אוניברסיטת בר-אילן | מקבלי התואר דוקטור לפילוסופיה, תשפ"ה
תואר דוקטור לפילוסופיה
הפקולטה לחינוך
ד"ר וולף מירי הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין טיפוח אמונות ופרקטיקות הוראה לשיח מתמטי מטה-קוגניטיבי מבנה ידע בכיתה בקרב מורים ופרחי הוראה בסביבת התערבות מבוססת תיאוריה המשלבת טכנולוגיה אינטראקטיבית פרופ' איריס בן-דוד הדר בהנחיית: פרופ' ברכה קרמרסקי ד"ר ויצמן בן דוד הילה הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין התפתחות קהילות למידה מקצועיות בקרב מחנכות בבתי הספר היסודיים פרופ' חן שכטר בהנחיית: ד"ר יעקובסון אופירה הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין יחסי הגומלין בין הפרעת קשב ופעלתנות יתר והתנהגות סיכונית: חקר התפקיד המתווך והממתן של תפיסת התלמיד את המורה בהקשר של הצרכים
ד"ר אברבוך כהן חיה הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין
תרומת הורים ומורים למידת נכונותם של תלמידים מתבגרים לפנות לעזרה בנושאי התנהגויות מיניות פרופ' יעקב ב. יבלון בהנחיית:
ד"ר ברודי-גנץ לילך שושנה הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין
פרחי הוראה מקדמים הכוונה עצמית אצל תלמידיהם: בחינת התרומה של שילוב צפייה בהתנהגויות תלמיד ובהתנהגויות מורה פרופ' טובה מיכלסקי בהנחיית: ד"ר גורדין יוסקוביץ גוני הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין מנהלי בתי ספר כסוכנים-פעלנים בסביבה רווית זירות פרופ' חן שכטר בהנחיית: ד"ר גרוסמן תומר הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין תפיסות העצמה פסיכולוגית, מסוגלות עצמית ומחויבות רגשית כמתווכות בין אוטונומיה בית-ספרית בקרב מנהיגים חינוכיים לבין אקלים חדר המורים בעקבות הקורונה ולקראת מגפות עתידיות פרופ' אורלי שפירא בהנחיית: ד"ר ג'רסי מיטל הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין קורבנות לבריונות ברשת ובבית הספר: גורמים פסיכו-חברתיים לניבוי סימפטומים פסיכוסומטיים, תחושת רווחה, שימוש בחומרים פסיכו-אקטיביים והישגים לימודיים בקרב בני נוער בישראל פרופ' יוסי הראל-פיש בהנחיית:
הפסיכולוגים הבסיסיים פרופ' ניר מדג'ר בהנחיית:
ד"ר יהודה פולק מהאוניברסיטה העברית
ד"ר לבי יעל הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין שילוב החרדים בהשכלה הגבוהה בישראל:
מ ֵֵח ֵֵק ֶֶר מדיניות לבחינת הקשרים בין הצורך במימון לימודים לבין מניעים ליציאה ללימודים ולבין בחירת תחום לימודים ברמת הפרט פרופ' איריס בן-דוד הדר בהנחיית: ד"ר שירה אילוז ד"ר מאיר דורית הפקולטה לחינוך ע"ש פנחס חורגין מקורות תחושת המסוגלות כגורמים מתווכים בין תסמינים של הפרעת קשב ופעלתנות יתר לבין תחושת מסוגלות אקדמית בקרב תלמידי חטיבת ביניים, תלמידים מחוננים וסטודנטים לחינוך פרופ' ברכה קרמרסקי בהנחיית:
25
Made with FlippingBook. PDF to flipbook with ease