High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

הבנת הפסקה

18. חינוך מבוגרים הינו לרוב בלתי פורמאלי ואינו יציב ומוגדר כמו חינוך הילד, שיש לו מסגרות חינוכיות קבועות. יתר על כן, חינוכו של הילד נכפה עליו, בעוד שהמבוגר הלומד עושה זאת מבחירה אישית , או בשל סיבות שהזמן גרמן, ולרוב קיים קשר ישיר בין תהליך החינוך של המבוגר ובין אירועי הזמן והצרכים החברתיים. לעומת זאת, בחינוך ילדים אין בהכרח מגע הדוק בין הנסיבות האקטואליות ובין תכני הלימוד המוקנים להם, שמטרתם "לפרנסם" בעתיד. איזה מהמשפטים הבאים מסכם ב אופן הטוב ביותר את הנאמר בפסקה שלעיל? (1) על אף שקיימים הבדלים רבים בין חינוך ילדים וחינוך מבוגרים, כגון הסיבות לחינוך ותכני הלימוד, מטרת שניהם היא שהלומד יוכל להתפרנס בעתיד (2) בעוד חינוך ילדים הוא כפוי ופורמאלי, ומטרותיו הן ארוכות טווח, חינוך מבוגרים מת אפיין לרוב בבחירה אישית וחוסר פורמליות, ומטרותיו הן מיידיות (3) המסגרות החינוכיות הקבועות שמאפיינות חינוך ילדים הופכות אותו ליציב ומוגדר יותר מאשר חינוך מבוגרים, ובשל כך תכני הלימוד בו אינם בהכרח קשורים לאירועי הזמן (4) בעוד חינוך ילדים הוא פורמאלי משום ש אינו נובע מבחירתם האישית, חינוך מבוגרים נובע מבחירת המבוגר, ולכן הוא בלתי פורמאלי התשובה הנכונה היא תשובה מספר ( 2.) חינוך ילדים הוא יציב ומוגדר, בעוד חינוך מבוגרים הוא לרוב בלתי פורמאלי. בנוסף, המבוגר בוחר בחינוך, ואילו על הילד החינוך נכפה, ולבסוף - הילד נעשה למען מטרות עתידיות, ולא בגלל נסיבות קיימות

חינוך להפך.

וצרכים מיידיים כחינוך מבוגרים.

המרכאות במילה "לפרנסם" מלמדות כי אין מדובר בפרנסה חומרית בלבד. בנוסף, אין אזכור לפרנסה בקטע בהקשר של חינוך מבוגרים.

תשובה מספר ( 1)

לא מוצג בקטע קשר סיב תי בין העובדה שחינוך הילדים יציב ומוגדר לבין תכני הלימוד

תשובה מספר ( 3)

שלו. רו מחס

לא מוצג בקטע קשר סיבתי בין חינוך שנעשה מבחירה או בכפיה לבין היותו פורמאלי או בלתי פורמאלי. כמו כן, התשובה לא מתייחסת לכל החלק השני של הפיסקה.

תשובה מספר ( 4)

19. המגנזיום הוא מינרל חיוני ומרכז י שמעורב בפעילויות רבות של התאים בגוף האדם, אשר יושב על המפגש בין שני עצבים הנקרא סינפסה. המגנזיום נמצא שם יחד עם הקלציום והגלוט מטו , שני חומרים אשר מעוררים את הקשר בין העצבים , ובעודף הם רעילים לעצב. אם אין מספיק מגנזיום בגוף , יש עודף עוררות במפגש העצבים וב טווח הארוך נפגעים תאי העצב ואף מתים. יש הסוברים כי האבולוציה עודדה זליגה מוגברת של מגנזיום דרך השתן במצבי לחץ כדי שהמוח יהיה במקסימום עוררות , אך כיום הלחץ והמתח הם כרוניים ולכן היווצרות של תנאים רעילים בתאי העצב הפכה לשכיחה. איזו מההנחות הבאות עולה בקנה א חד עם הכתוב בקטע?

מצבים של לחץ ומתח נגרמים בין היתר עקב מחסור במגנזיום עודף של מגנזיום יכול לפגוע בתאי העצב שבגוף המגנזיום ממתן את פעולתם של הקלציום והגלוטומט העוררות במפגש העצבים עולה ככל שכמות ה מגנזיום בגוף עולה

(1) (2) (3) (4)

התשובה הנכונה היא תשובה מספר ( 3.) לפי הקטע המגנזיום יושב ב מפגש העצבים יחד עם הקלציום והגלוטומט. ידוע כי הקלציום והגלוטומט מעוררים את הקשר בין העצבים עליהם הם יושבים. מלבד זאת, נאמר כי כאשר יש חוסר במגנזיום נוצר עודף עוררות במפגש העצבים. אם המגנזיום ממתן את פעולתם של החומרים "המע וררים" קלציום וגלוטומט, הדבר מסביר מדוע העוררות עולה ככל שכמות המגנזיום יורדת.

לפי הקטע מצבי לחץ ומתח גורמים לזליגה מוגברת של מגנזיום, כלומר עשויים להביא למחסור במגנזיום כדי שהמוח יוכל להתמודד עם מצב הלחץ. למעשה, הלחץ גורם לחוסר מגנזיום ולא

תשובה מספר ( 1)

במגנזיום פוגע בתאי העצב ואף גורם להם למות .

לפי הקטע דווקא

תשובה מספר ( 2)

לפי הקטע העוררות במפגש העצבים לא עולה ככל שכמות המגנזיום עולה, אלא ככל שכמות המגנזיום יורדת.

תשובה מספר ( 4)

ⓒ High Q Global

85