חריש | חינוך בשבילך - לקראת הרישום לשנת תשפ"ז

לקראת הרישום לשנת תשפ"ז

זהות בית ספרית מה הסיפור שלנו?

בתי ספר יסודיים בחינוך הממלכתי

››››

מפגשי ״מיץ פטל״ עם המנהלת

ניווט כדרך חיים

נבחרת רובוטיקה

בית ספר ״תלמי רון״ מצמיחה אישית לשותפות יוצרת 13 ענת אורגד · כתובת: רחוב ברקת מנהלת:

המצפן החינוכי שלנו בבית החינוך "תלמי רון״ אנו מנווטים מצמיחה אישית לשותפות יוצרת.

המצפן החינוכי שלנו מכוון מהפרט אל היחד ושימוש בשפת הניווט כדרך חיים. זו שפה שמלווה אותנו במסע הצמיחה של כל ילדה וילד מתוך ההבנה שהחוסן האישי הוא הבסיס ליצירת שותפות, השפעה ותלות הדדית חיובית. אנו מאמינים שילדים הצומחים בביטחון, בחווית הצלחה אישית המבוססת על אמון וקשר, מפתחים שייכות אמיתית ויכולים לתרום משמעותית לחברה.

העוגנים שלנו יצירתיות, חברתיות ודיאלוג: - יח"ד - שלוש אבני הדרך במסע שלנו » גמישות מחשבתית לפתרון בעיות באמצעות חקר. יצירתיות: » היכולת להיות חלק מחברה רב - תרבותית ולקיים קשרים חיוביים בה. חברתיות: » הפניית אוזן ולב להקשבה עמוקה, שיתוף והבנה ללמידה וצמיחה הדדית. דיאלוג:

מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? » בעזרת מיומנויות חקר, חשיבה מדעית - טכנולוגית למידה מבוססת פרויקטים ופתרון בעיות ותקשורת בינאישית. » - חוברת המשמשת ככלי אימוני להשגת יעדים וחקר עצמי. יומניווט » - דרך למידה המטפחת לומד עצמאי וביטוי לסגנונות למידה שונים. איתי ולצידי » מצוינות על פי חוזקה ותשוקה אישית. נבחרות » - פגישות תלמידים ומנהלת לשיח על המסע האישי והשפעה על אורחות החיים של בית מיץ פטל החינוך.

הרוח במפרשים שלנו:

ניווט כדרך חיים

•••

אהבת האדם ותשוקה אמיתית בדרך למימוש עצמי ושייכות

צוות מסור שפועל מהלב ומלווה את הילדים והילדות במסע ייחודי ומצמיח

השראה, התנסות ושיח- בדרך להגשמת חלומות

בית ספר ״רונה רמון״ מדברים בשפת החלומות 1 מנהל: לידור כהן · כתובת: דפנה

המצפן החינוכי שלנו בית ספר ״רונה רמון״ הינו מרחב ייחודי ומצמיח, שבו היעד והדרך להגשמתו שזורים יחדיו בתוך המסע להגשמה ולמימוש עצמי. אנו מאמינים בחוויית למידה פורצת דרך הנשענת על יצירתיות, מקוריות והשראה כאמצעי להגשמת חלומות בתחומים רגשיים, חברתיים ולימודיים. הצוות רואה עצמו כשותף מלא לגילוי החלומות והשאיפות של כל ילד וילדה, ולניסוח התהליך המותאם עד למימושם. אנו רואים חשיבות רבה בדיאלוג שהוא שיח פתוח, מכבד ומשמעותי המתרחש בסביבה משפחתית, תומכת ומתקדמת פדגוגית, בתוך המסע האישי להעצמת תחושת המסוגלות העצמית. אנו שואפים לאפשר לכל ילד וילדה להתפתח באופן מתמיד דרך שפת החלומות, במטרה לפתח חוסן נפשי ולהתמודד בנחישות עם אתגרי החיים. מזמינה את הילדים להגדיר לעצמם את המטרות והשאיפות באמצעות יכולת רפלקטיבית שפת החלומות: ושיח המקדם הגשמת חלומות. שפה זו נשענת על יצירתיות, מקוריות והשראה, בשילוב נחישות ושאפתנות ברוח אישיותה של רונה רמון. » מקצוענות ויסודיות בלתי מתפשרות התומכות בתהליכי הלמידה ומקדמות רגשית: - שאפתנות פדגוגית פיתוח חוסן נפשי במטרה להפוך כל רעיון לאפשרי. » הצוות החינוכי שלנו הוא עוגן ובסיס איתן לילדים ולילדות. הוא מסור ופועל מהלב, מתוך אהבת משפחתיות: האדם ותשוקה אמיתית לעשייה ולמימוש עצמי, בדגש על שייכות, שיח אנושי ותרבות קהילתית-משפחתית. התעודה ברונה רמון מבוססת על דיאלוג בין הצוות תעודה בשפת החלומות ו"ספר החלומות האישי שלי": והילדים, וכוללת בחלקה האחרון שיח אודות חלומות והדרכים להגשמתם בשיתוף משפחתו של כל ילד וילדה. ספר החלומות הוא תהליך הגשמת החלומות מלווה על ידי חשיבה רפלקטיבית ודיאלוגית המתרחשת לאורך השנה ומעוגנת במערכת השעות הבית ספרית ובספר חלומות אישי. » אירוע מרכזי בו הילדים והילדות נחשפים לשפת החלומות, סוגי חלומות ומטרות קרובות "שבוע חלומי": ורחוקות, ולכלים הנדרשים להגשמתם. » מרחבי למידה מעוצבים המשדרים חום, אהבה וחיבוק. חלוקת שכבות הגיל השונות במבנה של מבנה ביתי: "בתים" מקדמת משפחתיות וקירבה בין צוות, ילדים והורים. » מודל חדשני ומוכח להענקת ידע וערכים התומכים בילדים בתוך המסע להגשמת חלומות פאזל פדגוגי ייחודי: ושאיפות. המודל כולל הוראה מותאמת ומבוססת נתונים, למידה חווייתית המקנה כלים ללמידה עצמאית ושותפות של הילדים בתהליכי הלמידה. » ב'רונה רמון' הילדים והילדות, כמו גם הצוות החינוכי, עטופים במענים המסייעים פיתוח חוסן ושייכות: . בפיתוח יכולת התבוננות, שייכות והתמודדות עם אתגרים העוגנים שלנו » מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? »

הרוח במפרשים שלנו

חלומות נועדו כדי לחלום אותם ולהגשים. לכל חלום יש דרך משלו. לא ביום אחד, אלא בצעדים קטנים ואמיצים כשאנחנו מוכנים לנוע ולהתקדם, גם כשאיש לא רואה.

•••

למידה בחיבור לטבע

למידה דרך חוויה

בית ספר ״דרך הפרחים״ 16 מנהלת: כרמית יטוב שחם · כתובת: סביון

המצפן החינוכי שלנו אנו מלווים את התלמידים במסע התפתחותם המורכב מסקרנות, גילוי והתפתחות אישית, בלמידה המתרחשת במרחבים מגוונים: בכיתה, בחצר, ובטבע שסביבנו. בכל יום נרקם חיבור חי בין הילד, הסביבה והלמידה, חיבור שמאפשר לכל ילד וילדה לפרוח בדרכם הייחודית. אנו שואפים לטפח לומדים עצמאיים, בעלי מסוגלות אישית ורגשית. העשייה הבית-ספרית נשענת על שלושה מעגלים המשתלבים הרמונית; מעגל היחיד השם דגש על טיפוח, הכלה ומיקסום החוזקות האישיות, מעגל הקהילה והסביבה מחבר את הלמידה לעולם שמחוץ לכיתה, והמעגל הפדגוגי המבטיח תהליך למידה משמעותי ומותאם. החיבור בין המעגלים הללו יוצר למידה שלמה: גופנית, רגשית וקוגניטיבית, המעצימה כל ילד וילדה ומאפשרת להם לפרוח בדרכם הייחודית. העוגנים שלנו » בית הספר חושף את הילדים למגוון נושאים ותחומים, תוך כדי חופש למידה רב תחומית בגובה העיניים: תנועה, חופש בחירה וחופש יצירה. » למידה המחוברת לטבע מאפשרת חוויה דינמית ומעשירה, תורמת להפחתת הטבע כמרחב חינוכי פעיל: מתחים, לחיזוק הקשר של הילדים עם הטבע, ולפיתוח מיומנויות חברתיות, שיתוף פעולה ותחושת רווחה כללית. » בניית תוכניות למידה המותאמות לצרכים, ליכולות ולחוזקות מתן מענה, יחס אישי ומקום בטוח לכל תלמיד: של התלמידים, תוך טיפוח תחושת הביטחון וההצלחה. מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? » קיום מערך לימודים המשלב יציאה סדירה לטבע שילוב קבוע של למידה בטבע ובחממה במערכת השעות: בכל שבוע, תוך התאמה לתוכנית לימודים ולעונות השנה. » תוך חיבור לתרבות המשפחתית הייחודית של כל ילד ("תוכנית ישרים"). למידה מבוססת זהות » - היפהופ, אנגלית וכדורגל שבהם תלמידים מלמדים תלמידים, יישום העצמת התלמידים במגוון תחומים תכנית "עין טובה" כביטוי לחוזקות של ילדים וראיית הטוב שבהם, דרך ציון העשייה החיובית, צילום על פוסטר כיתתי, חלוקת תעודות ומפגשים עם המנהלת. » בתוך בית הספר ומחוצה לו שמאפשרים תנועה, חקר ויצירה בהתאם ליכולת האישית מרחבי למידה מגוונים של כל ילד. » לחיזוק מיומנויות שמעודדות חשיבה, יצירתיות, פתרון בעיות ויוזמות שמגיעות פיתוח תוכניות למידה מהתלמידים עצמם, כחלק מהלמידה.

