СВОД ОСНОВНЫХ ПРАВ

б. Классная руководительница или директор детского сада поддерживает прямой непрерывный контакт с родителями или с представителями семьи (в соответствии с законом) при сопровождении и поддержке школьного консультанта и педагога психолога из службы педагогической психологии. в. Родителям / представителю семьи предлагается процесс сопровождения и инструктажа консультантом или педагогом психологом касательно включения детей в коллектив в образовательном учреждении. Процесс осуществляется в координации с органами социального обеспечения. г. Делается упор на изменения в потребностях детей в долгосрочной перспективе и на приведение решений в соответствии с меняющимися потребностями, в соответствии с запросами родителей или представителей семьи и в сотрудничестве с ними.. д. Эмоциональная и социальная поддержка со стороны школьного консультанта по мере необходимости и по желанию семей. е. Для детей дошкольного возраста - индивидуальное сопровождение воспитательницы или помощь ассистента воспитателя, в зависимости от потребностей. ж. В яслях - сопровождение консультанта-инструктора в координации с психологом из службы педагогической психологии. Члены педагогического коллектива, в координации и сотрудничестве с семьями и с максимальной чуткостью время от времени проверяют потребности вернувшихся из плена учеников в плане обучения, обеспечивая возможность постепенного возвращения к учебе в соответствии с состоянием учеников. Оценка ситуации учитывает эмоциональную готовность учеников к учебе, и их учебные потребности. Адаптация помощи в учебе осуществляется гибко, позволяя обеспечить разнообразие и индивидуальные решения, разрабатываемые индивидуально для каждого ученика и ученицы. Помощь в учебных аспектах:

- 69 -