הישגים גבוהים. "נעשינו בחירה ראשונה של סטודנטים רבים שאינם גרים בדרום הארץ", אומר הרקטור. המזכיר האקדמי, פרופ' אריאל פלדשטיין, מציין שהשנה ארבע המחלקות המובילות בביקוש מצד המועמדים הן מדעי המחשב, פסיכולוגיה, הנדסת מערכות תוכנה, והנדסת חשמל. התעניינות שיא נרשמה בשלב הגשת המועמדות לבית- הספר לרפואה על שם ג'ויס וארווינג גולדמן. ; בפקולטה לניהול 5,300 והחברה ילמדו 1,730 על שם גילפורד גלייזר ילמדו סטודנטים; ובפקולטה למדעי הבריאות . את ספסלי הפקולטה למדעי הטבע 2,450 500- סטודנטים. עוד כ 2,350 יחבשו סטודנטים ילמדו בבית-הספר ללימודי מדבר על שם אלברט כץ בשדה בוקר, בקמפוס האוניברסיטה באילת ובמרכז ללימודים קדם-אקדמיים. "על רקע הירידה

הפקולטות הגדולות באוניברסיטה הן מדעי ההנדסה ומדעי הרוח והחברה. בפקולטה למדעי ההנדסה ילמדו בתשע"ז סטודנטים; בפקולטה למדעי הרוח 5,650 סטודנטים, בחלקם הגדול " מאגף התקשוב של צה"ל כאשר מעבר צה"ל דרומה " יהיה בעיצומו, נחצה את אלף סטודנטים. 20 הרף של יגיעו אלינו עוד אלפי

במספרי הסטודנטים באוניברסיטאות אחרות, מעודדת אותנו העובדה שמספר הלומדים אצלנו השנה דומה לזה של אשתקד", אומר פרופ' פלדשטיין. שום דבר אינו מובן מאליו. ההתגייסות של כל חברי הסגל ועובדי הסגל המינהלי והטכני תרמה תרומה חשובה להשגת היעדים, כפי שעולה מדבריו של פרופ' הכהן: "שמה של אוניברסיטת בן-גוריון הולך לפניה כאוניברסיטה הפופולארית ביותר בישראל, ואני מכיר תודה לכל הפקולטות והיחידות האקדמיות שלנו על מאמציהן ומסירותן".

כאן המקום להזכיר תופעה שהולכת ומתרחבת בשנים האחרונות - לימודים משולבים במחלקות הפקולטה למדעי הטבע ובמחלקות הפקולטה למדעי ההנדסה. במסגרות אלה לומדים השנה תלמידים. עוד תופעה 70 לתואר ראשון ראויה לציון היא גידול ניכר בביקוש ללימודים במדעי המחשב והסייבר. בתחומי מדעי המחשב והנדסת תוכנה בעולם. 150- אנחנו מדורגים במקום ה "לאוניברסיטה צעירה כמונו לא קל להגיע להישג כזה, ואנחנו בהחלט יכולים להתגאות בו", מדגיש פרופ' הכהן.

5 | אבג

פתרונות יצירתיים בתחום הרובוטיקה החקלאית, פרי פיתוחם של הדוקטורנטית נעה שור (בצילום משמאל) וקבוצתה, הוצגו בשבוע הרובוטיקה שהתקיים לאחרונה באנגליה יודע רובוט פיקח פוגעים ביעילות של בקרת מחלות, ולכן בדרך-כלל הגידולים מטופלים על-ידי ריסוסים חוזרים ונשנים של חומרי-הדברה במינונים גבוהים, גם כאשר הסימפטומים של המחלה הם מתחת לסף המחייב ריסוס. "מערכת ניטור רובוטית יכולה לפתור

הצילומים באדיבות אוניברסיטת שפילד

נעה שור היא דוקטורנטית במחלקה להנדסת תעשיה וניהול. במחקר משותף עם המכון להנדסה חקלאית במכון וולקני היא מפתחת מערכת רובוטית לניטור מחלות בחממות פלפל. "פלפל גדל בעיקר בחממות, שם התנאים מבוקרים ולכן התפוקה מרבית, אבל אותם תנאים גם נוחים להתפשטות פטריות ומחלות ויראליות", מסבירה שור. "לפיכך ניטור וזיהוי מחלות בשלב מוקדם הם הכרחיים להשגת מלוא פוטנציאל היבול ומניעת הפסדים". כיום נעשה ניטור מחלות בצורה ידנית 80-70 על-ידי פקחים. פקח מקצועי מכסה קילומטרים. 20- דונם ביום כשהוא הולך כ הוא בודק נוכחות מחלות בכל דונם ומבצע ביקורת אחת לעשרה ימים. מגבלות אלה, רזולוציית דגימה נמוכה ושטח כיסוי מוגבל

החליטה שור להגיש את מועמדותה כמשתתפת באתגר רובוטי שהתקיים בעיר שפילד באנגליה. האתגר נערך במסגרת שבוע הרובוטיקה באנגליה ובצמוד לכנס - כנס בינלאומי בתחום TAROS -16 Towards מערכות אוטונומיות ויישומיהן ( .) Autonomous Robotics Systems "כיוון שהאתגר הרובוטי עסק במשימות אמיתיות מעולם הרובוטיקה החקלאית, שבהן אני עוסקת יום-יום, החלטנו שאגיש את מועמדותי", אומרת שור. והיא התקבלה.

את המגבלות של השיטות הקיימות ובכך לתרום להגדלת היבול ולהפחתה משמעותית בכמות חומרי-ההדברה", אומרת החוקרת הצעירה. "פיתוח מערכת כזאת הוא אתגר מפני שהוא דורש שילוב של חישה מתקדמת עם תכנון ובקרת תנועה". בהמלצת פרופ' יעל אידן ושני מנחיה, ד"ר סיגל ברמן ופרופ' אביטל בכר ממכון וולקני, ובתמיכת קרן הלמסלי דרך יוזמת והמחלקה להנדסת תעשיה וניהול, ABC

רובוטיקה | 6

בחירה מצוינת הדור הבא של חוקרי אב"ג

"היינו חמישה בקבוצה, כל אחד ממדינה אחרת ואוניברסיטה אחרת", מספרת שור. באתגר השתתפו חמש קבוצות, כל קבוצה מנתה חמישה או שישה סטודנטים לתואר שני וחוקרים צעירים. קבוצתה של שור כללה ארבעה חברי צוות נוספים מארבע אוניברסיטאות - אוקספורד, האלאם שפילד, שטרסבורג ואבריסטווית'. השנה כללה התחרות משימות מעולם הרובוטיקה החקלאית, והקבוצות נדרשו למצוא פתרונות יצירתיים וליישמם במסגרת התחרות. הפתרונות שהוצעו נבחנו בשטח חקלאי על-ידי צוות שופטים מומחים בתחום. מה היה סדר-היום שלכם? "כל בוקר נפגשנו באוניברסיטת האלאם שפילד ומשם נסענו לשטח מרעה על פסגת הר מחוץ לעיר. עבדנו במבנה שסודר ככיתת-לימוד במרכז השטח החקלאי. עמדו לרשותנו כמה מחשבים וחיבור חלש ולא אמין לאינטרנט ששימש רק לתקשורת עם הכלים הרובוטיים. עבדנו תשע שעות ובערב חזרנו ל'בסיס האם'. התחרות נערכה יומיים". במסגרת התחרות פיתחה הקבוצה שיטה לחיבור סדרת צילומי-אוויר שהתקבלו מרחפן לכדי תמונה אחת. בעזרת כלים לעיבוד תמונות נמצאה בשטח החקלאי נקודת עניין ספציפית, ואליה כיוונה הקבוצה את הכלים הרובוטיים שעמדו לרשותה. כדי להניע את הכלים האלה (רחפן ורכב קרקעי) פיתחה הקבוצה תוכנות ועל GPS לניווט אוטונומי המתבססות על מצלמות שהורכבו על הרובוטים. בהגיע הרכב הקרקעי לנקודת העניין הייתה הקבוצה צריכה לקטוף פירות בעזרת הזרוע הרובוטית שהורכבה על הרכב. "כל אחד מאיתנו תרם בתחומים שבהם הוא טוב. ניווט בעזרת מצלמות והפעלת זרוע רובוטית היו החלק החזק שלי בקבוצה, ולכן נבחרתי להוביל את המשימה הזאת". קבוצתה של שור זכתה במקום השני בתחרות לאחר שהציגה פתרונות יצירתיים ויישמה אותם בצורה מוצלחת.