הרוח במפרשים שלנו

"כדי להצמיח כנפיים, עלינו להכיר ולהוקיר את השורשים שלנו"

•••

חוקרים ולומדים את עולם הטבע

למידה חוויתית דרך עולמם הפנימי של הצוות המקצועי

יוצרים את עולמו של האדם הקדמון בשיעור אומנות

בית ספר ״ממלכתי בצוותא״ חריש 5 מנהלת: עדי שינדלר · כתובת: יחד

המצפן החינוכי שלנו בית הספר ״בצוותא״ הוא מרחב חינוכי שבו כל ילד הוא עולם שלם. אנו מאמינים בלמידה חיה ומעשית המחברת בין הפרט לעולם, בין הכיתה לטבע, ובין התיאוריה לחוויה. בית הספר שלנו מטפח סקרנות טבעית, מפתח מיומנויות חיים אותנטיות, ומעניק לכל תלמיד מענה אישי המותאם לצרכיו הייחודיים. אנו שואפים לגדל דור של לומדים עצמאיים, אחראיים ומובילים, שיודעים לחשוב, ליצור ולפעול בעולם משתנה. אנו מאמינים כי כל ילד ראוי לראייה אישית ולמענה המותאם לו וכי למידה אמיתית מתרחשת כשהתלמידים נוגעים, יוצרים וחווים במו ידיהם. אנו רואים ערך בקשר לטבע ומבינים שהעולם שמסביבנו הוא תשתית חיונית לצמיחה. אנו שואפים לשותפות אמיתית בין הצוות, התלמידים וההורים כדרך ליצירת קהילה חינוכית חזקה.

העוגנים שלנו » - "חנוך לנער על פי דרכו". ראיית הפרט והכלה » - "קודם לדעת לעשות במו ידינו" למידה חווייתית בחיבור לטבע ולעולם » - "תהליכים שבונים יחד" קהילה לומדת ומתפתחת

מפת האוצרות » - שבה כל שכבה נוגעת בתחומי הטבע השונים - צומח, בעלי חיים, חשמל שנתית) 6( תוכנית טבע ייחודית ורוח - מהפשוט למורכב. בכיתה ו' התלמידים פוגשים את התחומים בפועל, בעולם שמחוץ לביה"ס. » - מרחבי בחירה דו-גילים שבהם התלמידים נחשפים להתנסויות מגוונות כגון: מרחבי מצוינות והעשרה , מחול, ספורט, נבחרות תקשורת (צילום ועריכה), NLP ולגו, אפייה, ניסויים מדעיים, יוגה, STEM תיאטרון, שחמט ועוד. המורים מביאים את התחומים שהם אוהבים, והתלמידים בוחרים לפי הסקרנות שלהם. » שבהם מורים משתפים בשיטות הוראה מוצלחות, TED מפגשי - למידת עמיתים ופיתוח מקצועי מתמיד צפייה הדדית בשיעורים, למידת עמיתים והשתלמויות קבועות להתמקצעות. » - שתי יועצות (לשכבות א'-ג' ולשכבות הגבוהות), מפגשים סדירים עם מחנכים, מערך מענים רגשיים מקיף תוכניות אישיות מותאמות כגון: ג'אגלינג, כלבנות טיפולית, מוזיקה, חקלאות, כיתות תקשורת, ושילוב של חינוך מיוחד בתוך החינוך הרגיל. כל ילד מקבל את המענה הרגשי שהוא צריך. » - הורים ואנשי מקצוע מגיעים להעשיר ולהרצות, והתלמידים לומדים מתוך חיבור ישיר לעולם ולחיים עצמם לומדים ברחבי העיר, בשטח, בטבע ובקהילה, דרך סיורים, מפגשים, ארכיאולוגיה, צפרות ועשייה סביבתית. לכל תלמיד יש תפקיד, והילדים לומדים בחונכויות בין־גיליות.

הרוח במפרשים שלנו

"ילדים הולכים למקום שבו יש התרגשות ונשארים במקום שיש בו אהבה"

•••

א

ת

י

ד

ג

ו

ר

ס

י

י

ה

ה

ע

ר

ת

פ

י ד

ה ס

הצגה שעלתה בקייטנת חנוכה לאן נעלמת השמש בהובלת חברת הילדים

ח

נציגות מקבוצת כדורגל בנות של בית הספר. קבוצה שקמה מתוך יוזמה של חניכות בית הספר

ת

ר י

ב י

טקס פתיחת שנה עם קהילת ההורים של בית הספר

ש

בית ספר ״אתגרי העתיד״ בית ספר חברתי 32 מנהלות: אביטל כהן אריאלי ואילי פס · כתובת: יקינטון

המצפן החינוכי שלנו ״אתגרי העתיד״ הוא בית ספר חברתי. אנו שואפים שכל ילד וילדה ירגישו שייכים, בטוחים, ומוערכים תוך טיפוח קשרים משמעותיים עם הזולת ועם מבוגרים משמעותיים בחייהם. אנו מאמינים כי טיפוח תחושת השייכות והאמון בזולת ובעולם מייצר תחושת מסוגלות ורצון למימוש עצמי מטיב בחברה בה אנו חיים. על כן אנו משקיעים בבית הספר שלנו בפיתוח יכולות של הילד שיוכל לפעול בקבוצת השייכות שלו, קבוצת השווים, ובטיפוח היכולות האישיות הייחודיות לו שמקנות לו את הערך האישי בתוך הקבוצה כתורם ומשפיע. העוגנים שלנו » - בין הילדים והילדות ובינם לבין מבוגרים משמעותיים. קשר אישי משמעותי » - ליצור לכל ילד וילדה את האפשרות למצוא את "המקום הנכון" שלהם בעולם. מקום למידה מבוססת בחירה שבו הכישרון הטבעי שלהם נפגש עם תשוקה שיש להם. » - טיפוח תרבות ערכית בכיתה, בקהילת הילדים של כלל בית הספר, ובקהילת ההורים תרבות קהילתית ערכית במטרה להשפיע על קהילת העיר חריש והחברה הישראלית. מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? » - נשאף לכך שלכל ילד וילדה בבית הספר תהיה במה שבועית בחונכות אישית או חונכות אישית וחברתית חברתית עם מבוגר משמעותי. » ברצועת מרחבי הבחירה הנקראים "מרחבי משמעות" (שעתים בשבוע) - מרחבי בחירה ויצירת תרבות עצמית כלל הילדים והילדות בוחרים ללמוד את תחום הדעת והמיומנות שבהם היו רוצים להתפתח. ובנוסף כלל אירועי בית הספר מלווים ביצירות של הילדים, וכן בהיבטים הפיזיים של המרחב הבית ספרי. » - הוראה עם שתי מורות בכיתה במקצועות שפה, חשבון ואנגלית. למידה המזמנת למידה מתואמת אישית חווית הצלחה וחווית אתגר מצמיח לכל ילד וילדה. » כל ילדי שכבת ג' לומדים לנגן בכלי תזמורתי: צ’לו, כינור ועוד. הילדים והילדות נחשפים - בית ספר מנגן לשפת המוזיקה כעוד שפה שמחברת בין אנשים ומאפשרת להם לבוא לידי ביטוי. משכבת ד' הילדים והילדות הממשיכים לנגן משתתפים בהרכבים במסגרת הקונסרבטוריון של חריש. » - בית הספר שותף באחריות על מסגרת הצהריים בבית הספר יחד עם חברת קיטו חברת הילדים או הצהרון מרום. בבית הספר ישנה מסגרת דומה, של יומיים בשבוע, גם לילדי הכיתות הבוגרות.

שלנו במפרשים הרוח

יסודי אתגרי העתיד - מקום שטוב לגדול בו

•••

מכירת יצירות אמנות של הילדים

כלבנות טיפולית עם המורה שי והכלבה שלג

שימוש בתת״ח (תקשורת תומכת חליפית)

בית ספר חינוך מיוחד ״מיתר״ חינוך שמכוון ללב 27 מנהלת: שמרית תורג'מן · כתובת: כלנית

המצפן החינוכי שלנו בית ספר "מיתר" הוא בית ספר לחינוך מיוחד, אוטיזם ברמות תפקוד שונות על הרצף.

השם "מיתר" נבחר ביחד עם הצוות והתלמידים ומשקף את הגישה החינוכית והערכית של בית הספר - גישה רגישה, מותאמת, הרמונית ומכילה. מיתר הוא חלק אינטגרלי מכלי נגינה, אשר רק בחיבורו הנכון ובהיותו מכוון, יוצר הרמוניה. זוהי בדיוק מהותו של בית הספר: לתת מענה שכל הילדים, הזקוקים שיכירו בהם ויראו אותם, יקבלו את מה שמגיע להם - יחס מכבד, מענה מקצועי, והזדמנות אמיתית לצמיחה. בית הספר "מיתר" פועל על בסיס עקרונות חינוכיים ופדגוגיים, על מנת ליצור לכל ילד את המסגרת והכלים המתאימים לו: » - אנו מחויבים לבנות תוכנית לימודים אישית (תל"א) ולמידה למידה פרטנית, דיפרנציאלית ומותאמת צורך פרטנית, המותאמת באופן מדויק לצרכים, ליכולות ולקצב הייחודי של כל ילד. » - אנו פועלים על מנת להנגיש את סביבת בית הספר. השימוש תקשורת תומכת חזותית וסביבה מונגשת בתקשורת תומכת חליפית (תת"ח) מאפשר הבנה, הפחתת חרדה, וקידום עצמאות ותפקוד יומיומי אפקטיבי לכלל התלמידים. » - שילוב של עזרים טכנולוגיים, חדשניים ועכשוויים, לתוך תהליכי הלמידה טכנולוגיה ככלי העצמה ומוטיבציה והתקשורת. הטכנולוגיה משמשת כזרז מעורר מוטיבציה וככלי להעצמה אישית וקידום מיומנויות. » - השקעה מתמדת בהתפתחות הצוות ובלימוד בתנועה של צמיחה מתמדת. הצוות הוא הליבה פיתוח מקצועי המקצועית: צוות מגובש ומיומן, המגלה אחריות מקצועית גבוהה ופועל בשותפות למען כל ילד וילדה. » - יצירת חיבורים לקהילה, הן לקהילת בית הספר והן לקהילות שונות בעיר. חיבור לקהילה » - מתן מענה רחב על ידי צוות רב מקצועי (פסיכולוגית, מטפלים פרא-רפואיים, מנתחת מענה הוליסטי התנהגות). מערך פרא-רפואי בית ספרי הכולל: קלינאיות תקשורת, מרפאות בעיסוק ומטפלים רגשיים. » - ההורים שותפים מלאים ומשמעותיים במסע החינוכי. קשר שנשען על אמון, שותפות ושיח קשר משפחתי פתוח.

