طريقنا

ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ

| ﻣﺸﺎرﻳﻊ

"أن أﻛﻮن اﻧﺴﺎﻧًﺎ ﻫﻮ أن أﺗﺤﻤّﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ" اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺷﺮح: ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ اﻟﺘﻌﺮّف ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ، ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ رؤﻳﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت واﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ وأﻳﻦ ﺗﻮﺟﺪ أﺿﺮار ﺗﺰﻋﺠﻬﺎ، ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ وﺗﺤﺴﻴﻦ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ.ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺤﻮّل ﺗﺤﻤّﻠﻨﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ، وﻫﻲ ﺧﻄﻮة ﺗﻮﺳّﻊ دواﺋﺮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻟﺘﺸﻤﻞ أﻳﻀًﺎ اﻷﻫﻞ واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺠﻴﺮان.ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰﻳﺪ اﻟﺮوﺿﺔ ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺎﺗﻬﺎ وﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺴﻠﻮك وﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ، ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﺣﻔﺮت ﻃﺮﻳﻖ "اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ". ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ: ﻧﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺋﻂ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﺮوﺿﺔ وﻧﺘﺬﻛﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﻨﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻫﺎت ﻓﻲ "ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ". ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﻨﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوﻋًﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳًﺎ ﺗﻠﺨﻴﺼﻴًﺎ. اﻷﻫﺪاف: . دﻋﻢ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺗﻐﻴﻴﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ 1 . اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ ﺗﺠﺎه اﻟﺒﻴﺌﺔ )ﻟﻨﺎ وﻟﻸﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ( 2

. ﻋﻮدة إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠّﻤﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻮاﺳﻄﺔ 3 اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻠﺨﻴﺼﻲ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ". .ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ - ﺗﺪﺧّﻞ ﺟﻬﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺄﺛﻴﺮ 4 إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ. ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت: ﺑﺤﺚ، ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻨﺸﺎط: ﻣﺜﻼً:ﻓﻲ ﺗﻌﺎون اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ. < ﺗﻄﺒﻴﻖ < اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺸﺮوع ﻟﺘﻮﺳﻴﻌﻪ ﻗﺼﺔ ﻧﺎﺻﺮ واﻟﻘﻨﻔﺬ. اﺧﺘﻴﺎر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﻣﻤﺮ )ﺑﻮاﺑﺔ( ﻟﻠﻘﻨﺎﻓﺬ ﻓﻲ اﻟﺠﺪار ﻛﺘﺐ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ. ﺗﻘﻮم ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﺮﻛﻴﺰ وﺗﻠﺨﻴﺺ ﻣﻮاد ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ "ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ" ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ/ﺣﺎﺋﻂ ﻣﺤﺘﻮى ﺗﻠﺨﻴﺼﻲ.ﺗﺨﺘﺎر ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻣﺸﺮوﻋًﺎ ﺑﻴﺌﻴًﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ روﺿﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ.ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻴﻌًﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺤﺴﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻋﻠﻰ اﻷرض وﻣﺠﺎل اﻫﺘﻤﺎم اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻤﺮﺑﻴﺔ.ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ، ﻳُﻌﺮض اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻫﻞ/اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ/اﻟﺴﻠﻄﺔ.

إﻟﻰ ﺣﻀﺮة اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ، اﺳﻤﻲ ﻧﺎﺻﺮ، وأﻧﺎ أﺗﻮﺟّﻪ إﻟﻴﻜﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺎﺻﺮ ﺣﺼﻠﺖ ﻣﻌﻲ.

ﻟﻘﺪ ذﻫﺒﺖ ﻓﻲ ﻧﺰﻫﺔ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺧﻼﻟﻬﺎ ﺻﺎدﻓﺖُ ﻗﻨﻔﺬًا ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺑﻴﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻨﺎء ﺟﺪار.ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗﻔﺘﺤﻮا ﻋﺪة ﻓﺘﺤﺎت ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺠﺪار ﻛﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻨﺎﻓﺬ أن ﺗﺬﻫﺐ ﺑﺄﻣﺎن إﻟﻰ ﺑﻴﺘﻬﺎ؟ ﻣﻊ ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ، ُُُُُُُﻧﺎﺻﺮ.

ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ

43