ד"ר מיכאל גלעד, חבר סגל המחלקה לפסיכולוגיה. סיים את הדוקטורט באוניברסיטת תל-אביב ואת הפוסט-דוקטורט באוניברסיטות קולומביה וניו יורק. מחקרו משלב פסיכולוגיה חברתית וחקר המוח ועוסק בקוגניציה החברתית-תרבותית של בני-אדם. מרצה בקורסים "אינטרסובייקטיביות: כיצד אנחנו מבינים מה אחרים חושבים ומרגישים", "פסיכוביולוגיה חברתית", "קונפליקט בין קבוצות:

פרספקטיבה אבולוציונית". ה"אני מאמין" שלו: "לפסיכולוגיה יש תפקיד חשוב בקידום החברה האנושית. ככל שנבין טוב יותר את המערכות שמפעילות אותנו ניטיב להתמודד עם הצדדים השליליים יותר של הטבע האנושי".

ד"ר דנה ודר-וייס, חברת סגל המחלקה לחינוך. בוגרת האוניברסיטה העברית. עבודת הדוקטורט שלה, שנכתבה במחלקה להוראת המדעים במכון וייצמן, התמקדה בגורמים הסביבתיים הקשורים למוטיבציה של תלמידים ללמוד מדעים. תחומי התמחותה: היבטים רגשיים- חברתיים של למידה של תלמידים ומורים בסביבות

פורמליות ובלתי-פורמליות. היא חברה פעילה במעבדה לחקר הפדגוגיה, שבשנים האחרונות נעשים בה מחקרי התערבות בנושא למידה ומנהיגות של מורות; מלמדת את הקורסים "גישות חלופיות ללמידה: אידיאולוגיות ויישומים" ו"מעבר לבית-הספר: למידה בסביבות בלתי-פורמליות". ה"אני מאמין" שלה: "צריך לחבר בין תיאוריה לפרקטיקה ופרקטיקה לתיאוריה".

ד"ר עופר אדלשטיין, גרונטולוג, חבר סגל המחלקה לעבודה סוציאלית. עבודת הדוקטורט שלו, באוניברסיטת חיפה, עסקה בבחינת מודל אינטגרטיבי לניבוי איכות חיים של גברים ונשים הסובלים מבריחת סידן. לפני שהצטרף לאוניברסיטת בן-גוריון סיים פוסט-דוקטורט באוניברסיטת פיטסבורג. נושאי מחקריו הם בניית

תוכנית לאומית למניעת נפילות של זקנים, חקר שירותי רפואה ואפיון דפוסי מתן תרופות פסיכו-תרפויטיות לזקנים והקשרם לנפילות באזורים כפריים במדינת פנסילבניה. מלמד את הקורסים "אבחון וטיפול בחולה ובמשפחתו", "אבחון וטיפול בזקן ובמשפחתו", "סוגיות נבחרות בזקנה וגרונטולוגיה", ושיטות מחקר לתואר ראשון ותואר שני. ה"אני מאמין" שלו: "אל תדבר על איך עושים את זה, פשוט עשה את זה".

7 | אבג

הדבר הגדול הבא הוא שבב קטן

בחירה מצוינת הדור הבא של חוקרי אב"ג

ד"ר יובל ביתן, חבר סגל המחלקה להנדסת תעשייה וניהול. את שלושת תאריו עשה במחלקה להנדסת תעשייה וניהול באוניברסיטת בן-גוריון. יובל הוא מהנדס תעשייה וניהול המתמחה בהנדסת אנוש

וניתוח מערכות, ומתמקד בממשק שבין אנשי רפואה לסביבת העבודה שלהם. לפני שהצטרף לסגל האוניברסיטה היה עמית מחקר באוניברסיטות

שיקגו וטורונטו ועבד בפיתוח מוצרים ושירותים בתעשייה. עבודות המחקר שלו עוסקות בקבלת החלטות, תכנון מערכות התרעה ותכנון סביבות עבודה של רופאים, אחיות ופרמדיקים. הוא מלמד קורסים לקבלת החלטות, תכנון ממשקי אדם/מחשב, ויישום הנדסת אנוש בסביבות עבודה רפואיות. ה"אני מאמין" שלו: "המחקר שלנו יעזור לתכנן סביבות עבודה נכונות ומתאימות לצורכי המערכת הרפואית ויביא להקטנת מספר המטופלים שנפגעים מתקלות במהלך הטיפול הרפואי". 

שבב אופטי שאורכו ארבעה מילימטרים, פרי פיתוח של ד"ר אלינה קרבצ'בסקי (בצילום) מן היחידה להנדסת אלקטרואופטיקה, יחליף ספקטרו-פוטומטר גדול בהרבה ויאפשר זיהוי מיידי של חומרים כמו דגימות רפואיות, חומרי-נפץ, זיהום אוויר ועוד

הדוקטורנטית נעמה לוין, מן המחלקה לעבודה סוציאלית על שם שפיצר. במסגרת הדוקטורט שלה, שנכתב בהנחייתו של פרופ' רוני קאופמן, בוחנת נעמה את תרומתם של קורסים אקדמיים המשלבים עשייה בקהילה לקידום מדיניות חברתית. במהלך לימודיה לדוקטורט סייעה ל"קוביית רוטשילד" לפתח סימולטור אינטראקטיבי בתחום מומחיותה –

חוקרת מאוניברסיטת בן-גוריון וחוקר מאוניברסיטת סאות'המפטון שבאנגליה פרצו דרך בתחום המיקרו-שבבים האופטיים. הם חרטו מוליכי גל - ערוצים שבהם יזרום האור - על חתיכת זכוכית מלוטשת, עם מולקולות שנמשכות למעגלים מיניאטוריים ברגע שהם נטענים בחמצן. לשבבים האופטיים החדשים האלה יש הרבה יישומים בתחומי הביו-רפואה והתקשורת האופטית. ממצאי המחקר פורסמו Scientific לאחרונה בכתב-העת היוקרתי . Nature מקבוצת Reports ד"ר אלינה קרבצ'בסקי מן היחידה להנדסת אלקטרואופטיקה, החוקרת הראשית, ועמיתה, פרופ' אלכסיי קאווקין מאוניברסיטת סאות'המפטון, לא רק שיפרו מהותית את מנגנון הזיהוי של החומרים, אלא גם איפשרו  למזער את דגימת החומר הדרושה לביצוע ניתוח כימי ולזיהוי טביעת האצבע של החומר. אחד היישומים לשבבים האופטיים החדשים הוא ספקטרו-פוטומטר שאורכו ארבעה מילימטרים בלבד המסוגל לספק תוצאות מיידיות. "השבב מנתח את המאפיינים הכימיים של החומר ומגלה את חתימתו הייחודית",

"ארגוני החברה האזרחית ופעילות לשינוי חברתי", ואף שימשה יועצת ומלווה קהילתית של  תוכנית המנהיגות "קרן משה", ותוכנית "הדירות הפתוחות". מלמדת את הקורסים "עבודה סוציאלית קהילתית" ו"ארגוני החברה האזרחית". לוין היא אחת מעשרה סטודנטים מכל הארץ שזכו בפרס המועצה להשכלה גבוהה על שם שוש ברלינסקי למעורבות אקדמיה בקהילה.

