אביב – עמותת בוגרי בן שמן | שיבלים 44

שער ראשון -חינוך פוליטי במוסדות החינוך

בשנים האחרונות אנו עדים לתהליך חמור ומסוכן של הקצנה בשיח הפוליטי עד כדי אלימות מילולית ופיזית. המחלוקות הפכו להיות חריפות יותר והשימוש בביטויים אלימים וקיצוניים הפכו ללחם חוקינו. מה יכולה וצריכה מערכת החינוך לעשות כדי למתן את השיח הזה, מהו חינוך פוליטי, האם הוא הכרחי במוסדות החינוך, וכיצד על אנשי החינוך להתייחס לחינוך הפוליטי. במאמר זה אציג את עמדת משרד החינוך היום ובהמשך מה הייתה עמדתו של להמן והצוות החינוכי בסוגייה זו, האם וכיצד יישמו את עמדתם ותפיסתם. הפיץ מנכ"ל משרד החינוך חוזר מפורט הדן בפעילות ובחינוך הפוליטי במוסדות 2016 בדצמבר החינוך:" מערכת החינוך צריכה לחזק את מעורבות התלמידים בסוגיות מוסריות ותרבותיות ולעודד שיח חינוכי על נושאים השנויים במחלוקת ובכלל זה נושאים פוליטיים ואקטואליים. כל זאת בתנאי ששיח כזה אינו קורא להסתה, לגזענות, לאלימות או להדרה של קבוצות שונות בחברה הישראלית או לדה לגיטימציה של המוסדות הממלכתיים של המדינה". משרד החינוך מעודד שיח פוליטי אך מבחין הבחנה ברורה בין תודעה פוליטית ומעורבות חברתית ואזרחית, לבין הטפה לתפיסה פוליטית מפלגתית מסוימת. משרד החינוך מאפשר למורה להביע עמדות ברורות, ואף לבקר באופן מאוזן את החלטותיהם וחוקיהם של הכנסת ומוסדות שונים , בתנאי כמובן, לשיח הגון שלא מביע אי לגיטימציה למדינה ולמוסדותיה. החוזר הזה מתבסס בין השאר על דבריו של פרופ' קרמניצר: "לא ניתן לחנך חינוך ממשי לאזרחות ללא עיסוק אינטנסיבי שוטף באקטואלי ובשנוי במחלוקת. ראוי להבהיר כי מותר למורה לנקוט עמדה בנושא שנוי במחלוקת ובלבד שאין הוא מקנה לעמדתו מעמד של עמדה מחייבת. המתודה החינוכית צריכה להתאפיין בגיוון הדרכים " … והשיטות, ליצור מרחב של אופציות שונות לבחירת התלמיד קרל מנהיים, מגדולי הסוציולוגים במאה שעברה, מתייחס לחינוך בחברה דמוקרטית: "אין הדמוקרטיה יכולה להתקיים אלא אם כל מוסדותיה כולל מערכת החינוך מכוונים לתכלית זו". תפקידו של החינוך על פי מנהיים, לחזק את האוטונומיה של היחיד, את הביקורת ואת היכולת לבחור בין אלטרנטיבות. מנהיים היה אחד מהדמויות המשפיעות על תפיסתו החינוכית של ד"ר להמן בנושא חינוך לדמוקרטיה וחינוך פוליטי, או במילותיו של להמן - חינוך מדיני. להמן קורא לעסוק בחינוך פוליטי משום שהתעלמות מכך מנציחה עיוותים, ומשדרת לצעיר וצעירה , אך להמן מבחין הבחנה … שדר מטעה כאילו המצב הנוכחי טוב, אין מה לתקן בו, לשפרו או לבקרו ברורה בין תעמולה פוליטית לבין חינוך פוליטי: תעמולה פונה לרגש, משתמשת בסמלים, סיסמאות פונה להמון. חינוך מדיני לעומת זאת לא פונה … וכרזות. משדרת דברים פשוטים, חדים וחד משמעיים להמון כי אם ליחיד. מציג את הדברים באופן ריאליסטי, משתמש בנתונים אובייקטיביים, מכיר במכשולים ולא מזייף את המציאות. חינוך פוליטי 1.1 מדיניות משרד החינוך כיום / החינוך הפוליטי עפ"י ד"ר להמן בתקופתו ד"ר עמיחי ברלד