ביקור במועדון מועש״ר

לוח ״שמתי לב״ - לראות את הילד כמכלול

חקלאות ככלי מעצים

למידה חווייתית מותאמת אישית

בית ספר חינוך מיוחד ״פסגת אמיר״ בית ספר מיוחד לחינוך 60 מנהל: ליאור שורץ · כתובת: אורן

אנו מאמינים שבכל ילד טמונה מתנה ייחודית, כישרון, יכולת, חוזק וכוח פנימי! ••• הרואה את התלמיד כמכלול של גוף, עבודת צוות רב־מקצועי בבית הספר הנשענת על תפיסה הוליסטית רגש ונפש ומעניקה לכל אחד מענה מותאם ומקיף. שיתופי הפעולה בין מחנכים, מטפלים, יועצת, פסיכולוגית וההנהלה מאפשרים תיאום רציף, בניית תוכניות אישיות ומתן תמיכה רגשית־התנהגותית התפורה ומותאמת לכל ילד. הרוח במפרשים שלנו המצפן החינוכי שלנו בית ספר "פסגת אמיר" הינו בית ספר לחינוך מיוחד לתלמידים בעלי קשיים רגשיים או התנהגותיים, הנוקט בגישה חינוכית-טיפולית אשר שמה דגש על ראיית התלמיד על כל צרכיו, ייחודיותו וחוזקותיו. אנו מאמינים בטיפוחו של כל תלמיד באופן מותאם לו, מתוך העצמת היכולות שלו, הכישרון בו הוא ניחן והכוחות שטמונים בו. אנו רואים את עצמנו כבית ספר להתפתחות האדם, הפועל מתוך אמונה ביכולתו של כל ילד לצמוח, להשתנות, לפרוח ולמצוא את מקומו הייחודי. אנו שואפים לאפשר לכל תלמיד לבנות זהות חיובית, לפתח מיומנויות למידה וכישורי חיים ולגדול כאדם עצמאי, שייך ומשמעותי בקהילה. הצוות שלנו מורכב מאנשי חינוך ואנשי טיפול הפועלים בשיתוף פעולה מלא מתוך אהבה ותשוקה לעשייה, אמונה בכל ילד ובקצב האישי שמתאים לו וממקום של הכלה, תוך שמירה על סביבה בטוחה, יציבה ותומכת. העוגנים שלנו » הבאים לידי ביטוי בשגרת יום הלמידה, בתהליכי ההוראה ובמגוון הפעילויות השונות. - גבולות לצד גמישות עקרון זה מדגיש שימוש עקבי בשפה, בתגובות ובדרכי פעולה המשותפות לכל הצוות, על מנת לחזק התנהגויות מותאמות, תוך מתן גבולות ברורים לצד הכלה והאפשרות לשנות ולהשתנות. » במסגרת זו נבנית תוכנית אישית לכל תלמיד תוך התאמת חומרי הלמידה, דרכי - למידה מותאמת אישית ההוראה, מקצועות הלימוד וקצב הלמידה בצורה אינדיבידואלית לצרכיו הייחודיים. » - בין כל הגורמים ומתוך תפיסה הוליסטית, הבאה לידי ביטוי בעבודת צוות רב- שותפות ושיתוף פעולה מקצועי, בליווי של כל תלמיד, בעבודה משותפת בין מחנכים, מטפלים, הורים, מדריכים וממשקים נוספים. עקרון זה מאפשר התבוננות רחבה ומעמיקה על כל תלמיד דרך עיניים פדגוגיות, טיפוליות, רגשיות, חברתיות, התנהגותיות ומשפחתיות. מפת האוצרות שלנו - איך זה נראה אצלנו? » המשתמשת בשפה חינוכית אחידה ושיח רגשי כדי לחזק התנהגות חיובית. תכנית התנהגותית בית־ספרית באמצעות כלים כמו תוכניות אישיות, לוחות חיזוקים, שיחות תיקון וטקסי הצטיינות, התלמידים לומדים ויסות עצמי, אחריות ופתרון קונפליקטים. » באמצעות תנועה, משחק ותיווך מקצועי, התלמידים לומדים להציב תהליכי למידה באמצעות חינוך גופני מטרות, לעמוד בכללים, לקבל סמכות ולהתמודד עם תסכול ואתגר. הסביבה הספורטיבית המפותחת בבית הספר הכוללת שני מורים לספורט, ימי ספורט, אולם וחדר כושר המהווים קרקע לצמיחה, תיקון ובניית זהות חיובית. » - באמצעות שתילה, בנייה וטיפול בצמחים, העשייה החקלאית מטפחת ערכים של אחריות, פרויקט החקלאות סבלנות ושיתוף פעולה מתוך תפיסה הוליסטית המאפשרת לכל תלמיד צמיחה ופריחה. »

בתי ספר יסודיים בחינוך הממלכתי דתי

››››

למידה דרך השבילים בתוך הכיתה

בית ספר ממ"ד ״שבילי בצוותא״ חינוך של דרך, של לב ושל תורה 4 מנהלת: שולמית אילוז · כתובת: רעות

שביל תורת חיים המצפן החינוכי שלנו בית הספר "שבילי בצוותא" מעניק חינוך ערכי ואיכותי, המשלב מצוינות לימודית עם פיתוח אישי וקהילתי, תוך טיפוח זהות יהודית לחיי תורה וקיום מצוות מתוך אהבה וחיבור פנימי. אנו מאמינים בלמידה חדשנית חווייתית ושיתופית במרחבי למידה ייחודיים אינטראקטיביים, המעצימה את התלמידים ומעודדת אותם לקחת אחריות על מסלול הלמידה שלהם. בית הספר "שבילי בצוותא" מקדם חינוך ערכי, לאהבת התורה, שמזמן לתלמידיו את הערכים והאמונות של יהדות דרך תכנים חווייתיים ושיתופיים. אנו מגדלים תלמידים בעלי זהות יהודית עמוקה, המשלבים מצוינות לימודית עם חיבור לגדולי האומה ולתורה, מתוך גישה חדשנית ויצירתית. במרחבי הלמידה הייחודיים והאינטראקטיביים, אנו מטפחים את אחריותם של התלמידים על דרכם הרוחנית והחינוכית, ומזמינים אותם לגלות את דרכי התורה והמצוות באופן שמעצים את הקשר שלהם עם ה', עם הקהילה ועם הארץ. העוגנים שלנו » אנו פועלים בארבעה שבילים, הם ארבעה עקרונות למימוש התפיסה החינוכית: » למידה פעילה ומותאמת אישית - הוראה דיפרנציאלית המאפשרת לכל תלמיד להתקדם בהתאם - שביל החקר ליכולותיו ולתחומי העניין שלו. » - חינוך לערכים, חיבור והעמקה בקודש ובאורחות החיים - פיתוח תחושת שייכות ומעורבות שביל תורת חיים פעילה בקהילה, לצד העמקת הזהות היהודית. » אקלים חינוכי מיטבי - סביבת למידה תומכת ומכילה, המעודדת שיח מכבד, תקשורת בין-אישית - שביל הלב מיטבית ומתן חיזוקים חיוביים לשם העצמה ויצירת מוטיבציה וביסוס תחושת השייכות למקום. » התנסות בתהליכי בחירה לניהול עצמי - מתן מגוון אפשרויות בחירה על מנת לפתח שיקול - שביל הבחירה דעת, השוואה של חלופות שונות ובדיקתן, קבלת האחריות על הבחירות והתמודדות עם ההשלכות. מפת האוצרות אנו מתגאים בתהליכים וביוזמות הפדגוגיות והקהילתיות שלנו, המביאות לידי ביטוי את תפיסתנו החינוכית ואת זהותנו הייחודית כבית ספר המטפח סקרנות, שייכות, ערבות הדדית וצמיחה אישית. חמשת העקרונות המרכזיים שלנו הם: » - תוכנית לימודים שנתית ייחודית המאפשרת לתלמידים לצעוד בתוך ארבעת תוכנית "שבילי בצוותא" השבילים המרכזיים: שביל הבחירה, שביל הלב, שביל תורת חיים ושביל החקר בתוך מערכת השעות ומתבטאת תלמידי בית החינוך מקבלים בתחום הלימודי, הרגשי והחברתי. שכל במענים אישיים מותאמים, » - שימוש במרחבי למידה פתוחים, קבוצות למידה הטרוגניות ושולחן למידה דיפרנציאלית מבוססת משימות הקנייה לפיתוח עצמאות וחשיבה ביקורתית, מחברת קריאה דיאלוגית ומרכזוני שבילים בכל כיתה בהם: ידע קודם, הטרמה לחומר חדש, והעשרת ידע עולם. » - במסגרת הלמידה כל ילד וילדה מדווחים בתוך מחברת הצלחות, כתיבה ולמידה דרך מחברות ייחודיות מחברת שבילים ומחברת שיקוף - שלוש מחברות המהוות כלים ללמידה, התפתחות אישית ורפלקציה בהן התלמידים, הצוות החינוכי וההורים שותפים בתהליך. » - יוזמות ופרויקטים חברתיים שנועדו לטפח את תלמידי בית הספר להיות בוגרים בעלי מעורבות קהילתית תחושת ערך עצמי המסוגלים לתפקד בסביבה החברתית שלהם בשייכות ואחריות לקהילה, לחברה ולמדינה. בין הפרקטיקות הייחודיות: מאמנים חברתיים, סיירות תלמידים, התנדבות בקהילה, ושיתופי פעולה עם בתי ספר אחרים. » - יישום מודלים לפתרון בעיות ושיח מכבד כחלק מהתרבות הבית-ספרית, סביבה חינוכית מעודדת צמיחה תוך עידוד חיזוקים חיוביים והוקרה על הצלחות. בין הפרקטיקות הייחודיות: גלגל פתרון בעיות, ערכה לכל כיתה בנושא דילמות מוסריות חברתיות, אספות תלמידים, טוב וחסד אישי, קבוצתי וכיתתי. הרוח במפרשים שלנו

"שבילי בצוותא צומחים יחד, יוצרים עתיד"

•••

גביע מוגנות- פעם בחודש שתי כיתות מקבלות גביע, הכיתות עם מדד האקלים הכי גבוה בחודש

