תרפיית מימדים | סיכום שיעורים שנה ג

המיספרה ימנית - אחראית על תכונות מעגליות נשיות כגון תפיסה מרחבית, ראיה חזותית, התמצאות במרחב, אומנות.. המיספרה שמאלית - אחראית על תכונות קוויות זכריות כגון שפה, עיבוד נתונים בצורה אנליטית לוגית וכו'. אזור ברוקה ה אחראי על הדיבור ואזור ורניקה האחראי על השפה נמצאים בהמיספרה השמאלית.

עיקרון השיכול- ההצלבה – צד ימין במח שולט על הצד השמאלי של הגוף ולהפך.

סוגי אינטליגנציות-

1 . שכלית – משכל או בינה, מאפשרת יכולת לפתור בעיות בדיוק ובמהירות. 2 . רגשית – היכולת להשתמש ברגש בצורה מושכלת - להבין רגשות, לזהות אותם, ולנהלם. 3 . חושית תנועתית – היכולת להשתמש בשרירים בצורה מושכלת – תיאום עין יד וכד'.

האינטליגנציות לא תלויות אחת בשנייה וייתכן אדם מפותח יותר באינטלי גנציה אחת ולא באחרת. לעומת זאת, מטופל שסובל מבעיה מוטורית לא נוכל לטפל בלקויות למידה שלו בטרם נטפל בלקות המוטורית. המוטורית חושית מתפתחת בשלב ראשון והיא הבסיס ללקויות למידה.

המוטוריקה נחלקת לגסה – היכולת להזיז שרירים גדולים, ולמוטוריקה עדינה – היכולת להזיז שרירים עדינים.

מוטוריקה גסה

הבסיס העיקרי זה השיכול בין האונות במח ע"י כפיס המח. כשאין קשרים טובים בין ימין לשמאל לא ייתכן תיאום וקורדי נציה בין הצדדים והתוצאה תהיה שיבוש במוטוריקה גסה. בעיית תיאום וקורדינציה היא הבסיס להרבה מאוד לקויות למידה ויש 3 רמות שונות של תיאום: 1 . רמה רצונית – פעולה רצונית הכרוכה בהפעלת מאמץ (ייתכנו תוצאות נפשיות משניות כשאין הצלחה) 2 . רמה אוטומטית – רצונית מתוכננת ומחושבת אך לא כרוכה בהפעלת מאמץ. 3 . רמה אופטימלית – זרימה אוטומטית ללא מאמץ הממלאת ונותנת סיפוק. השליטה במוטוריקה הגסה קודמת למוטוריקה העדינה. חוסר יכולת/ קושי לשלוט בגסה תמיד יתבטא בהתנהגות היפר או בהיפראקטיביות, כי כשהתפקוד כ"כ משובש והמערכת בסטרס אז המערכת כולה במוד של הישרדות ואז יש או נסיגה או עודף מדומה – עשיית יתר המחפה על ההיעדר - היפראקטיביות כניסיון להעיר ולעורר ( פקודת הערה/התעוררות )

הקורדינציה שבין מערכות הגוף מושפעת באופן ישיר מהמערכת הנפשית, הרגשות התחושות והאמונות.

ילד שקיים אצלו הדהוד ו/ או מצע של כעס, תסכול ומי רמור לא יוכל להתמודד ולהתרכז מול מורה כועס מתוסכל וממורמר שמפעיל בו את אותם המטענים הקיימים. תיאום/ קורדינציה תקינה של המערכות הפיזיות התנועה והחושים תעשה בשילוב המערכת הנפשית. התודעה משפיעה על מערכת העצבים שמשפיעה על התפקודים הקוגנטיביים שמשפיעה על שדה הלמידה.

דיספרקסיה

ליקוי עשיה. קושי בביצוע פעולות גופניות פשוטות ויומיומיות. כמו כן סרבול מוטורי עשוי להתבטא בחוסר יכולת לחבר בין מושגים סמלים וכד'

תסמינים:

בינקות - אפגר נמוך, מציצה חלשה

-

- גיל מעון – עיכוב מוטורי, שפתי, במשחק ובאכילה עצמאית. - גיל גן – סרבול, קושי בשיווי משקל, העדפת פעילות שקטה בבית - גיל בי"ס – סרבול, קושי במשחק, קושי לנפח בלונים , לשרוק, התנהלות איטית, והימנעות מספורט - בוגרים – קושי בניווט, בנהיגה, קושי בין ימין לשמאל, סרבול, קושי בקורדינציה, התנהלות איטית. דיספרקסיה מאופיינת בפ קודת הפרדה/ היפרדות ברמת המוטוריקה הגסה. היפרדות צד אחד מהשני, אין קורדינציה מלאה בין צדדי המח ונוצר סרבול. תודעתית הפקודה משקפת משברים לא פתורים כלפי הצד שמכוון אליו ההיפרדות –