طريقنا

ﻧﺸﺎﻃﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻴﻊ واﻟﺘﻌﻤﻴﻖ

. رﺳﻤﺔ/ﺻﻮرة إﺟﺮاء ﻣﺘﻮاﺻﻞ:ﻳﺨﺘﺎر ﻛﻞﻃﻔﻞ ﻋﺎﻣﻼً ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ 3 ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺘﻮﺛﻴﻘﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺮﺳﻤﻪ.ﺳﻨﺘﻮﻗﻒ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻌﺎودة ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻧﻔﺲاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻧﻮﺛّﻖ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﻓﻴﻬﺎ ﻃﻮال اﻟﺴﻨﺔ. ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺠﺮي ﺗﻮﺛﻴﻘًﺎ ﺟﻤﺎﻋﻴًﺎ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم. . رﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ - رﺳﻢﺷﺮوط اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻊ دﻣﺞ ﻋﻮاﻣﻞ 4 اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻟﺼﺎق ﺻﻮر ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﺪ وإﺿﺎﻓﺔ رﺳﻮﻣﺎت أو ﻛﺘﺎﺑﺎت. ﻳﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻮاد ﻟﺨﻠﻖ ﺗﺤﻔﺔ ﻓﻨﻴﺔ، ﻣﺜﻼً:أﻟﻮان ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أوراق أزﻫﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أو أوراق ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺮﺳﻢ. . ﻣﻮاد ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ - ﻳﻤﻜﻦ ﺟﻤﻌﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﻤﻮاد رﺳﻢ 5 )ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻗﺸﻮر اﻷﺷﺠﺎر، اﻟﺒﺬور واﻷوراق اﻟﺠﺎﻓﺔ ﻹﻟﺼﺎﻗﻬﺎ وﺣﺘﻰ ﻟﻌﻤﻞ دواﺋﺮ(. .ﻓﻲﻓﺼﻞ اﻟﺨﺮﻳﻒ، ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺠﻤﻊ أوراق اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ 6 ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، أن ﻧﺮاﻗﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻔﻴﺢ وأن ﻧﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺋﻂ أو ﻧﻌﻠّﻘﻬﺎ ﻛﻠﻮﺣﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ. . ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ، ﻋﻨﺪ اﻹﻣﻜﺎن، أن ﻧﺪﻣﺞ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وأن 7 ﻧﺘﺪرّب ﻣﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ - أن ﻳﺨﺘﺎروا ﻣﺎ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺘﺼﻮﻳﺮه، أن ﻧﺸﺠّﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم وﺷﺮح ﻣﺎ وﺟﺪوه ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ )ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺪﻣﺞ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة وﺑﻴﻦ ﺑﻼﻛﻴﺖ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ "ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ"(. ﻣﻬﺎرات ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ . أُﻃُﺮ:ﻳﺤﺼﻞ ﻛﻞ ﻃﻔﻞ ﻋﻠﻰ إﻃﺎر.ﻧﺘﻨﺰّه ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻳﺨﺘﺎر 1 ﻛﻞ ﻃﻔﻞ ﻧﺒﺎﺗﺎت أو أي أﻣﺮ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻴﻀﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻹﻃﺎر. ﺧﻼﺻﺔ:ﻧﺘﻨﺰّه ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ "ﻣﻌﺮض".ﻳﻌﺮضﻛﻞﻃﻔﻞ اﺧﺘﻴﺎره.. ﻳﻤﻜﻦ دﻋﻮة أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺮوﺿﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻴﻮم/ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم إﻟﻰ ﻣﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ.ﻳﺸﺮح اﻷﻃﻔﺎل ﻷﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺮض Æ وﻋﻦ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﻢ. . ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻳﻮﺛّﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل رﺣﻠﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ 2 اﻟﻄﺮﻳﻖ.)راﺟﻌﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ( ﺗﺤﻀﻴﺮًا ﻟﻠﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ - ﻗﺼﺺ وﺷﻌﺮ ﻗﺼﺔ "ﺧﺮﺟﻨﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ"/ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺒﻴﺠﺎﻣﺎت اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة/ ﻧﻌﻮﻣﻲ ﺷﻴﻤﺮ، ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺒﻴﺠﺎﻣﺎت. *ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻷزﻫﺎر - ﺑﺎرﺑﺮا أﻧﺪرس"

ﻋﺪة أﻓﻜﺎر ﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺣﻮل ﺑﺮاﻣﺞ "ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ".ﺗﺪﻣﺞ ﻫﺬه اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮوﺿﺔ، ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻵﻓﺎق وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠّﻢ وﺣﺐ اﻛﺘﺸﺎفﻣﺠﺎل اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ - اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﻜﻞ ﻣﺠﺎﻻت ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ. ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺪاﺧﻞ، وﻳﺘﻢ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ. ﻳﺘﻢﺗﻜﺮار ﺑﻌﺾاﻟﻮﺳﺎﺋﻞواﻷﻏﺎﻧﻲواﻟﻘﺼﺺﻣﻦأﺟﻞاﻟﺘﻌﻤّﻖﻓﻴﻬﺎ. اﻟﻔﻜﺮةﻫﻲأنﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻤﺮّن، ﻛﻤﺎ "ﻓﻲﻃﺮﻳﻘﻨﺎ"، واﻟﺘﻜﺮار وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎتواﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰاﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻌﺮّفواﻟﺒﺤﺚﻋﻦﻗﺮب. ."ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ" - ﻟﻜﻞ ﻣﻜﺎن ﺳﺤﺮه 1 ﻓﻨﻮن . رﺳﻢ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔﻧﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻦ ﺻﻮر/ 1 رﺳﻮﻣﺎت رﺳﻤﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن ﻋﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ.ﻧﻮزّع ﻟﻸﻃﻔﺎل دﻓﺎﺗﺮ رﺳﻢ أو أﻟﻮاح رﺳﻢ وأﻟﻮان ﻣﺎﺋﻴﺔ/أي ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻷﻟﻮان. ﻳﺨﺘﺎر ﻛﻞ ﻃﻔﻞ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺮﺳﻢ.ﻳﺮﺳﻢ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻷﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ/أي ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻷﻟﻮان.ﺧﻼﺻﺔ:ﻳﺸﺎرك ﻛﻞ ﻃﻔﻞ أﻓﻜﺎره وﻳﺸﺮح ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺎ ﻳﺮﺳﻤﻪ وﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺎر أن ﻳﺮﺳﻢ ﻫﺬه اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ.

. اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮة )ﻧﻨﺼﺤﻜﻢ ﺑﺪﻣﺞ اﻟﻌﺪﺳﺔ 2 اﻟﻤﻜﺒﺮة(:ﻧﻌﺮضﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﺻﻮرًا ورﺳﻮﻣﺎت ﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ أو ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺻﻮر دﻗﻴﻘﺔ.ﻧﺘﺤﺪث ﺣﻮل أﺳﺒﺎب اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺒﺎﺣﺚ رﺳﻢ اﻟﺮﺳﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﻮﻻﺗﻪ ورﺣﻼﺗﻪ.ﻧﺨﺮج ﻟﻠﺘﻨﺰه ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻧﺮاﻗﺐ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻌًﺎ وﻧﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.ﻳﺨﺘﺎر ﻛﻞ ﻃﻔﻞ أﺣﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻳﺤﺎول أن ﻳﺮﺳﻢ أﺟﺰاء ﻣﻨﻬﺎ أو ﻛﻠﻬﺎ.

ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ

46