כינוס ראש חודש

יום הרב קוק

בית ספר ממ"ד ״תלמי הדר״ 5 מנהלת: יסמין יחיאל · כתובת: מרגלית

המצפן החינוכי שלנו בית הספר "תלמי הדר" פועל מתוך מחויבות עמוקה למורשתו של סגן הדר גולדין ז"ל, אשר ערכיו מהווים השראה לתפיסתנו החינוכית - "חינוך עם נשמ"ה": נתינה וערבות הדדית, שילוב תורה ומעורבות, מיצוי יכולות והתפתחות אישית. אנו מעניקים לתלמידינו חינוך רחב אופקים המשלב חיבור עמוק לתורת ישראל, לעם ולארץ, לצד פדגוגיה חדשנית בגישת "זום-אין להצמחת יכולות". גישה זו מאפשרת לנו לזהות את הכוחות הייחודיים הטמונים בכל לומד, לטפח דימוי עצמי חיובי ולהעניק תחושת מסוגלות. אנו שואפים להצמיח מנהיגים שיהיו חוד החנית של החברה הישראלית - בוגרים שימנפו את חוזקותיהם כדי להשפיע ולהוסיף טוב בעולם משתנה. העוגנים שלנו » - זהות תורנית-ציונית שהינה המצפן שלנו. אנו מחויבים לצביון תורני-ציוני בלתי מתפשר 'הקודש במרכז' שלפיו ערכי התורה, המצוות והמסורת היהודית הם הליבה שמנחה את כל פעילויותינו. » - אנו רואים בכל תלמיד ותלמידה עולם ומלואו ומחויבים לטפח את הצמיחה הייחודית טיפוח הכוחות הייחודיים שלהם. הגישה שלנו מבוססת על ההבנה שכל ילד הוא "נשמ"ה" הזקוקה ל: נראות, שייכות, משמעות והכלה. מתוך מענה לצרכים בסיסיים אלו, אנו מיישמים את גישת "זום-אין להצמחת יכולות" בה מתמקדים בכוחות הייחודיים של התלמידים, ומלווים אותם בתהליך אישי לגילוי עצמי ולבניית תחושת מסוגלות ודימוי עצמי חיובי. » - החינוך בבית הספר אינו מסתיים בכיתה, אלא שואף החוצה אל שאפתנות, מנהיגות והרחבת אופקים הקהילה. אנו מעודדים את תלמידינו לשאוף גבוה על ידי הרחבת אופקים, לקיחת אחריות, התנסות ובחירה, זאת מתוך מטרה לפתח בהם מיומנויות מנהיגות והשפעה. -פדגוגית-חברתית - הקודש הוא הציר המרכזי סביבו מאורגנת מערכת השעות הכוללת שיעורי תוכנית תורנית גמרא, תנ"ך ופרשת שבוע מעמיקים, לצד תפילות, פעילות ערכית ופעילויות חווייתיות סביב מעגל השנה, שנועדו להפוך את הידע התורני לחוויית חיים רגשית ומשמעותית כדי להבטיח שהתורה תישאר תורת חיים רלוונטית ומשפיעה. » - היא מסגרת חינוכית-חווייתית ייחודית, המשלבת פעילות ספורטיבית (כדורגל, מחניים ועוד) "ליגת הערכים" עם חינוך לערכים. הפעילות מזכה רק תלמידים שבחרו בטוב ושמרו על התנהגות ערכית, איפוק וכבוד הדדי לאורך החודש. ליגת הערכים מלמדת שהיכולת לשמור על דרך ארץ ולבחור בטוב היא הבסיס שממנו מצמיחים מנהיגים ערכיים, והופכת את הערכים לאורח חיים מעשי ומהנה. » - שגרה של הוראה מותאמת, המכירה בכך שכל ילד לומד אחרת. למידה מותאמת אישית והרחבת אופקים באמצעות מגוון שיטות הוראה, אנו מתאימים את הלמידה לקצב ולסגנון האישי של כל תלמיד. בנוסף, מערכת השעות שלנו משלבת שיעורי העשרה ייחודיים כחלק משגרת הלמידה המועברים על ידי מומחים, כגון: נגינה, חקלאות ויוגה. באמצעות מענה לימודי רחב אנו מטפחים את כוחות התלמיד הרגשיים, הפיזיים והיצירתיים. כך אנו בונים ביטחון עצמי ומעניקים כלים להשתלבות בעולם משתנה. » - תוכנית מערכתית שבועית המלווה את התלמידים לאורך השנים, ומתמקדת תוכנית "הכוחות שבדרך" בפיתוח חוסן, כישורי חיים ומיומנויות חברתיות. התוכנית מעניקה לתלמיד "ארגז כלים" רגשי וחברתי, מחזקת את הדימוי העצמי ומכשירה אותו למנף את חוזקותיו כדי להשפיע ולפעול בביטחון בחברה. » - מנהיגות צעירה - הגוף המייצג את התלמידים מהווה זירה להובלת פרויקטים, קבלת "מועצת הקהל" החלטות ודיונים בקהילה. המשתתפים רוכשים מיומנויות רטוריקה ועמידה מול קהל. זוהי המעבדה למנהיגות. אנו מאפשרים לתלמידים לתרגל השפעה בזמן אמת, לפתח אחריות ולמנף את הכוחות האישיים שלהם למען הכלל. מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו »

למידה בשמחה

סיום חומש בראשית

בית ספר ממ"ד ״חב"ד״ "להאיר - זו השליחות שלנו" 28 מנהלת: ביילי בוטמן · כתובת: לוטם

המצפן החינוכי שלנו אנו מאמינים כי לכל תלמיד ותלמידה יש אור ייחודי שניתן להם מאת ה' יתברך. תפקידנו הוא לגלות את החוזקות והיכולות המיוחדות בכל התלמידים, ולהעניק את הכלים שבעזרתם יוכלו להאיר את עצמם ואת סביבתם — בתורה, במידות טובות ובמעשים טובים. בית החינוך שלנו חרט על דגלו חינוך חסידי המחנך את התלמידים והתלמידות להיות שליחים המוסיפים אור בעולם ומשפיעים עליו בבחינת "נר להאיר". אנו שואפים כי רבים מתלמידינו ייטלו בעצמם חלק בשליחות הקדושה של חינוך ילדי ישראל והפצת היהדות. הצוות החינוכי שלנו צעיר, רענן ומלא תחושת שליחות, אהבה ועין טובה. האווירה מאפשרת קשר אישי וחם, לצד מקצועיות חינוכית והתמדה בהתפתחות מתמדת. תהליכי הלמידה מתרחשים מתוך חוויה, חיבור פנימי ומשמעותי, ומאפשרים צמיחה שכלית, רגשית ורוחנית. - טיפוח החוזקות, הכישרונות והיכולות גילוי האור והכוחות הפנימיים - רוח חסידית - להאיר את הערכים הייחודיות של כל תלמיד ותלמידה, מתוך אמונה שכל אחד נושא אור אלוקי המיועד להאיר את העולם ואת הסביבה. » עיצוב זהות של שליחות דרך חיים תורניים, מידות טובות, אהבה, - חינוך לשליחות - להאיר את המידות תקשורת טובה, אחריות והשפעה על הזולת, בהשראת תורת החסידות. » למידה חדשנית המקדמת - למידה חווייתית ומשמעותיות מתוך שאיפה למצוינות - להאיר את הכישורים צמיחה שכלית, רגשית ורוחנית. פיתוח לומד עצמאי וסקרן המפתח ידע בתחומי דעת רלוונטיים לחיי היום-יום. - הארכת יום לימודים להגברת לימודי הקודש, שינון חיזוק לימודי הקודש, לימוד הנהגות ברוח החסידות משניות ותניא מתוך עומק והתקשרות וחיבור למעשה בחיי היומיום, לימוד עצמאי בגמרא בקרב הבנים, תכנית לימוד רב שנתית ללימודי הלכה למעשה וביאורי תפילה, חידונים מושקעים בהלכה ומועדי השנה, מבצעי חיזוק לתפילה חסידית, יום ההולדת נחגג על פי מנהגי יום ההולדת שהנהיג הרבי: פרק תהילים אישי המתחלף מדי שנה, חשבון נפש, קבלת החלטה טובה, ברכות הדדיות ושמחה פנימית. » - תוכנית שנתית לחיזוק הרגלים של תקשורת טובה ועשייה חיובית. מתוך סיירות ואהבת" - "מבצע שנתי -"במה שבועית להעצמה אישית, "ילד וילדת ואהבת למידה בכיתה יוצאים למשימות בעלות אתגר ופרסים, - לימוד משותף של שכבה בוגרת עם צעירה. חברותות ראש חודש » ויוזמות חינוכיות לטובת הפסקה חסידית פעילה - קבוצות מצטיינות המפעילות סיירות וקבוצות מנהיגות כלל התלמידות, תוכנית חונכות אישית. » - קבלת התלמידות בניגוני חסידות, לימוד ושירת ניגונים בכיתות, מקהלה בית-ספרית, בוקר מנגן - ניגון חסידי . "כישרונות צעירים" - תלמידות מנגנות » - למידה חווייתית המשלבת משחק, יציאה למרחב, הפעלות חוץ-כיתתיות ומגוון שיטות "למידה אחרת" הוראה חדשניות. מפת האוצרות » העוגנים שלנו שלוש משימות הליבה שלנו: »

