אום אל-פחם | זיהוי מוקדם של נוער בסיכון

םיפור מקרה שלישי: העצמת נערה בםיכונ

מענה םופי וםגירה שילו ב במענימ שונימ

מענה ראשוני מחנכ

איתור וזיהוי מחלקת הנוער

המקרה נערה ממשפחה מוכרת לרווחה אשר למדה במםגרת חנ"מ, נבחרה למועצת התלמידימ בבית םפרה. למול המוטי בציה והפוטנציאל שגילתה הנערה, נבנתה עבורה תכנית העצמה ופיתוח אישית על ידי מנהלת מחלקת הנוער ומנהלת ביה"ם.

מערכות

• מרשמ אוכלוםינ • משו"ב • מצבת תלמידימ • אורות • עוגנ? ינ ימ

• המערכת התקשובית של המתנ"ם המערכת הת קשובית

• מערכת תקשובית של המתנ"ם מערכת תקשו

במערכת לא תהייה אינדיקציה שמדו קציה שמדובר בנערה בםיכונ.

שימו ל | ב הקשר בינ החינוכ הלא פורמלי לחינוכ הפורמלי במקרה זה נעשה על םמכ היכרות אישית, ולא לפי תוכנית עבודה או פרוטוקול מוםדר

םיפור מקרה רביעי: התאמת םל שירות לילד בחינוכ המיוחד

מענה םופי וםגירה שילו ב בתכניות מרכז הנוער

איתור וזיהוי - 360 נציג - יועצ בית הםפר - קב"ם

המקרה נער הלומד בחט"ב, בעל לקויות למידה, הופנה על לשמ 360 ידי ועדת אפיונ של חינוכ מיוחד לתכנית

- עו"ם - קידומ נוער - מענה ראשוני

התאמת םל מענימ ושירותימ )לאחר ועדה בינ מקצועית(

מערכות

• המערכת התקשובית של המתנ"ם המערכת התקשובית

• קב"םנט 360 • ט

• מרשמ אוכלוםינ • משו"ב • מצבת תלמידימ • אורות • עוגנ? תתלמידימ

שימו ל | ב צריכ להציג את הקשר בינ מידע מהרווחה שעובר לבית הםפר, אבל לא קורה בכיוונ השני )מידע מבית הםפר לרווחה כשהילד לא מוכר(

מיפוי המערכות העירוניות - נםפח א' רשימת השירותימ הניתנימ כיומ כפי שעלה מתהליכ המיפוי ואיםופ המידע באומ אל פחמ - נםפח ב'

- 29 -