High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

הבנת הנקרא

18.

16.

מסוף הפסקה הרביעית ניתן להסיק קשר של סיבה ותוצאה בין מזונם של הקודו ובין מותם. מה מהבאים מחליש מסקנה זו?

ייצורו המוגבר של חומר הטאנין, המוזכר בפסקה הרביעית, מדגים את -

נסיונו של הצמח לתאום את צרכי בעלי החיים הניזונים ממנו אחת הדרכים שבה התאים עצמו עץ השיטה לתנאים בטבע תוך פיתוח מנגנ וני הגנה גורלם של 3222 פרטים של הקודו שהתגוררו בדרום אפריקה הרעיון ששימוש מוגבר אינו תמיד חיובי

(1)

עצי השיטה החיים בתנאים שאינם טבעיים לגמרי, מרוס סים ברעל קוטל

(1)

(2)

מזיקים הירדן עם צרפת

בתקופה בה נערכה תצפית על הקודו נרשמה ירידה בשיעור ההתרבות שלהם אצל קודו הנמצאים בתנאים שאינם טבעיים לגמרי נחלשת מאוד המערכת החיסונית הקודו ניזונו גם מעצים אחרים פרט לשיטה, שדווקא לא היו רעילים

(2)

(3)

(3)

(4)

(4)

הטאנין הינו אחד ממנגנוני ההגנה של עץ השיטה, כמפורט בשורות 22-25 .

תשובה זו מספקת הסבר אלטרנטיבי לתמותה המוגברת של הקודו בתנאי שבי - למחצה.

17. בגרף הבא מתוארת ריכוז חומר הטאנין המיוצר על - ידי עץ שיטה מסויים כתלות בזמן. אם יד וע שהקודו הבכיר התחיל לאכול את עלי

19.

ניתן להסיק מהפסקה הראשונה כי -

העץ בזמן 2 , באיזו מנקודות הזמן הבאות סביר שיעזוב את העץ ויעבור לעץ אחר?

אחרי קבלת האפוטרופסות על האיזור, צרפת ובריטניה נתקלו בקשיים אדמיניסטרטיביים רבים בהשליטן את ה"מנדט" ההזדהות הלאומית של תושבי עבר - המדינה שקמה שם היתה גדולה יותר מבשאר מדינות האיזור עצמאותן של מדינות הסהר הפורה הוחשה על - ידי צרפת ובריטניה הקיסרות העות'מאנית שלטה בכל המזרח התיכון

(1)

ריכוז הטאנין

B

(2)

C

(3)

A

(4)

זמן

2

בפסקה הראשונה מתואר מצב בו מדינות שהיו שילוב של מספר מחוזות לא עוררו הזדהות לאומית בקרב התושבים. ע -בר הירדן לא היתה כזו (שורה 3 ) ומכאן ניתן להסיק את שנאמר בתשובה ( 2.)

(1) (2) (3) (4)

B A C

לא ניתן לדעת.

21.

מהפסקה השניה ניתן להסיק כי -

ריכוז הטאנין מתחיל לעלות ברגע שהקודו הבכיר אוכל את עליו. חומר הטאנין הופך בכמויות גדולות להיות ר עיל (שורה 25 ). כשריכוז הטאנין מתחיל להיות רעיל (נקודה B ) יעזוב הקודו הבכיר לעץ

המחתרת הצרפתית התנגדה למדיניות צרפת במזרח התיכון המוסלמים בלבנון היו יותר פרו - צרפתים מאשר המוסלמים בסוריה לבריטניה לא היה כל תפקיד בקבלת עצ מאותן של המדינות שהיו בשליטת

(1)

(2)

אחר.

(3)

תושבי האזור לא היו מעוניינים בהקמתן של מדינות דמוקרטיות

(4)

בשורות 13-14 נאמר כי המחתרת הצרפתית עזרה בהשגת עצמאותן של המדינות שהיו תחת המנדט הצרפתי.

ⓒ High Q Global

181