הקפות שניות ומסיבת התחלת התורה מבראשית

תפילת הלל משותפת בראשי חודשים

אחות בוגרת - לימוד בחברותות

בית ספר ממ"ד תורני ״לבי״א״ 27 מנהל: ניראל עיאש · כתובת: כלנית

“גדולים החולמים חלומות גדולים הופכים החלומות למציאות." (הרב משה נריה זצוק"ל). ••• אנו משלבים דרכי הוראה מגוונים, שיעורים פעילים, חוגים ואירועים המפיחים חיים בחומר "בית של שמחה": הלימוד. כשהלמידה מהנה, היא יעילה ועמוקה יותר. כשהבית הוא שמח ורגוע, קל יותר לתלמידים להתפנות לעשייה. האווירה הטובה היא הבסיס שממנו צומחת היכולת להיות אמפתי, נדיב ומכיל כלפי התלמידים וכלפי כלל הקהילה. הרוח במפרשים שלנו המצפן החינוכי שלנו בית-הספר שלנו הוא "בית של תורה" צומח וייחודי, המעניק לתלמידיו מרחב חינוכי ורוחני המושתת על תורת ארץ ישראל. בית-הספר שם דגש על הכשרת לבבות ועל בריאות נפשית כבסיס איתן לחיי תורה, אהבת ה' ויראתו מתוך שמחה וחיות. בית-הספר שלנו מעניק לתלמיד אווירה של קדושה, שמחה וטוהר המאפשרת לו לגדול כאדם שלם וכבוגר המאמין בעצמו, מודע לכוחותיו ומקבל כלים תורניים ופדגוגיים להוציאם אל הפועל לטובת כלל ישראל. אנו שואפים לגדל תלמידים שהתורה שלהם היא "תורת חיים משמחת", המצמיחה בטחון נפשי ואמונה בכוחם ובוגרים שהם "אוהב את הבריות ומקרבן לתורה". - יצירת אווירה שמחה, בריאה, טובה וטהורה, מתוך אמונה כי שלומם הכשרת הלבבות והבריאות הנפשית הנפשי של תלמידינו הוא הבסיס שעליו יכולה לחול תורת אמת, המצמיחה בוגרים בעלי ביטחון נפשי ויכולת להוציא את כוחותיהם לפועל. » - טיפוח תלמידים הרואים את לימוד התורה והלימוד הכללי כמעמד של הצבת מצוינות דרך עמל ושקידה יעדים אישיים גבוהים וכאתגר להתקדמות מתמדת בכל תחומי החיים. » חיי ההלכה הם ערוץ מעשי לחיבור לאור התורה הגדול ולערכיה - נאמנות להלכה כבסיס לערכים גבוהים הנשגבים. חשיבות החיבור של הלימוד העיוני של תורת ארץ ישראל לחיי המעשה היומיומיים. מפת האוצרות- איך זה נראה אצלינו? » תכניות מותאמת לכל כתה המשלבות תכנים מעולם הקודש ופיתוח בית לטיפוח "שפה רגשית חברתית": כישורים אישיים ובינאישיים. » כלל הפעולות התורניות חברתיות בבית הספר מכוונות לחווייה ובניית חיי תורה. כלל בית של "תורת חיים": הפעילויות נעשים בהפרדה מגדרית מוחלטת החל מכיתה א', השקעה בשעות קודש גדולות יותר מהסטנדרט הרגיל שנלמד בבתי הספר ותקנון לבוש התואם את רוח ההלכה, קיום בית מדרש חדשי/שבועי למורים. » הצוות החינוכי הינו צוות מקצועי הלומד ומשתלם בפיתוח תהליכים פדגוגיים. הצבת בית ל"מצוינות צומחת": יעדים מאתגרים בלימוד ובמידות על מנת לאפשר לכל תלמיד ותלמידה לקבל את המענה המתאים. אנו נותנים מענה לתלמידים מחוננים ומצטיינים בכלים הקיימים ובתקווה גם להתגדל בתחום. » הנוכחות של כיתות מרחב בלב בית הספר והחיבור בין התלמידים בית של מעורבות "לטובת כלל ישראל": השונים מלמדים את כלל התלמידים והצוות ערבות הדדית, סבלנות, ואת העובדה שכל אדם, ללא קשר ליכולותיו, הוא נשמה ייחודית ובעלת חלק ב"כלל ישראל". » העוגנים שלנו »

כנפי חמ“ד בנים תורני

בית ספר ממ"ד תורני ״כנפי רוח בנים״ 8 מנהל: הרב חגי כהן · כתובת: רימון

המצפן החינוכי שלנו בית הספר 'כנפי רוח בנים' הינו בית ספר תלמוד תורה וממלכתי-דתי שהוקם למען ציבור המבקש לשלב לימוד ואווירה תורנית ברמה גבוהה, במעטפת מקצועית ומפוקחת. "מטרתנו הראשונה היא להאהיב את התורה על בני ביה"ס ולגדל אותם באופן שישמחו בתורתם ויהיו בטוחים באמונתם... מתוך התורה מתפרטת מחויבותנו למצוינות גם בכלל תחומי הדעת, למתן ביטוי לכלל כוחות החיים... בבחינת 'בכל דרכיך דעהו'" (מתוך חזון ביה"ס). 'כנפי רוח בנים' חרט על דגלו 'גדלים בתורה ואהבתה בדרכו של רבי אלעזר בן עזריה' - הגמרא מספרת שרבי אלעזר בן עזריה, משנתמנה לנשיאות, סילק את שומר הפתח מבית המדרש ופתח אותו לכל דיכפין, לכל מי שביקש לחפש (ולמצוא) את מקומו בתורה. כמו בבית מדרשו של רבי אלעזר בן עזריה, כך גם ב'כנפי רוח' - בראש ובראשונה זהו בית מדרש ובית חינוך לאהבת תלמוד תורה ששעריו פתוחים עבור כל מי שמבקש להיות חלק ומקבל על עצמו את כללי התורה ומצוותיה, ובהתאם גם את כללי בית הספר. לצד זאת חשוב לדעת כי הכניסה בשערי בית הספר היא גם בחירה אמיצה לחיות יחד שבטי ישראל, בחירה להכיר בשונות ובגיוון - 'כשם שפרצופיהם שונים, כך גם דעותיהם שונות' ואנו עושים כל מאמץ, משתדלים ומתמחים לתת מענה נכון ומיטבי לכל אחד ואחד מבנינו. - ערך זה תופס מקום מוביל בעבודתנו. שאיפתנו היא שלבוגרים בכנפי רוח יוותר להאהיב את התורה על בנינו טעם מתוק בפה בכל מפגש עם התורה. תורה גדולה ומגדילה, משמחת ומפרה את כוחות הנפש של האדם. » למתן מתוך התורה מתפרטת מחויבותנו למצוינות לימודית ומקצועיות בכלל תחומי הדעת והעשייה, ביטוי לכלל כוחות החיים ולמיצוי והעצמת כלל הכישרונות של בנינו-תלמידנו, בבחינת "בכל דרכיך דעהו". » - נשאף שעריו של 'כנפי רוח בנים' פתוחים לכל מי שמבקש להיות חלק ומקבל על עצמו גדרי תורה והלכה לתת מענה לכל אחד מהבנים כפי צרכיו ולסייע בידו למיצוי כישרונותיו הרגשיים, החברתיים והלימודיים, תוך העצמה ופיתוח תחושת המסוגלות שלו. - במערכת השעות כמעט מחצית מהשיעורים הינם שיעורי קודש, לימוד תורה (כחומש בשנה) הקודש במרכז על ידי חבורת המלמדים בלמידה חווייתית תוך שינון ונגינה בטעמי המקרא, פסוק אחרי פסוק (וכן בלימוד הנביא והמשנה בהתאם לשכבת הגיל). » עשירה המבטאת את ערכי ביה"ס, תוך שיתוף פעולה הדוק עם רב ביה"ס, בית מדרש תכנית חברתית ערכית בוקר וסיירת תת"צ (תלמוד תורה צוהריים) 'מעלין בקודש'. » , פתיחות והתפתחות. תרבות ארגונית של כנות ושקיפות » מן המעלה הראשונה הרואים בחינוך שליחות ודרך חיים. דמויות ואנשי חינוך » - להוסיף אומץ! אמונה וסבלנות לתהליכים מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו » העוגנים שלנו »

חמ“ד בנות תורני כנפי

כנפי

מעלין בקודש

שיעור לתת במה

רבני קהילות

בית ספר ממ"ד תורני ״כנפי רוח בנות״ 10 מנהלת: רעות ליפשיץ · כתובת: שקד

"מַַט ְְּרַַת הַַחִִנּוּך הִִיא לְְהַַכְְש ִִׁיר אֶֶת הָָאָָדָָם לְְצוּרָָתו הַַמְְתֻֻק ֶֶּנֶֶת, ש ֶֶׁהַַנְְּקֻֻד ָָּה הַַמ ֶֶּרְְכ ָָּזִִית ש ֶֶׁב ָָּה הִִיא לַַעֲֲשׂוֹתו טוֹב וְְיָָש ָָׁר. מֵֵאָָז אֲֲש ֶֶׁר הֵֵחֵֵל אַַבְְרָָהָָם אָָבִִינו לִִקְְרֹֹא ב ְְּש ֵֵׁם ד', הָָיְְתָָה לָָנו לְְנַַחֲֲלָָה, כ ִִּי כ ָָּל מַַה ש ֶֶּׁת ִִּהְְיֶֶה מֻֻש ְְׁרֶֶש ֶֶׁת ב ְְּלִִבּו ש ֶֶׁל אָָדָָם יוֹתֵֵר הַַק ְְּרִִיאָָה ב ְְּש ֵֵׁם ד', כ ֵֵּן יִִגְְד ַַּל טוּבו וְְיָָש ְְׁרוֹ, וְְיִִהְְיֶֶה (אגרות הרא"יה ק"ע) יוֹתֵֵר מְְאֻֻש ָָּׁר לְְעַַצְְמו וְְלַַחֶֶבְְרָָה כ ֻֻּלָָּהּ." ••• - התורה היא המקור לשגרת הלמידה באמצעות יצירת שיח תורני שוטף. "מעלין שגרה תורנית פדגוגית בקודש" המתבטא בפעולות קבועות רבות לאורך תקופת הלמידה: פתיחת יום בקודש, חברותות בראשי חודשים, חידוני הלכה, עלון שבת "על כנפי הרוח", סיירת בית מדרש, סיירת תורנית ואף תוספת שיעורי קודש לבחירה בסיום היום. » - יומן מסע אישי להתבוננות והתחדשות במשך השנה, המעמיק את המודעות, מאפשר "יומן התבוננות" למידה מתוך משוב עצמי ומכוון להתחדשות ולצמיחה אישית. » - שיעור קבוע המעצים ומפתח ביטוי אישי וביטחון עצמי, ונותן הזדמנות לכל תלמידה להציג את "לתת במה" כישוריה וחוזקותיה בפני הכיתה ליצירת חיבור ושיתוף מעמיק. » - מבצע בית ספרי רב שנתי הממוקד בהוספת טוב סביב הסיוע בשבת בבית וממשיך לבית "מוסיפות טוב" הספר בהזדמנויות לעשות טוב בעיני ה' ואדם. הרוח במפרשים שלנו המצפן החינוכי שלנו "כנפי רוח בנות״ הוא בית חינוך תורני בו הקודש נמצא במרכז. בית הספר שואף לחיבור בין אהבה ואמונה. התלמידה מתחנכת על פי התורה וההלכה בדגש על קיום מצוות, ערכים ומידות, חינוך לצניעות, פשטות, אהבת האדם והארץ, וכל זאת מתוך אמונה גדולה, ומתוך אמון ואהבה לכל תלמידה. אנו שואפים להפגיש את הלמידה ועם הקודש בכל מרחבי החיים, בבחינת "תורת חיים". העוגנים שלנו שלושה עקרונות מובילים למימוש תפיסתנו החינוכית שבמרכזה בניית אישיות שלמה וערכית, ששורשיה נטועים בתורה: » התורה היא העוגן והמצפן המקרין על כל תחומי הדעת והעשייה בבית הספר. כל פרט נבחן - "תורת חיים" ונבנה על פי רוח ההלכה, על מנת להצמיח בוגרת בעלת זהות תורנית ברורה השואפת לחיי תורה, אמונה והלכה. » - לאפשר זיהוי חוזקות וכוחות הנפש של כל תלמידה, ומציאת אפיק ביטוי מעשי לייחודיותה, "לתת במה" באמצעותו אנו מחזקים את החוסן הרגשי והחברתי, מעודדים צמיחה של בוגרת בעלת ביטחון עצמי, יזמות ותחושת שייכות. » עידוד התלמידות להיות שותפות פעילות בתהליכי שיח ומשוב, הבוחנים את התהליך - "התבוננות וצמיחה" ההתפתחותי כמכלול שלם של כוחות וחוזקות. מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? » - מפגשים מעמיקים עם רבנים המשמשים רבני קהילה בחריש, סביב מעגל השנה ואירועים "רבני קהילות" משמעותיים, המחזקים את הקשר לתורה, לקהילה ולגדולי ישראל. רב בית הספר משמש דמות משמעותית ומלווה את התלמידות, מוביל סיירות ומבצעים ערכיים, ובונה תוכנית תורנית שנתית עשירה. »

בתי ספר יסודיים בחינוך הממלכתי חרדי

››››

בית ספר ממ"ח ״תורת חיים״ 6 מנהל: הרב יאיר בן זאב · כתובת: השראה

המצפן החינוכי שלנו » הקפדה על לימוד תורה עם חינוך לערכים, מידות טובות ויראת שמיים טהורה, כבסיס לכול.