ד"ר הדר בן-יואב, חבר סגל המחלקה להנדסה ביו-רפואית. בוגר אוניברסיטת תל-אביב, שם גם קיבל דוקטורט בהנדסת חשמל. תחומי התמחותו: מערכות המשלבות התקנים מיקרו/ננו-אלקטרוניים וביולוגיה, ובפרט חיישנים דיאגנוסטיים ממוזערים. לפני שהצטרף לאוניברסיטת בן-גוריון סיים פוסט- דוקטורט באוניברסיטת מרילנד. נושא עבודת

הדוקטורט שלו היה שילוב חיידקים מהונדסים גנטית עם התקנים מיקרו-אלקטרוניים ממוזערים לניטור רעילות במים. תחומי התמחותו: מערכות המשלבות התקנים מיקרו/ננו-אלקטרוניים וביולוגיה, ובפרט חיישנים דיאגנוסטיים ממוזערים. מלמד את הקורסים "ביוסנסורים - עקרונות, מכשור ויישומים", ו"מכשור רפואי". ה"אני מאמין" שלו: "יצירתיות קיימת בכל אחד מאתנו, אבל בנו תלוי אם נעז לממש אותה".

אישי זרקור | 8

בחירה מצוינת הדור הבא של חוקרי אב"ג

ד"ר קובי כהן, חבר סגל המחלקה להנדסת חשמל ומחשבים. בוגר אוניברסיטת בר- אילן, שם גם כתב את עבודת הדוקטורט. לפני שהצטרף לאוניברסיטת בן-גוריון היה עמית מחקר ופוסט-דוקטורנט באוניברסיטת אילינוי באורבנה-שמפיין ובאוניברסיטת קליפורניה בדייוויס. תחומי התמחותו הם אופטימיזציה סטוכסטית, למידה סטטיסטית, ואלגוריתמיקה עם יישומים

ברשתות תקשורת, מחשבים ומערכות דינמיות; מלמד את הקורסים "מבוא להנדסת חשמל", "מבוא לתורת התקשורת", ו"תקשורת רשתות מעל השכבה הפיסית". ה"אני מאמין" שלו: "פיתוח תיאוריה מבוססת ושיטתית מהווה נדבך חשוב בהתמודדות עם אתגרים טכנולוגיים מורכבים".

אומרת ד"ר קרבצ'בסקי. "החתימה היא התדירות הספציפית שבה הקשר הכימי יוצר תהודה כאשר אור עובר דרכו". לדבריה, מכשירים כאלה מסוגלים להבדיל בין וירוסים, לנתח כל חומר, ולזהות זיהום אוויר וזיהום מים. "הספקטרו-פוטומטרים הקיימים הם הרבה יותר גדולים, ובבתי-חולים טכנאי מיוחד מעביר אותם מחדר לחדר", מוסיפה החוקרת. נוסף על כך הדגימות הנדרשות הן גדולות, ולכן עד עתה לא התאפשר לבצע תהליכים עדינים מסוימים, פן ייפגע החולה. "השבב שלנו יכול להיות בסיס לספקטרו- פוטומטר שיוצב לצד מיטתו של כל חולה בכל בית-חולים; סוג של מכשירי 'רופא בכיס שלך'. האמצעים שאנחנו משתמשים בהם, זכוכית ואור, זולים ומצויים בשפע. טיפה אחת של דגימה על אחד ממוליכי הגל אפשר לנתח במהירות האור. חתיכה אחת של זכוכית יכולה לנתח מספר חומרים בו-זמנית", אומרת ד"ר קרבצ'בסקי. איזה תהליכים יהיה אפשר לבצע באמצעות "זכוכית הפלאים"? "תהליכים עדינים, כמו ניתוח דגימה מריאות של תינוק חולה, שבו דרושה דגימה מזערית. עד כה תהליכים כאלה דרשו דגימה גדולה שסיכנה את החולה. יישומים נוספים של המחקר כוללים ניתוח של חומרי-נפץ חשודים בזמן-אמת באמצעות מכשיר ידני. ויש עוד יישומים שהממצאים האלה מעודדים אותנו לחקור". ד"ר קרבצ'בסקי היא ראש קבוצת 'אור-על- שבב' וחברה ביחידה להנדסת אלקטרו- אופטיקה וב'מכון אילזה כץ למדע וטכנולוגיה בתחום הננומטרי'.

ד"ר ליאת גרנק, פסיכולוגית רפואית, חברת סגל המחלקה לבריאות הציבור. את כל לימודיה האקדמיים למדה באוניברסיטת יורק שבטורונטו, קנדה. בעבודת הדוקטורט שלה ניתחה את ההיבט ההיסטורי והתרבותי של האבל . היא עשתה שני פוסט 21- במאה ה דוקטורטים – אחד בבית-החולים לילדים The בהמילטון, קנדה, ואחד ב- McMaster

בטורונטו, במחלקה לפסיכולוגיה. Hospital for Sick Children מחקריה מציגים את מצוקתם של מטפלים מקצועיים כשמטופליהם הולכים לעולמם, ומציעים דרכי התמודדות מבחינה רגשית עם מקרים כאלה. ה"אני מאמין" שלה: "מה שחשוב בחיים הוא יצירת הזדמנויות לבניית יחסי אנוש משמעותיים מדי יום ביומו".

ד"ר איתי דינור, חבר סגל המחלקה למדעי המחשב. בוגר הטכניון. כתב את הדוקטורט במכון וייצמן בנושא "שיטות חדשות בניתוח בטיחות של צפנים". לפני שהצטרף לאוניברסיטת בן-גוריון היה פוסט-דוקטורנט במשך בפריס. ENS שנתיים באוניברסיטת

תחומי התמחותו הם קריפטוגרפיה ואבטחת מידע, והוא מלמד קורסים בנושאים אלה. ה"אני

מאמין" שלו: "אי אפשר להשיג בטיחות מושלמת, אבל מערכות מחשבים צריכות להיות מספיק בטוחות כדי להרתיע תוקפים פוטנציאליים".

9 | אבג

שלום חבר יקר

שמעון פרס, הנשיא התשיעי של מדינת ישראל שנפטר בחודש שעבר, היה מידידיה הגדולים של אוניברסיטת בן-גוריון. במשך עשרות שנים ליווה מקרוב את התפתחות האוניברסיטה, ובתפקידיו הממלכתיים תרם רבות לקידומה. מתוך תחושת שליחות ושייכות לאוניברסיטה שכל-כך אהב התלווה פרס לראשי מדינות בביקוריהם אצלנו. כך הוא סייר במכונים 1987 למשל בשנת לחקר המדבר לצידה של מרגרט תאצ'ר, שערכה ביקור ראשון בישראל של ראש ממשלה בריטי מכהן מאז הקמת המדינה. 2000 בחודש פברואר של שנת השתתף פרס בהנחת אבן-הפינה למרכז הבינלאומי למאבק במדבור, ובאותו מעמד הציג את חזון הנגב שלו. "כמו דוד בן-גוריון, גם אני חושב שצריך להיאבק במדבר", אמר. "הצפון והמרכז קורסים תחת הצפיפות והעומס. מי שרוצה להציל 30- אותם, שיבוא לנגב". בחגיגות ה להקמת האוניברסיטה הוענק לפרס 'אות מפעל חיים'. על תרומתו האדירה לפיתוח הנגב והאוניברסיטה הוענק לשמעון פרס התואר דוקטור לאות כבוד. במושב הפתיחה של הוענק לו גם 'אות בן- 44- חבר הנאמנים ה גוריון למנהיגות'.