» שאיפה למצוינות בכל תחומי הלימוד, הן בקודש והן בחול תוך פיתוח יכולות אישיות וכישרונות של כל תלמיד. » מתן תשומת לב פרטנית ויחס אישי לכל תלמיד ויצירת סביבה תומכת ומחבקת המעודדת צמיחה אישית ורגשית. המטרה היא להצמיח תלמידים עם יראת שמים, בעלי מידות טובות, ידע רחב ומעורבות חברתית, והכול מתוך יחס אישי לכל תלמיד ותלמיד.

העוגנים שלנו » דרך ארץ ומידות טובות. » ברמה גבוהה בכל המקצועות והכנת התלמידים לקראת כינסתם לישיבות. פדגוגיה » לכל תלמיד ותלמיד במאור פנים ויצירת סביבה תומכת ומכילה. נתינת יחס אישי ופרטני

מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? » לליווי שנתי בכיתות לשיעורי כישורי חיים ותפיסה חברתית מועברת על ידי מנחה מוסמך. תוכנית חברתית » ומיפוי בכל המקצועות בדגש על לימודי הקודש. חידוש דרכי הוראה » בין מחנך ותלמיד בתוך המערכת ומחוץ לזמני הלימודים. שיחות אישיות » תלמידים הזקוקים לחיזוק נוסף רגשי, התנהגותי וחברתי. 110- ל פתיחת חדר מרחב טיפולי » להצטיינות בדרך ארץ. פרויקט "נקודתיים"

- הרוח במפרשים שלנו

גדלים בתורה ומצטיינים בדרך ארץ

•••

סעודת ראש חודש בכיתה ח ״ לגיבוש חברתי והווי כיתתי״

פעילות פתיחה לעידוד קריאה בכל שכבות הגיל

פעילות פתיחה לנושא השנתי ״התכבדי״- העצמת התלמידה ברבדים שונים באישיותה

בית ספר ממ"ח בנות ״מעיין האמונה״ מקום שמחבר בין משמעות למיצוי אישי חריש 6 מנהלת: סמדר צורישדי · כתובת: האלון

המצפן החינוכי שלנו בית הספר "מעיין האמונה" הוא הבית שבו כל היעדים הופכים לשליחות. אנחנו רואות את היהלום שבכל תלמידה, את האור המיוחד שלה סיפור ההצלחה האישי. אנחנו כאן כדי לתת לכל אחת ארגז כלים מותאם אישית, ממש "מפת דרכים", שתאפשר לה לפרוץ קדימה ולהאיר את "העולם הגדול" בכישרון שלה. זה הטיפוח הדיפרנציאלי שלנו. הכוח שלנו טמון בשייכות .יחד, אנחנו בונות קהילה חינוכית חמה ופורצת דרך שהיא מגדלור של ערכים ומצוינות. בית הספר שלנו הוא לא רק כתובת - זה הבית שבו כל בת מרגישה חלק, משמעותית וגאה. השליחות שלנו היא להוביל את החינוך החרדי, בחריש ומחוצה לו. העוגנים שלנו » הדרך לשליחות שלך. אנו מבטיחות לכל תלמידה מסלול צמיחה מדויק ומענה דיפרנציאלי. מענה אישי: » שותפות יוצרת שייכות ואמינות. בדרך של "דלת פתוחה", אנו מייצרות תחושת שייכות עמוקה תרבות הבית: להורים ולתלמידות. דרך הקשבה, שיתוף וייעוץ, אנו מבטיחות שכל בת והורה הם שותפים פעילים. » הלמידה נעשית מתוך חוויה ויישום פדגוגיה עכשווית, אנחנו מציתות מוטיבציה פנימית למידה מתוך חוויה: וסקרנות. עקרון זה מחבר את הצוות והתלמידות יחד לחוויה משותפת ומרתקת, שהיא המנוע להשגת מטרות ולצמיחה מתמדת. מפת האוצרות שלנו - איך זה עובד אצלנו? » "אמצי לך אחות" - חונכות דרך חברות וחיבור רגשי בין התלמידות הבוגרות לצעירות, המעניק חיבוק של אחות: לכתה א' כתובת בוגרת חמה ותומכת, עם העצמת כיתה ח' בתפקיד האחות הגדולה והאחראית, המפתחת מנהיגות אישית ונתינה. » פרויקט "התכבדי" - בניית גאוות יחידה ותחושת שייכות לסיפור הגדול של בית הספר דרך גאווה אישית: נושא שנתי מרכזי. » מפגשי "בינינו" לבוגרות - יצירת מעגלי שיח ופעילויות חברתיות מגוונות (אחת לחודש) המעניקים עוגן רגשי: לתלמידות הבוגרות מקום בטוח ומחבק לשתף, להתחזק ולהרגיש שייכות. » פתיחת שלושה מרחבי חנ"מ, והרגשת שייכות מלאה לכל תלמידה בהיבט הלימודי, רגשי הכלה ומקצועיות: חברתי - על ידי מתן מענה אישי, חם ומקצועי לכל שכבות הגיל. » פרויקט "השקפה" לצוות - טיפוח שייכות עמוקה בקרב הצוות החינוכי, המקבל ליווי אישי צמיחה והנהגה: ופדגוגי להתפתחות מקצועית. “חנוך לנער ע“פ דרכו“, על פי דרכו של כל אחד ואחד. לא את אומנות החינוך של הפדגוגיה כוונתנו בזה להורות, איך לשמש בשכל התלמיד ואמצעים, איך להרחיב את בינתו בידיעת פשט התורה, כי לא את השכל של התלמיד בלבד אנו מחפשים עתה, רק את כל התלמיד, את הנפש, רוח ונשמה של הילד הישראלי אנו מחפשים לקשרו באלקי ישראל (האדמו"ר מפיאסצנא זצ"ל, חובת התלמידים) ויהיה יהודי חרד לדבר ה‘ וכל מאוויו אליו יתברך יהיו. ••• הרוח במפרשים שלנו

בתי ספר יסודיים בחינוך מוכש"ר

››››

הכגחנח כגחנהםג כגםנחםג

תלמוד תורה ״חינוך באמונה״ 2 מנהל: הרב אלישע קראוטהמר · כתובת: כלנית

המצפן החינוכי שלנו תלמוד תורה "חינוך באמונה" הוא בית חינוך תורני המגדל את הילד על טהרת הקודש, על פי מסורת ישראל סבא ומתוך מעיינות תורה וחינוך שהנחילו לנו רבותינו. התלמוד תורה מקפיד ליצור סביבה חינוכית נקייה, רגועה וערכית, המעניקה לכל תלמיד חוויית לימוד חיה, עמוקה, קשובה ומותאמת לגילו. הדגש המרכזי הוא על בניית אישיות תורנית ישרה, שמחה ושורשית, מתוך אהבת תורה, יראת שמיים, דרך ארץ ומידות טובות. אנו מאמינים כי הגידול הנכון של הילד מתחיל בטהרת ילדותו, במרחב חינוכי המנותק מגירויי מדיה, ומאפשר לנשמתו לצמוח בטבעיות ובבריאות. מטרתנו להצמיח תלמידים יראי שמיים, אוהבי תורה, בעלי אחריות אישית, ישרות פנימית וכוחות נפש, מתוך חיבור עמוק לתורת ישראל. התפיסה החינוכית נשענת על האור הגדול של רבותינו והרבנים המלווים את המוסד, מתוך שאיפה להעמקת הלימוד, לבניית חוסן פנימי ולאיזון נפשי ורוחני. הדגשת שמירת מרחב נקי ממדיה, מסכים וגירויים חיצוניים, המאפשר בנייה טהרת הלב והסביבה החינוכית: פנימית עמוקה ושמירה על תמימות הילדות. היסוד החשוב ביותר בנפש הילד שעליו אפשר לבנות בניינים גבוהים הוא תום הילדות. ככל שיסוד זה יהיה עמוק ואיתן יותר כל נוכל לבנות בניין גבוה יותר ויציב יותר. עיקרון זה מהווה תשתית לכלל שיטות ההוראה והחינוך בת"ת. » יצירת חיבור רגשי ושכלי לתורה באמצעות לימוד מותאם גיל, חווייתי, מתפתח אהבת תורה ולימוד חי ומתמיד: ורציני. בן תורה הקשור ללימודו מתוך שמחה ורצון. » טיפוח רגישות לזולת, שיתוף פעולה, כבוד הורים ומורים, משמעת וקבלת סמכות, מידות טובות ודרך ארץ: אחריות אישית ויישוב הדעת. עיקרון זה מודגש הן ברמת השגרה היומיומית והן בתהליכי עומק חינוכיים. מפת האוצרות » , המבוססים על המקורות ובהתאמה לרמת הילדים. שיעורי עומק בתורה ובמידות » המשלב תפילה ולימוד, שירים ופעילויות המחזקות את החיבור לקודש. סדר יום תורני, » משמעותי בקניית יסודות הלימוד, כולל קריאה, כתיבה וחשיבה יסודית, מתוך ראייה כוללת של דגש פדגוגי התפתחות הילד. העוגנים שלנו »

הרוח במפרשים שלנו

״מטרת החינוך היא להכשיר את האדם לצורתו המתוקנת, שהנקודה המרכזית שבה היא לעשותו טוב וישר״ (אגרת הראי"ה ק"ע)

•••

תלמידות ממלאות את גלגל הערכה עצמית

בית אחד יש מקום לכולן

כאן מצמיחים הצלחות

בית ספר ״בית יעקב חריש״ המעורבות היא הבית, הערכים הם הדרך חריש 5 מנהלת: שרה שוקר · כתובת: אלה

המצפן החינוכי שלנו בית הספר מאמין בטוב הטמון בכל תלמידה ובכל משפחה וביכולת להתקדם בשיתוף פעולה ובעזרה הדדית. בית הספר מאמין שחשוב שכל אחת תשמור על הייחודיות שלה בפסיפס של מורשת ישראל. בדרך זו אנו זוכים יחד לחינוך יהודי ערכי מתוך ערבות הדדית. העוגנים שלנו » - שיתוף פעולה משולש, הורים - צוות - תלמידה. אנו מאמינים שעל כולם לשלב כוחות למען אותה אמון וקשר מטרה. » - כיהודים מאמינים אנו חותרים לחיים של משמעות שמושתתים על ערכי התורה, ערכים של כבוד הדדי שייכות ומוסר אישי. » - בית הספר מקדם מדיניות הכלה המאפשרת לכל תלמידה להביא את יכולותיה ואישיותה ייחודיות ויחד הייחודית לידי ביטוי, והכרה תוך שמירה על שיח מכבד וחינוך לקבלת השונה. - קיר המציג תערוכה מתחלפת של יצירות אותנטיות של תלמידות בכל תחומי מיזם "מצמיחים הצלחות" הביטוי - ציור/צילום/פיסול/שירה/פרוזה ועוד. הקיר מהווה מוקד משיכה לכל הבאים בשערי ביה"ס ומפיח רוח של חיות והתחדשות באקלים הבית ספרי. » -תוכנית ייעול ושדרוג שיטות ודרכי הוראה - שכלול שיטות העבודה בתוכנית מגוונת מיזם "אבני דרך" המעשירה את צוות המורות בכלים חדשים ובתוכניות פדגוגיות עתידניות. » - מיזם בהובלת תלמידות השכבות הגבוהות לעידוד אחריות אישית וערבות הדדית. מיזם "נבחרת" » - מיזם שבו תלמידות בוגרות מעניקות לתלמידות צעירות תמיכה לימודית, רגשית וחברתית. מיזם חונכות » - תוכנית אנגלית דבורה שמאפשרת לתלמידות לרכוש ביטחון בשיחה האנגלית בדרך STEP UP תוכנית חווייתית, מעשית ומהנה. » - כחלק מתהליך הקניית מיומנות הרפלקציה, כל בת ממלאה את הגלגל שלה על מיומנויות גלגל הערכה אישית למידה, תחושת השייכות, כישורי חיים, ערכים ויעדים. תהליך זה תורם רבות לפיתוחן האישי של התלמידות ומקנה להן כלים חשובים לחיים. מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? »

הרוח במפרשים שלנו

"חנוך לנער על פי דרכו - גם כי יזקין לא יסור ממנה." (משלי, פרק כ"ב, פסוק ו')

•••

פעילות בית ספרית וחלוקת פרסים על מבצעים

כנס חינוך עם מרן הראשל״צ הרב יצחק יוסף שליט״א

פעילות אבות ובנים במוצ״ש

תלמוד תורה ״חזון שמעון״ חריש 12 שם מנהל: הרב יוסף עמר כתובת: טורקיז

המצפן החינוכי שלנו תלמוד תורה "חזון שמעון" הוא מרחב שבו כל ילד זוכה לצמוח מתוך אהבת התורה, מידות טובות והתפתחות אישית בסביבה חינוכית מקצועית, חמה ומכילה. התלמוד תורה שם דגש על טיפוח עולמו האישי של הילד, ליווי רגשי, חינוכי ולימודי והקניית ערכי כבוד זה לזה. "חזון שמעון" מעניק לווי אישי ומקצועי מאפשר שילוב בין רווחה רגשית, חברתית ורוחנית, מטפח אישיות ערכית, מפתח לימודיות וכישורי חיים. "חזון שמעון" משלב אווירה משפחתית חמה עם מקצועיות פדגוגית גבוהה, אנו רואים כל תלמיד כעולם מלא ומאפשרים לכל ילד להתפתח בביטחון ולגלות את יכולותיו, בדגש על חיזוק כוחותיו של הילד ופיתוח חוויית הצלחה מתמשכת. אנו שואפים לבסס סביבת לימוד תורנית איכותית, המקדמת צמיחה אישית, אחריות ומצוינות. אנו מאמינים שכל ילד יכול לצמוח כשמקבלים אותו באהבה ורואים את כוחותיו. שילוב בין מקצועיות לימודית, יחס אישי ורוח תורנית עמוקה, מעצבים יחדיו את הייחוד החינוכי של ת"ת חזון שמעון. העוגנים שלנו אנו פועלים דרך שלושה עקרונות מובילים למימוש התפיסה החינוכית: » שדרכו אנו בונים את הילד לאהבת הבריות והתחשבות בזולת, שמאפשר לכל בחינוך לערכים ולמידות טובות ילד לפתח זהות ערכית בריאה. כל ילד לומד איך ליישם את הערכים בחיי היומיום שלו בבית ובת"ת. » שדרכו אנו מעבירים תכני לימוד מסודרים והוראה איכותית ומקצועית, שמאפשרת לנו להתאים לימוד מקצועי את חומרי הלימוד לרמתו וצרכיו של כל תלמיד. מאפשר לכל תלמיד לפתח כישורי למידה וחשיבה עצמאית בסביבה תומכת ומעמיקה. » שדרכו אנו בונים קשר חם ואמין בין הצוות לתלמידים, ומתאימים לצרכיו הייחודיים יחס אישי ולווי התפתחותי של כל תלמיד, מאפשרים לו לחוש נראות, ביטחון עצמי והערכה ולממש את הפוטנציאל האישי. יחס אישי מלווה את התלמיד לגדול בביטחון בחייו האישים. שלושת העקרונות יחד מממשים את החזון החינוכי של הת"ת: הם מחברים בין לימוד מקצועי, טיפוח ערכים, יחס אישי ורוחניות, ומעצבים תלמידים שהופכים לבוגרים בעלי זהות תורנית וערכית, מצוינות אישית, חוסן חברתי ויכולת לממש את פוטנציאל הצמיחה שלהם בתוך קהילה תומכת. מפת האוצרות - איך זה נראה אצלנו? אנו מתגאים בתהליכים ופרויקטים כדרך ליישם את הזהות הייחודית שלנו: » הנכנס לכיתות ובוחן את התוכן הנלמד, ההבנה, הדיוק וההתקדמות של התלמידים. מפקח פנימי ומקצועי נוכחותו תורמת למימוש התפיסה החינוכית, ומשמשת כלי משמעותי בעיצוב בוגר ערכי, לומד, בטוח ומתפתח. » מעניק לתלמידים כלים רוחניים, לימודיים וחברתיים כדי להצליח בישיבה, ומעצב את פרויקט הכנה לישיבה הבחורים גם בכישורי למידה והתנהלות בוגרת. » שמלווים באופן אישי תלמידים מתקשים. החונך נפגש עם התלמיד, מסייע בהבנת החומר פרויקט חונכים הנלמד, מחזק את הביטחון ומלווה אותו בהתמודדות אישית וכך התלמיד מתקדם בלימוד, מתחזק בערכים ומפתח חוסן אישי וביטחון עצמי. » שתפקידו לפתח כישורי חיים בסיסיים: קבלת החלטות, פתרון קונפליקטים, ניהול זמן, עבודה יועץ חינוכי בצוות וביטויי רגשות. » בגמרא שלוקח קבוצות של תלמידים מתקשים, מסביר מחדש סוגיות מורכבות, מעודד שאלות מורה מקצועי ומוודא שכל תלמיד מבין את הסוגייה לפני מעבר לחומר חדש. הרוח במפרשים שלנו

(הרב קרליבך) ״כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו״

•••

מרכז מו"ח - מחוננים ומצטיינים 8 מנהלת: לימור עפרת · כתובת: התחדשות

המצפן החינוכי שלנו מרכז המחוננים והמצטיינים בחריש הינו בית ספר על-אזורי ייחודי המפעיל תוכניות העשרה למחוננים ומצטיינים מהאזור זו השנה השלישית. שהוקם במדינת ישראל. 61- זהו מרכז המחוננים ה התלמידים מגיעים במהלך שנת הלימודים ונחשפים למגוון תוכניות לימוד, והתנסויות חקר בתחומי המדע, הטכנולוגיה, האומנויות והחברה. בית הספר מפעיל כיום תוכניות עבור: » שאותרו באמצעות מבחני איתור של משרד החינוך. תוכנית המחוננים מתקיימת תלמידים מחוננים ומצטיינים בשעות הבוקר ותוכנית המצטיינים בשעות אחר הצוהריים. » בתחומי מדע, פיתוח החשיבה והטכנולוגיה לתלמידים מצטיינים בכתות ד', ה' שהומלצו תוכניות העשרה כתלמידים מצטיינים על ידי בתי הספר היסודיים בחריש.