עונד בגאווה את מדליית האוניברסיטה, לאחר קבלת 'אות בן-גוריון למנהיגות' מידיה של פרופ' כרמי

לצדו של נשיא האוניברסיטה לשעבר, פרופ' אבישי ברוורמן, לאחר קבלת 'אות מפעל חיים'

באחוזת הקבר של פולה ודוד בן-גוריון, לצדו של נשיא ארה"ב ג'ורג' בוש האב. במרכז התמונה: פרופ' חיים אילתה, נשיא האוניברסיטה באותה עת

חיים מפעל | 10

"מגלם את רוחו של דוד בן-גוריון"

נשיאת האוניברסיטה, פרופ' רבקה כרמי, נימקה ופירטה: "אנחנו מעניקים את האות כהוקרה לאישים שהפגינו מנהיגות יוצאת דופן, חזון וראיית הנולד, גילו גילויים מדעיים חדשניים ותמכו במחקרים פורצי- דרך. שמעון פרס מגלם את רוחו של דוד בן-גוריון, שאמר: 'אם אתה באמת רוצה להיות ריאליסט, עליך להאמין בניסים'. לפרס היה חזון ארוך-טווח: הוא ראה דברים לפני אחרים בתחומים כמו אנרגיה מתחדשת, ננו-טכנולוגיה, חקר המוח, ובתחומים שהשתיקה יפה להם". ראובן טיברגר, ממקימי הקריה למחקר גרעיני ופרופסור אמריטוס במחלקה לפיסיקה, כתב על הקשר המיוחד שנרקם בין קמ"ג והאוניברסיטה והזכיר את חלקו של פרס בגיבוש כוח ההרתעה של ישראל. במאמר שהופיע בספר 'מדע ורוח בנגב' כתב טיברגר: "מדינת ישראל נקלעה למלחמה הקרה בין המערב והמזרח, ועל רקע זה יש לראות את הצעת ישראל להקים 50- לארצות הברית באמצע שנות ה בארץ כורים גרעיניים כתחליף לנפט. הכריזו בן-גוריון ושמעון פרס, סגן 1962- ב שר הביטחון דאז, כי היתרון האיכותי של ישראל מול שכנותיה תלוי בפיתוח גרעיני. על רקע תפיסה זו יש להבין את הסיוע והעידוד הממסדי שקיבלו החוקרים בתחום האנרגיה הגרעינית בנגב".

דוד ברקת, סגן הנשיאה ומנכ"ל האוניברסיטה, מקדם את פניו של פרס בדרכו לקבלת 'אות בן-גוריון למנהיגות'

פורש את חסותו על חתימת ההסכם לשיתוף פעולה בין אוניברסיטת בן-גוריון ואוניברסיטת שיקגו. משמאל: ראש עיריית שיקגו רם עמנואל, ונשיא אוניברסיטת שיקגו פרופ' רוברט זימר

11 | אבג

מתלווה לביקורה ההיסטורי של ראש ממשלת בריטניה, מרגרט תאצ'ר, בקריית האוניברסיטה בשדה בוקר. משמאל: פרופ' דוד פיימן

מיכאל

שלנו סיפור חייו של מיכאל ביטון, ראש עיריית ירוחם ומרצה ב'תוכנית מנדל למנהיגות חברתית', קיבל תפנית דרמטית בזכות לימודיו אצלנו. "באוניברסיטת בן-גוריון חוויתי בפעם הראשונה הצלחה מוכחת בלמידה ברמה הכי ברמה הכי גבוהה", הוא אומר, "שם גם פגשתי סטודנטים שנעשו חברי נפש שלי ומרצים שהטביעו בי חותם"

עמוס עוז קרא את " 'סיפור פשוט' של עגנון בכיתה וניתח אותו. זו הייתה חוויה עמוקה. הוא סופר דגול. ואת השירים הראשונים שלי כתבתי אצל פרופ' יצחק בן-מרדכי, גם הוא " מרצה מדהים הספיקה בשלב זה. אז נסעתי לקונטיקט, שם אשתי לימדה בבית-ספר יהודי ואני למדתי אנגלית באוניברסיטת ייל. בחורה שהכרתי שם קישרה ביני ובין הפסיכולוג ד"ר שמואל בן-דור, ראש המחלקה למדעי ההתנהגות באוניברסיטת בן-גוריון באותן להיות פסיכולוג. כשעמוס עוז נתן לי את על 'סיפור פשוט' של עגנון 100 הציון הבנתי שיש לי סיכוי להתקבל למדעי ההתנהגות, אבל האנגלית שלי לא

והתרבות. בשיתוף גורמים קהילתיים חזקים פועל ביטון לשינוי תדמיתה של עירו. השינוי מתבטא בעלייה גדולה בביקוש לדירות, בשיפור מערכת החינוך, בהתחזקות מנהיגות צעירה מקומית ועידוד הגעה של כוח צעיר לעיר (בין השאר בדמות ארגון "צעירים בירוחם" וכפר הסטודנטים 'איילים', המשלב צעירים מירוחם וממקומות אחרים), ובפיתוח הוביל ביטון 2014 התשתיות. בשנת לחתימה על הסכם היסטורי להעברת קריית ההדרכה שב"עיר הבה"דים" מתחום השיפוט של רמת נגב לזה של ירוחם. בדרכו ללשכת ראש העיר עבר ביטון לא מעט מכשולים ומהמורות. אנשים טובים באמצע הדרך סייעו לו להתקבל לקורס קציני חי"ר בצה"ל, ונחישות יוצאת דופן סללה את דרכו ללימודים אקדמיים. הוא מספר: "לא סיימתי בית-ספר תיכון, אבל הייתי קצין קרבי בגולני. בשנים השלמתי בגרויות וכך 1993-1991 התקבלתי ללימודים כלליים באוניברסיטת בן-גוריון, בדגש על לימודי ספרות וארכיאולוגיה. אבל בתוך תוכי חלמתי

מיכאל ביטון, ראש עיריית ירוחם, משתלב בחזון המשותף של אוניברסיטת בן-גוריון ושל 'תוכנית מנדל למנהיגות חברתית'. התוכנית היוקרתית פועלת תחת המטרייה האקדמית של 'מכון ג'ק, ג'וזף ומורטון מנדל למנהיגות חברתית' שנחנך באוקטובר. 30- ב בירוחם 1970 ביטון נולד בשנת למשפחת עולים ממרוקו, הצעיר מבין תשעה אחים. הוא נשוי לאילנה ואב לחמישה ילדים. בצבא הוא שירת כקצין בגולני. במילואים דרגתו היא סרן. יש לו תואר ראשון במדעי ההתנהגות מאוניברסיטת בן-גוריון, ותואר שני בניהול מלכ"רים מן האוניברסיטה העברית. הוא מגדיר את עצמו "נצר למשפחת פועלי ניקיון". לתפקיד ראש העיר ירוחם הגיע עם מטרה - לחולל מהפכה חברתית, לבלום את מגמת העזיבה שפקדה את בני-דורו ולהקים קהילה של צעירים בני המקום שיישארו בירוחם ויבנו בה את ביתם. תחת כהונתו עוברת ירוחם תהליך מואץ של פיתוח בתחומי הרווחה, החינוך