הקורסים המתקיימים בבית הספר: » רובוטיקה » ארכאולוגיה » אסטרונומיה » משחקי חשיבה » פיזיקה ומכניקה יישומית »מכונות » חדר בריחה » ספרות פנטזיה »צילום »אומנות » אנימציה »מדעים » מייקרים צעירים » היבטים חברתיים ורגשיים (למחוננים)

בתי ספר על יסודיים בחינוך ממלכתי

››››

על - יסודי ״אתגרי העתיד״ תיכון חברתי 32 מנהלים: ליאור לויתן, טלי הולן · כתובת: יקינטון בשאיפה לחולל שינוי בחינוך הציבורי ומתוך אמונה בכוחו של הנוער ליצור תיקון 2018 בית הספר קם בשנת חברתי. עם בית הספר היסודי 'אתגרי העתיד' וגני 'דליות' (א׳ וב׳) התהווה רצף חינוכי גן-י"ב. אתגרי העתיד הינו בית ספר חברתי. משום כך אנו בוחרים להתרכז במערכות היחסים החינוכיות ובתחושת השייכות, האמון והקשר, משקיעים ביצירת אקלים שאפשר להתבגר בו בטוב ובביטחון, מחנכים לערכים של אחריות ומעורבות, לצד עבודה מאומצת על מיצוי הפוטנציאל הלימודי של כל חניך וחניכה. בתיכון יש מגמות מגוונות: מוזיקה, אומנות, פילוסופיה, ביולוגיה, פיזיקה, מדעי המחשב, כלכלה וחינוך גופני. וגם בחטיבה ניתן להתמחות בתחומים מגוונים במסגרת שיעור ״גוף נפש״: נגרות, ספרות, לק-ג׳ל, קיר טיפוס, מטבח, מוזיקה, אמנות, כדורעף, כדורגל ועוד. בית הספר הוא מרחב ללא טלפונים ניידים, אותם החניכים מוסרים מדי בוקר למחנכים. זאת על מנת ליצור מרחב בטוח, פנוי ללמידה ולמפגש בין אישי. ישנם שני מחנכים לכל כיתה בבית הספר, מז׳ עד י"ב. בבית הספר פועלת מסגרת חינוכית בלתי פורמלית הנקראת ״נעורים״. הפעילות היא וולונטרית, מתקיימת בשעות אחה״צ והערב (וגם בחופשים) וכוללת קבוצות עניין, ארוחה חמה, מפגש חברתי, צוותי פעולה (ועדות), התנדבות ואת הפעולות של תנועת השומר הצעיר. בית הספר מפעיל עסקים חינוכיים - עגלת הקפה, הקפיטריה (בה ניתן לקנות במטבע מקומי בשם ״זוזים״) ונגריה המייצרת ריהוט ומוכרת אותו החוצה. העסקים החינוכיים מופעלים על ידי החניכים עצמם. בית הספר שואף להוות גם מרכז קהילתי ומתקיימות בו מדי חודש קבלת שבת קהילתית, בנוסף לאירועים נוספים לאורך השנה.

כיתת ותיקים

תכנית שגרירי העתיד

המשצ"ים האלופים שלנו

על - יסודי ״נעימת הלב״ 9 מנהל שש שנתי: אמיתי רודס, מנהלת חט״ב: אביגיל פנסטין · כתובת: לשם בית הספר ״נעימת הלב״ מטפח, תומך ומעצב בוגרים אכפתיים, אחראיים לסביבתם, יוזמים ותורמים, אשר מאמינים ביכולתם ללמוד מה שירצו. ". אנו שואפים לייצר אירועי נתינה והתנדבות או תרומה מחנכים לתיקון עולם בית הספר מאמץ את המוטו: " לזולת כחלק אינטגרלי מתוכניות הלימודים ואורחות החיים, ולא רק כחלק מהחינוך החברתי. בית הספר שואף להוביל בעבודה מבוססת תוצרים ובחינוך לקיימות, המתקיימים באינטראקציה מתמדת עם המשק או עם הסביבה והאקו־סיסטם שנמצא בסמוך לעיר שאנו מקדמים בעזרת יישום גישת "בית ספר עולם". פועלות אצלנו מגוון תכניות לימוד ושיתופי פעולה עם גורמים ועמותות המעודדות מצוינות כמו: - תוכנית מצוינות בתחום מחשבים וסייבר בשיתוף עם המרכז לחינוך סייבר. ONTOP תכנית - תוכנית מצוינות לבנות בשיתוף פעולה עם ברנקו-וייס בתחום המדעים. מדעניות העתיד - תוכנית מצוינות בחטיבת הנעורים לכיתות ז', ח' בתחום המדעים עם תוספת העשרה בתחום הניהול אמירים הפיננסי. - קבוצת חיזוק והעצמה לעולים חדשים עם שיעורים, סיורים ופרויקט שנתי. עולים פל"א - נבחרת רובוטיקה שתשתתף בתחרות ארצית נושאת פרסים. FIRST תוכנית - שילוב קורסים אקדמיים כחלק מתעודת הבגרות שמוכרים גם כנקודות זכות בחלק סמסטר ראשון בתיכון מהתארים האקדמיים בשיתוף פעולה עם אוניברסיטת חיפה. - לימודי קורסים מגוונים מתוך היצע רחב מאוד של מוסדות אקדמיים. אקדמיה בתיכון .8200 - תוכנית מצוינות בהובלת מרכז חינוך סייבר ויחידת מגשימים - תכנית המציעה עשייה בעלת אופי דיפלומטי והסברתי בשיתוף משרד החוץ ומכון יעדים. שגרירי העתיד מגמות הלימוד בחטיבה העליונה הן: ניהול עסקי, מידע ונתונים, מדעי המחשב, תקשורת, אומנות, מדעי החברה, ביולוגיה, פיזיקה, מדע וטכנולוגיה (מוט"ל).

FIRST-

רובוטיקה

FTC

שיתוף פעולה בין בית הספר לבין "מרכז סבבה", מרכז פנאי לילדים ונוער עם צרכים מיוחדים

הנגריה כמקום מעצים

למידה מותאמת אישית

על - יסודי חינוך מיוחד ״פסגת אמיר״ חריש 60 מנהלת בי”ס: פזית בן דור · כתובת: האורן

.1988- של גולני שנהרג בפעילות מבצעית בלבנון ב 12 תיכון "פסגת אמיר" נקרא על שם אמיר מי-טל ז"ל, מג"ד גדוד בית הספר נותן מענה חינוכי, ערכי וטיפולי לתלמידים עם מורכבויות התנהגותיות רגשיות שונות ומגוונות. בית הספר הינו בית ספר על אזורי, שש שנתי, ז'- י"ב. אנשי צוות בהם: מורים, אנשי טיפול, עוזרי הוראה ועובדי מנהלה. 30- בבית הספר עובדים כ לכל איש צוות שבוחר לעבוד בבית הספר יש אמונה בשינוי, אמונה בהתקדמות, אמונה בערכים ואמונה כי יש בידינו את הכלים לחולל שינוי ולהצמיח כל תלמיד. כצוות, אנו שואפים לקדם את תלמידינו בתחום הלימודי, ההתנהגותי, החברתי והערכי, ולהוות עבורם דוגמה אישית. הנחת היסוד לפיה אנו פועלים היא הקניית יכולות וכלים לתלמידינו אשר יביאו לשילובם במסגרות המשך בהם ירגישו שייכים, משמעותיים וגאים בעצמם, ובעתיד ויהיו אזרחים שמשתלבים בקהילה.

תיכון פסגת אמיר מסע

בתי ספר על יסודיים בחינוך הממלכתי דתי

››››

שבת שובה- שבת ישיבה

ישיבה תיכונית ״בני עקיבא חריש״ 2 ראש הישיבה: הרב ציון ביטון · מנהל חט"ב: הרב רז לגזיאל · כתובת: רעות ישיבת "בני עקיבא" חריש רואה את עצמה כבית החינוך והגידול של האוכלוסיה הדתית בעיר.

ככזו אנו מחויבים להצלחת הבנים ולבניית מסלולים דיפרנציאליים שמטרתם לתת מענה למנעד ומגוון רחב של סגנונות פדגוגיים ורוחניים. הישיבה מאופיינת באווירה מצוינת של קשרים בין הצוות והתלמידים ובין התלמידים בשכבות השונות האמירה של הישיבה ''בוחרים לצמוח קרוב אליך'' מביאה לידי ביטוי את התפיסה החינוכית שלנו ששמה דגש על הצמחת שלל כוחות החיים של הנער בכל שלבי התפתחותו מתוך היכרות עם עצמו ומתוך בניין הקודש של קרבת אלוקים. בכל התחומים הישיבה שואפת להביא את הנער למיצוי כוחותיו ולמצוינות מקסימלית. במרחבי הישיבה ניתן לראות מרחבי העשרה משמעותיים: - מציב בפני הנערים שלל אפשרויות בחירה של המשך גדילה וצמיחה בקודש מתוך בחירה. מרחב סולמות - מאפשר לנער לכרוך ולשלב יחד עם לימודיו בישיבה מרחביים משמעותיים הנוגעים בשלל כוחות מרחב מעיינות החיים כגון: סייבר, תכנות, נגרות, ציור, אומנות, ערבית מדוברת וכלבנות.

לימוד חברותא בהפסקת צהריים

מסע ישיבתי

מרחבי מעיינות

אולפנת ״בני עקיבא חריש״ 4 מנהלת שש שנתי: עידית הנדל · מנהלת חט"ב: מיכל שבתאי · כתובת: רימון בבואך לאולפנה, את נכנסת אל בית חינוכי שמאמין בך, ברצונות שלך וביכולת שלך לצמוח. אנחנו רואות כל בת כעולם מלא, עם חלומות ויכולות ייחודיות רק לה. הקשר האישי הוא הבסיס שלנו: היכרות מעמיקה, ליווי קבוע של המלחי"ת, וגם בתחום הלימודי - ליווי באופן מלא מכיתה ז' עד י"ב, כך שתדעי שאת ממצה את יכולותייך באופן הרחב ביותר. הקודש אצלנו נלמד מתוך אהבה, עומק ורלוונטיות לחיים שלך. שעות קודש מגוונות, שיח רוחני וערכי, ובעיקר מרחב שמאפשר לך לפתח חיבור אמיתי ומשמעותי לעולמה של תורה. וכן מדרשת עלמיא שמשתתפות בה בנות מכיתה ז' עד י"ב הבוחרות כך, בזמנים שונים, בשיחות, בנסיעות ופעילויות שוות. הצד החברתי ערכי משמעותי מאוד באולפנה שלנו, וגם הוא ממש למידה. אנו מקיימים שיחות מרתקות, ימי עיון, סיורים, טיולים שנתיים משודרגים, שבתות אולפנה, מסעות, סמינריונים. כל הטוב הזה בונה בעזרת ה' את האישיות המיוחדת שה' חנן אותך בה. אנחנו מאמינות שלמידה עצמאית ובחירה בלמידה, מתפתחים ככל שאת צומחת וגדלה, ובאופן הזה, בונות את מערכת השעות, אירועי ההערכה ועוד. אצלנו תמצאי: למידה ברמה גבוהה בחירה באופן הלמידה - מותאמת גיל ויכולת סיורים לימודיים בחירה בין מספר רב של מגמות התנדבויות משמעותיות באולפנת בנ"ע חריש, מחכה לך עולם מלא שייקח אותך לתהליך של בניית ה"אני" הטוב ביותר שלך, מתוך חיבור עמוק לקודש, מתוך פיתוח עצמאות ויכולת בניהול הלמידה, מתוך פיתוח סקרנות ושאיפה גבוהה בכל התחומים כולם. שמחות בך שאת באה להיות חלק מאיתנו