חברתית מנהיגות | 12

דוגמה לנחישות וכוח רצון. מיכאל ביטון <

מה דעתך על תרומתה של אוניברסיטת בן-גוריון לפיתוח הנגב? "עיר גדולה ששואפת להיות מטרופולין ואין לה עוצמה אקדמית לא תגשים את שאיפתה. התשתיות שנוצרו באוניברסיטה מאפשרות לבאר שבע 70- החל משנות ה להפוך למעצמת סייבר עולמית. האתגר הגדול הוא שמירת ההון האנושי - בוגרי האוניברסיטה - בנגב". מהו ארגז הכלים שבו האוניברסיטה ציידה אותך? "אמנם לא נעשיתי פסיכולוג, אבל ראש עיר הוא קצת פסיכולוג. עוד כשהייתי פעיל ביחידה למעורבות חברתית חנכתי סטודנט אתיופי. עזרתי לו לגשת למבחני הבגרות והוא סיים אותם בהצלחה. כשעבדתי עם 'מגבית קנדה' עשיתי פרויקט עם 'סטארט באר שבע' והאוניברסיטה. הצבנו לעצמנו כמטרה להכפיל ולשלש את מספר הסטודנטים באוניברסיטה, ולשמחתי עמדנו במשימה". מה תוכל לספר על שיתוף הפעולה בין האוניברסיטה ובין ירוחם? "האוניברסיטה הכירה במרכז הצפרות 'דוכיפת' בירוחם ונתנה לו חסות אקדמית. סטודנטים של 1000- בעשור האחרון יותר מ אוניברסיטת בן-גוריון פעלו בעיר. עשרה רופאים מ'סורוקה' נשארו לגור בירוחם. כמה מנהלים של בתי-ספר, מהנדסים במפעלים ועובדים סוציאליים הם בוגרים של אוניברסיטת בן-גוריון בנגב". מהי תרומתה של 'תוכנית מנדל' לירוחם? "לירוחם ולי יש חיבור מיוחד למורט מנדל. אני הבוגר הירוחמי השלישי של 'תוכנית מנדל' בירושלים. פתחנו ב'מרכז מנדל למנהיגות חברתית' תוכנית מנהיגות קהילתית לעשרים חבר'ה ילידי המקום ולכמה אנשים מיישובי המועצה האזורית רמת נגב. אני מרצה פעיל בתוכנית המנהיגות באוניברסיטת בן-גוריון בהובלת פרופ' פייר קלץ, שהיה חונך שלי. ירוחם היא מוקד לביקורים של עמיתי מנדל. וגולת הכותרת - מורט מנדל קנה את מפעל 'פניציה', ואף החליט להקים פה מרכז לקידום טכנולוגיות חינוכיות מיליון דולר". 5 וחדשנות בהשקעה של

מה תרמו לך הלימודים באוניברסיטה? "שם חוויתי בפעם הראשונה הצלחה מוכחת בלמידה ברמה הכי גבוהה. שם גם פגשתי סטודנטים שנעשו חברי נפש שלי ומרצים שהטביעו בי חותם. את עמוס עוז ואת יצחק בן-מרדכי כבר הזכרתי, ואני רוצה להוסיף להם את פרופ' איריס פרוש. כתבתי אצלה עבודה על המשורר ארז ביטון, הקלטתי אותו ארבע שעות בתל- אביב. ניתחתי את כל השירים שלו. פרופ' על עבודתי זו". 90 פרוש נתנה לי המחלקה למדעי ההתנהגות, הסכים שאבוא ואלמד על תנאי, ואם אקבל בשנה א' אהפוך לתלמיד 85 מעל מן המניין. בזכותו סיימתי את שנה א' בציונים גבוהים ובהמשך קיבלתי תואר " ראשון במדעי ההתנהגות הפסיכולוג ד"ר שמואל " בן-דור, לשעבר ראש

שנים, והוא הסכים שאבוא ואלמד על אהפוך 85 תנאי, ואם אקבל בשנה א' מעל לתלמיד מן המניין. בזכות ד"ר בן-דור סיימתי את שנה א' בציונים גבוהים, ובהמשך קיבלתי תואר ראשון במדעי ההתנהגות עם חטיבה בספרות. ואז מוניתי למנהל המתנ"ס המקומי בירוחם". ציין מרצים וקורסים שהטביעו בך את חותמם. "עמוס עוז קרא את 'סיפור פשוט' של עגנון בכיתה וניתח אותו. זו הייתה חוויה עמוקה. הוא סופר דגול. ואת השירים הראשונים שלי כתבתי אצל פרופ' יצחק "עוד לפני שהגעתי לאוניברסיטה כבר הייתי נשוי. בשנה א' נולדה בתי הבכורה, אביה, ובשנה ג' נולדה בתי השנייה, רוני. כשאשתי הייתה בהריון, בעת שלמדה גיאוגרפיה, היא התעלפה בבית הסטודנט. אני הייתי אז בקורס 'מבוא לפסיכולוגיה' שלימד פרופ' אבישי הניק. הטלפון הסלולארי שלי צילצל ואבישי הזעיף את פניו. אמרתי לו, 'אשתי התעלפה, היא בהריון'. ואז הוא ענה: 'זה בסדר, בשביל תינוק אני מוכן לשמוע צלצול טלפון בשיעור'". בן-מרדכי, גם הוא מרצה מדהים". חוויות מתקופת הלימודים שנצרבו בזיכרונך.

כמה מילים על מנהיגות מודל לחיקוי?

"לא חייתי בתקופתם של בן-גוריון, בגין, רבין ופרס. הם היו מנהיגים אמיצים שידעו לקבל החלטות קשות לטובת המדינה. לדעתי מנהיג צריך להיות לא רק נחמד ונעים אלא גם לדעת להוביל במצבים קשים, לקבל החלטות שלא נראות פופולאריות אבל לימים מתברר שהן מיטיבות עם האינטרס הלאומי". שתף אותנו בחלומך הגדול? "שירוחם תמשיך לשגשג ולפרוח ולהיות יישוב מעניין בנגב, שיתאפשר לי לפעול לצמצם פערים בחברה, ליהנות מן הצמיחה והעוצמה של מדינת ישראל, ליצור יחסים טובים בין קהילות, ובין לבין לא לשכוח את המשפחה". מה הן שאיפותיך ברמה האישית? "אני רואה את עצמי מצטרף בשנים הקרובות להנהגה הלאומית של מדינת ישראל". מה היית לוקח אתך לאי בודד? "את אשתי וילדיי, את התנ"ך ועוד כמה ספרים. כשיש רעיונות טובים ויש חזון אפשר להסתדר בכל מצב".

13 | אבג

האישה

הטובה רופאות וסטודנטיות לרפואה השתתפו במחקרה של הפסיכולוגית טל פלג-שגיא וחשפו בפניה את מצוקותיהן. "רק מערכת שתעודד שיח על רגשותיהן וקשייהן תקטין אצלן רגשות סמויים של דיכאון", אומרת ד"ר פלג-שגיא

"אני בוחרת במונח 'נטייה אישיותית' ולא תכונה, משום שלא מדובר כאן במשהו מולד אלא במבנה שהנשים הללו פיתחו כתוצאה מדרישות הסביבה - לא להפגין רגשות, להיות 'אישה טובה'. ואולם, ככל שהאישה תפגין פחות רגשות שליליים כן יגדל הסיכון שלה לשקוע בדיכאון". ד"ר פלג-שגיא מציינת כי בעוד שהסטיגמה שלנו לגבי דיכאון היא שהוא בולט לעין, המציאות פחות מובנת מאליה: "בקרב נשים מצליחות קיים לעתים מה שאני מכנה 'דיכאון מתפקד'. לכאורה הנשים האלה עובדות, מתפקדות כאימהות מושלמות ופעילות בתפקידים רבים בקהילה שלהן. בפועל הן מעידות כי לפעמים הן חוות מצוקה קשה". המצוקה הזאת, שלעתים נחבאת מן העין, היא אחת הסיבות לכך שאחת ממסקנות המחקר היא קריאה למערכת הרפואית להשקיע משאבים בהערכה

במחקר הועברו שאלונים לסטודנטיות, סטז'ריות ומתמחות לרפואה בכל האוניברסיטאות בארץ, ועם חלק מהן נערכו ראיונות. השאלה המרכזית במחקר הייתה מהו המחיר שנשים אלה משלמות, ומדובר בעיקר בדיכאון. ד"ר פלג-שגיא מספרת שהיא ציפתה לגלות שעיסוק בתפקידים רבים (אם, בת-זוג, אשת מקצוע) הוא הגורם העיקרי לדיכאון בקרב נשים אלה. אבל לא כך היה. "גילינו שהגורם העיקרי שמוביל לדיכאון בקרב הנבדקות במחקר אינו ריבוי התפקידים שלהן אלא אישיותן. התברר שנטייה אישיותית מסוימת היא שיוצרת פגיעות לדיכאון. נטייה זו נקראת 'השתקת העצמי' ). כלומר: יש נשים silencing the self ( שמפנימות רגשות עוינים ושליליים, הן פוחדות להקצינם ולהפגינם כדי להימנע מקונפליקטים עם הסובבים אותן ולשמר את התמיכה החברתית שלה הן זוכות.

מהו המחיר של להיות סופרוומן? , עם הקידמה והפמיניזם, 21- במאה ה נשים רבות מפתחות קריירות משגשגות לצד גידול של משפחה ועיסוק בתפקידים נוספים בחייהן. האם הן משלמות על כך מחיר? בשאלה הזאת דנה טל פלג-שגיא מן המחלקה לפסיכולוגיה בדוקטורט שלה, שאותו כתבה בהנחיית פרופ' גולן שחר. היא מספרת: "כשחיפשתי נושא לעבודת הדוקטורט הציע לי המנחה שלי לחפש משהו שיעורר בי תשוקה וידבר אלי באופן אישי. בתור אישה שעושה הרבה דברים במקביל רציתי לדעת אם יש לכך מחיר". פלג-שגיא, אשר במהלך כתיבת הדוקטורט הפכה לאם, תפסה את השור בקרניו: "חשבתי שמי שייצג בצורה טובה את האוכלוסייה שמעניינת אותנו הן סטודנטיות לרפואה ורופאות, מפני שמקצוע הרפואה ידוע כתובעני בדרישותיו".

ההתנהגות מדעי | 14

" קיים לעתים 'דיכאון

העצמי ולדיכאון? ד"ר פלג-שגיא עושה סדר: "נשים רבות חוות את מיניותן כמלוכלכת, כשלילית. אנחנו מקבלות מסרים כאלה מסביבתנו הקרובה בגיל צעיר ואנחנו מפנימות אותם. זה דומה להשתקת העצמי, משום שהנערה לומדת ש'אישה טובה' לא אמורה להיות מינית, וכך אנחנו מתנתקות ממיניותנו. במחקר מצאנו שהשתקת העצמי מובילה לחוסר סיפוק מיני, בנוסף לקשר הידוע היטב בין דיכאון ובין פגיעה בתפקוד המיני". ד"ר פלג-שגיא רואה שליחות בהוראת מיניות, שכן הדבר יעזור גם לטיפול בדיכאון בקרב אוכלוסיית המחקר שלה ובקרב נשים בכלל: "אם יש קשר בין דיכאון, השתקת העצמי וסיפוק מיני, הרי שדיבור על הדברים האלה יעזור בכמה מובנים. ראשית, נשים שמקיימות מערכת יחסים אינטימית ותקשורתית ייטו פחות לשקוע בדיכאון ויהיו יותר שמחות ומסופקות. שנית, באמצעות דיבור על מיניות נשים ילמדו להשמיע את קולן ולא לחשוש לדבר גם על נושאים שנחשבים פחות מקובלים. שלישית, אישה שמכירה את גופה ואת מיניותה היא אישה שמחוברת לצרכיה ומכירה את עצמה".

בקרב נשים מצליחות

מתפקד'. לכאורה הנשים האלה עובדות, מתפקדות כאימהות מושלמות ופעילות בתפקידים רבים בקהילה שלהן. בפועל הן מעידות כי לפעמים הן " חוות מצוקה קשה אנחנו נותנים מענה לכל קשת הבעיות הקשורות למיניות היחיד או הזוג. אנחנו שמים דגש על מתן לגיטימציה לגבר ולאישה לקבל את עצמם ואת מיניותם, בהתאם לערכיהם ולאמונותיהם. אנחנו מספקים מידע לאנשים שאינם יודעים דבר על מיניות, או ששאבו את הידע שלהם ממקורות לא-אמינים (טלוויזיה, צפייה בחומר פורנוגרפי)". כיצד קשור נושא המיניות להשתקת

ובטיפול בנשים שהן רופאות: "רופאות ונשים העוברות הכשרה לרופאות לא יבואו ויצהירו 'אנחנו מדוכאות'. המסרים שהן מקבלות מן הסביבה גורמים להן לשתוק במה שנוגע למצוקתן. רק מערכת שתעודד שיח על רגשותיהן וקשייהן תקטין אצלן רגשות סמויים של דיכאון". הדבר ישתלם למערכת הרפואית, משום שמחקרים מראים כי נשים במקצוע הרפואה נוטות לעזוב את המקצוע או לעבור לתחומי התמחות פחות תובעניים. אם המערכת הרפואית תוכל להכיל גם רגשות שליליים יוכלו נשים להתמודד יותר בהצלחה עם לחץ המקצוע. כיצד מזהים דיכאון וכיצד מטפלים בו? כאן נכנס לתמונה תחום התמחותה של ד"ר פלג-שגיא, טיפול מיני. היא מספרת: "מאז ומתמיד היה לי עניין בנושא המיניות, והיה קל לי לדבר עליו עם אחרים. בתחום הטיפול המיני, שבו אני מתמחה עכשיו,

מדע על הבר ד"ר פלג-שגיא לא רק מדברת אלא גם עושה. היא מלמדת קורס-בחירה בנושא מיניות במחלקה לפסיכולוגיה, והיא מרצה על מיניות במסגרת "מדע על הבר" באוניברסיטה. את המגע עם הסטודנטים היא מתארת כמפתיע ומרגש: "להרצאות שלי מגיעים בדרך כלל אנשים שרוצים להיות שם. מי שלא מתאים לו לדבר על מיניות לא בא לשם. שיח פתוח מפתיע אנשים, ולפעמים כשאני מתחילה לדבר על הדברים באופן פתוח וחופשי אני נתקלת בתגובות של מבוכה. אני מודעת לכך ולכן אני משתדלת להיות עדינה ולהתחשב ברגשות מאזיניי. בסיום כל הרצאה פונים אלי גברים ונשים ומספרים לי איך דבריי השפיעו עליהם. רבים מתייעצים איתי לגבי טיפול או משתפים אותי בבעיות שיש להם בתחום המין. הרבה אנשים חיים בתחושה שאין עם מי לדבר על הנושא, וכאשר הם שומעים אותי מדברת באופן פתוח על דברים שמבחינתם היוו סוד הם חשים הקלה. בסיום הקורס שלימדתי התרגשתי לשמוע כי סטודנטים שהאזינו לו יישמו את מה שלמדו עם בני ובנות זוגם, ואף העבירו מידע שלמדו שם לחברים, חניכים ובני משפחה".

15 | אבג

עמוד

מיום התגייסותו לצנחנים ועד לתקופה שפיקד על פיקוד הדרום הקדיש דורון אלמוג את חייו לביטחון המדינה. כיום הוא פועל למען רווחתן של אוכלוסיות חלשות בישראל ואנשים עם צרכים מיוחדים. מתוך הערכה לפעולותיו החליטה אוניברסיטת בן-גוריון בנגב להעניק לו את התואר דוקטור לאות כבוד האש

אנטבה'. תפקידיו הבאים בצה"ל היו מג"ד הנח"ל המוצנח ומפקד בסיס האימונים של חטיבת הצנחנים. בראיון ל'מעריב' תיאר אלמוג דילמה , כמפקד גדוד 1980 בהתהוותה: "באוגוסט הנח"ל המוצנח, עמדתי בראש כוח פשיטה ללבנון שהלך לפוצץ בית של מחבלים. התקרבנו לבית, הצמדנו את המטענים לדלת והתכוננו לפוצץ. ליד הבית היו תעלות ובונקר. היה ברור לנו שזה בית מחבלים, ופתאום אני שומע מתוך הבית בכי של ילדים. יכולתי להמשיך כאילו אני לא שומע. אני סובל מבעיות שמיעה, יש לי ושני מכשירי-שמיעה באוזניים. 64 פרופיל אבל שמעתי, והחלטתי לעצור הכול. קראנו להם לצאת החוצה. יצאו משם אבא, אמא ושמונה ילדים. את האמא והילדים שחררתי לתוך החושך, את האבא לקחנו בשבי. אם הייתי מפוצץ את הבית לא הייתי יכול לחיות עם זה. זה היה רודף אותי כל החיים. אני מאמין שאלה הם ערכים שגדלתי עליהם בבית, ואחר-כך בצנחנים: להיות אנושי והוגן גם כלפי האויב שלך, גם כאשר הכוח האבסולוטי בידיך. אני אולי עם סכין בין השיניים, כאשר צריך, אבל אני

סיפור חייו של האלוף (במיל') דורון אלמוג הוא מקור השראה לרבים; לוחם עשוי ללא חת, שהקדיש את חייו לביטחון המדינה ולרווחת תושביה. את מרבית שירותו הצבאי ביצע אלמוג כלוחם ומפקד ביחידות העילית של צה"ל, למרות היותו בן למשפחה שכולה. הכפר שהקים בנגב, "עלה נגב – נחלת ערן", קרוי על שמו של בנו ערן, שהיה מדייריו הראשונים ונפטר בגיל צעיר. מתוך הערכה לפעולותיו של אלמוג ותרומתו למדינת ישראל החליטה אוניברסיטת בן-גוריון בנגב להעניק לו את התואר דוקטור לאות כבוד. שנה בראשון 65 דורון אלמוג נולד לפני לציון, למד בפנימייה הצבאית שליד בית-הספר הריאלי בחיפה, ובסיום לימודיו התגייס לצנחנים. כמפקד פלוגה בגדוד של הצנחנים השתתף ב'מבצע ברדס' 202 - פשיטה מן הים על בסיסי מחבלים בחוף טריפולי בלבנון. במלחמת יום הכיפורים לחם בקרב ואדי מבעוק. במלחמה זו נהרג אחיו הצעיר ערן, שהיה קצין שריון ושירת ברמת הגולן. בסיום המלחמה מונה אלמוג למפקד סיירת הצנחנים, והוביל אותה ב'מבצע

בן-אדם ואני גם לוקח שבויים. לוקח אותם חיים וגם משאיר אותם בחיים. כמעט מכל פעולה שעשיתי בחיי חזרתי עם שבויים". במלחמת שלום הגליל הוביל אלמוג את גדוד הסיור של הצנחנים מן הנחיתה בשפך נהר האוואלי ועד ביירות. מונה למפקד חטיבת הצנחנים 1988- ב וניהל מבצעים מיוחדים נגד המחבלים בדרום לבנון. כעבור שלוש שנים מונה לקצין חי"ר וצנחנים ראשי. אחר-כך שירת 2000 כמפקד אוגדת עזה. בסוף שנת העביר לידיו האלוף יום-טוב סמיה את 2003 הפיקוד על פיקוד הדרום. בשנת 34 הזדכה אלמוג על הציוד בבקו"ם לאחר שנות שירות. גולת הכותרת של פעילותו כאזרח הייתה הקמת כפר-הנוער "עלה נגב" לאנשים הסובלים מפיגור, מה שהפך למפעל חייו. הוא מספר: "אחרי שאחי מת מפצעיו בשטח האויב נשבעתי לעולם לא להשאיר בשטח פצוע מדמם. השבועה הזאת היא שהביאה אותי בסופו של דבר לפשוט את המדים. רציתי לתת לערן בני תקווה, והקמתי את הכפר למענו, כי הוא ושכמותו הם כמו פצוע המדמם יום

בן-גוריון יום | 16

בכבוד רב . מלחינה ויוצרת ישראלית עטורת הישגים ופרסים. נורית הירש ⋅ זכתה ישראל במקום הראשון בתחרות האירוויזיון 1978 בשנת על ביצועו של הזמר יזהר כהן לשיר "אבניבי" שהירש הלחינה. הלחן שלה לתפילת "עושה שלום במרומיו" כבש את ישראל וידוע בכל העולם. בשנת תשע"ו הוענק לה פרס ישראל בתחום הזמר העברי. . אשת אקדמיה, פוליטיקאית, פעילת שמאל פרופסור נעמי חזן ⋅ וזכויות אדם. כיהנה כחברת הכנסת מטעם מר"צ בשנים ). היא פרופסור אמריטוס למדעי 15-13 (כנסות 2003-1992 המדינה ולימודי אפריקה באוניברסיטה העברית בירושלים, ומכהנת כדיקנית בית-הספר לממשל וחברה במכללה האקדמית תל-אביב-יפו. חזן היא ממייסדות שדולת הנשים בישראל. החל את דרכו כסופר. היום 45 . רק בגיל הסופר דן-בניה סרי ⋅ הוא משמש מדריך לכתיבה ספרותית בשתי שכונות ילדותו – שכונת הבוכרים ושכונת התימנים. זכה בפרס ניומן, בפרס ברנר, ובפרס ביאליק למפעל חיים בספרות יפה "על כתיבתו רבת ההשראה, הבוראת עולם רווי הומור וכאב, תוך שימוש וירטואוזי ברבדיה של הלשון העברית והתרבות היהודית". . בתוקף תפקידו כחבר פרופסור גבריאל אלוריאגה פיסאריק ⋅ הפרלמנט הספרדי הביא לחקיקת חוק המאפשר ליהודים שאבות אבותיהם גורשו מספרד לקבל אזרחות ספרדית (החוק היה נשיא חוג הידידות 2015-2011 ). בשנים 2015 אושר בשנת ספרד-ישראל. הוא חבר האקדמיה הספרדית למשפטים ולחקיקה. . מומחה לביוכימיה וביולוגיה מולקולרית פרופסור נתן נלסון ⋅ מאוניברסיטת תל-אביב, בעל שם בינלאומי בתחום המחקר הבסיסי של חלבונים וקומפלקסים של מולקולות בקרומי התא.  - הארגון האירופי למצוינות במדעי EMBO נבחר לחבר ב־ החיים; היה נשיא האגודה הישראלית לביוכימיה וביולוגיה מולקולרית ומנהל 'מכון דניאלה ריץ' לביולוגיה מבנית'. , יזמית ומנהיגה 'אות יקירת הנגב' יוענק לנעמה אלסאנע חברתית בחברה הבדואית בנגב, שגרה ביישוב הבדואי לקיה. בוגרת לימודי חינוך מיוחד; מנהלת פרויקט "רקמת המדבר" ואת מרכז המבקרים של העמותה. מרצה בכנסים ומפגשים שונים על מעמד האישה הבדואית. הקימה את הפורום לתיירות הבדואית זכתה ב'פרס רפפורט לנשים מחוללות שינוי 2015 בנגב. בשנת בחברה הישראלית'. הכירו את מקבלי התואר 'דוקטור לאות כבוד' ו'אות התארים יוענקו להם ב'יום בן-גוריון' | ' יקירת הנגב בדצמבר 6- שיתקיים ב

יום בחברה. יש במדינה הרבה פצועים מדממים, הם לא יכולים לעשות כלום בעצמם. נפשם כלואה בגופם כמו בבית-כלא. אנחנו חייבים לעזור להם. גם למשפחות, שמתביישות שיש להן ילד פגוע, צריך לעזור. אם יהיה לנו העוז לאהוב איש את אחיו, לגלות מסירות נפש בשביל הזולת, אף אחד לא יוכל לנו". לאות הוקרה על תרומה ייחודית, הן בשירות הצבאי והן בחיים האזרחיים, להגנה על החלש וחסר הישע ולחיזוק איכות החברה ואיכות החיים בישראל הוענק לדורון אלמוג 'אות אביר מטעם 'התנועה למען איכות 2007 איכות השלטון' לשנת השלטון בישראל'. היה אלמוג אחד ממדליקי 2006 ביום העצמאות בשנת המשואות, כאות הוקרה על פועלו למען אוכלוסיות בוגרים מוגבלים המוגדרים פגועי מוח קשים. שנים למבצע אנטבה" שפורסם 35 : במאמרו "רוח ישראלית ב'ישראל היום' כתב אלמוג: "אמנם מבצע אנטבה נכנס לפנתיאון ההיסטוריה הצבאית כאחד המבצעים הנועזים שידעה האנושות, אבל עבור החלשים ביותר בחברה, אלו שאינם מסוגלים לעשות מאומה עבור עצמם, אלו שקופחו מלידה או עקב תאונה או מחלה קשה, אלו המוחזקים במוסדות שיקומיים-סיעודיים כבני ערובה של חברתנו - עבור כל אלה לא צריך לטוס ארבעת אלפים קילומטרים. בשבילם צריך לעשות שורה של תיקונים חברתיים אמיצים באמצעות תוכניות חינוך ומופת חינוכי של בודדים וקבוצות, תקנות וחקיקה מתקדמת וכן יצירת רוח התנדבות ועשייה למען החלשים ביותר. העוצמה החברתית שלנו נמדדת בחוליה החלשה ביותר. כדי להיות חברת-מופת דרוש רצף של מבצעי אנטבה חברתיים. עוד דמיון למבצע אנטבה - קומץ קטן עושה למען הכלל. כך היה תמיד, וככל הנראה כך יהיה תמיד. תמיד נצטרך את רוח אנטבה - רוח הנחישות, המוכנות לעשות למען הזולת. תמיד יידרשו נחשונים המזנקים לפני המחנה, מעטים המבצעים מעשי גבורה למען הכלל, עמוד האש ההולך לפני המחנה". זכה אלמוג בפרס ישראל למפעל חיים. "הפרס הזה 2016- ב מגיע לערן", אמר בטקס. "ערן הוא המורה הגדול שלי. אלמלא הוא, אין לי ספק שהייתי אדם אחר. ערן נולד עם אוטיזם קשה . הוא מעולם 23 בשילוב עם פיגור ונפטר לפני תשע שנים, בגיל לא דיבר, מעולם לא קרא לי 'אבא', מעולם לא יצר איתי קשר עין, והמבט שלו תמיד היה מוסט הצידה כשרץ, כורך את זרועותיו סביבי ומחבק אותי. ובכל זאת, בשתיקה שלו, מלאת העוצמה, הוא הראה לי את מקומו בחברה. הוא הצביע בפניי עד כמה אנחנו לא מקבלים את השונה, מרחיקים אותו מאיתנו, מחביאים אותו. הוא זה שהוביל אותי אל העשייה הזאת, ולכן הוא וחבריו הם אלו שראויים לפרס הזה". אלמוג הוא בעל תואר שני במינהל עסקים מאוניברסיטת תל-אביב ותואר שני ביחסים בינלאומיים מאוניברסיטת חיפה.

17 | אבג

סמל ההצלחה | כך נולד הלוגו של אוניברסיטת בן-גוריון בנגב מיוחד לקוראי 'אבג'

שנים הוא מתנוסס בגאון על בניינים, מככב 47 כבר בפרסומים ומופיע על תעודות-סיום, דיפלומות ומסמכים שונים. הוא אחד הסמלים המובהקים בארץ, ובעולם, לחדשנות ומצוינות אקדמית. ועדיין, לא כולם מכירים את סיפורו המרתק. השורות הבאות מוקדשות לכל מי שסקרן לדעת מהו מקור הסמל: לעובדים הוותיקים, לבוגרים ולסטודנטים החדשים שהצטרפו בימים אלה למשפחת האוניברסיטה. נברנו בארכיון, ותראו מה מצאנו. החיפוש אחר לוגו ייחודי לאוניברסיטה שזה עתה נולדה להכרזה על תחרות ארצית בין מעצבים 1969 הוביל בשנת גראפיים. ועדה בראשות מנכ"ל האוניברסיטה באותן שנים, ההצעות שהוגשו לתחרות. 20 ישראל בן-אמיתי, בחנה את הצעתו של יצחק לנדאו מתל-אביב זכתה במקום הראשון. היא מייצגת גרסה מסוגננת של שלהבת ההשכלה הגבוהה ומשולבות בה האותיות א' ו-נ', ראשי-התיבות של המילים "אוניברסיטת הנגב". הצבע הכתום מסמל את הגוונים החמים של המדבר. אתם מוזמנים להתרשם מן הסמלים האחרים שהתמודדו בתחרות.

מיוחד תיעוד | 18

מאת ד"ר יובל בלוך

6

5

4

3

2

1

7

9

8

11

10

12

16

18

15

14

13

19

18

17

20

22

21

26

24

23

:

מאוזן

רק בשמחות

. מלבן 4 .)4,3( . אל עידני במחלקה להנדסת תעשיה וניהול 1 . עובדים בברזל בבור 9 . . למרות העמודים הן עקומות 8 . נעצר . הופך משהו לנלעג. 12 .50- ו 10 . מטבע של 10 . של קמצנים 18 . ראו 17 . . מחליף מפקד 14 . . הפך את גיבסון ליהודי 13 .)4,5( . שלמה פראי. 20 ! . שמעתי שהוא לא נמצא, נפלא 19 . מאונך. 13 . ראו 23 . . נדהיר 22 . . רבנו ושר המשטרה לשעבר 21 .)3,4( . השכנות של חולון הן ממש נימפות 24 . מר יוניברס? 3 . . כדי לקרוא ברצינות צריך להכניס וו לעין 2 . אחד 6 ! . בתוכי החימוש? זו פשוט בושה 5 .)4,4( הו אלוהים . ראש מינהל 8 . . תרשים גרפי 7 . מ"ספרי החוכמה" בתנ"ך . קיים אצל חזקים. 11 .)5,4( .)4,3,3( ! מאוזן) מהר לאה ודוד – ראו כמה מפואר +23( .13 . מושך את העין. 16 . . יש חוק בפטירה בארצות שונות 15 . מבחן קצר. 18 . . הקטינו, גרמו לדבר להיראות מזערי 17 . בתוכי, בתוכי ראש הממשלה. 20 . . עוף דורס 19

ברכות להולדת הבן , המחלקה להנדסת מכונות לד"ר ישראל ברונשטיין בית-הספר ללימודי מחקר מתקדמים על לשרון סגל-שליבקוביץ, שם קרייטמן ברכות להולדת הבת המחלקה להנדסה כימית למירי ממנה, המחלקה להנדסת מערכות תקשורת ללריסה קורקט, היחידה למערכות מידע מינהליות למאיה שטיין, ברכות לחתונת הבת לשכת הרקטור לתמי מטוס, , המחלקה לניהול לסוזי מימון ברכות לחתונת הבן המכונים לחקר המדבר על שם בלאושטיין למלי אביצרור, ועד העובדים המינהליים והטכניים לשרה קדוש,

מאונך

מאונך:

הפקולטה לניהול מורה גב לים

ד"ר יובל בלוך הוא בוגר בית-הספר לרפואה על שם ג'ויס וארווינג גולדמן

19 | אבג

תמונות מחיי הקמפוס

צילם: דני מכליס

פיסול ותנועה

גשר לקידמה

השתקפות ההצלחה

מחקר מניב פרי

אתרו את האתר

שילחו את התשובה מזהים את הצילום? למערכת 'אבג' ואולי תזכו בפרס