המכון למדיניות ואסטרטגיה IPS | אוניברסיטת רייכמן
כיצד משרד החינוך יכול להשקיע בטכנולוגיה ובחינוך דיגיטלי (קשור להמלצה הרביעית): • הגדלת המימון לתשתיות טכנולוגיות וציוד בבתי הספר. • לספק הכשרה למורים על שילוב טכנולוגיה בתוכנית הלימודים. • לפתח ולהטמיע משאבים וחומרים חינוכיים דיגיטליים. • עידוד שימוש בכלים טכנולוגיים חינוכיים בכיתה. • שיתו ף פעולה עם המגזר הפרטי כדי להביא טכנולוגיה מתקדמת לבתי ספר. • הקמת שותפויות ציבוריות- פרטיות לתמיכה ביוזמות חינוך דיגיטלי. • לקדם מחקר ופיתוח בטכנולוגיה חינוכית. המלצה חמישית : כהרחבה להמלצה בדבר שיפור הממשק עם המועצה להשכלה גבוהה . מתמקדת ההמלצה ב בניית והוספת מקומות לימוד אוניברסיטאיים בישראל בדגש על מקצועות הרפואה והמדעים על מנת להימנע מזליגת סטודנטים לחו"ל. המלצה שישית : חקיקת רפורמות בתחום החינוך בחוקים מחייבים שהימנעות ביטולן של רפורמות בכל חילופי ממשל והקמת מערך חינוך לאומ י המנוהל על ידי רשות מקצועית שאינה מתחלפת בכל חילופי שלטון. המלצה שביעית : מימוש מערך פיקוח חינוכי ותכני חינוך כלל ארציים ואחודים המחייבים לימודי ליבה אזרחיים זהים בכל מוסדות הלימוד במדינה כולל במגזר החרדי ובמגזר הערבי. הערות וסיכום : בעבודה זו התבצעה השוואה למערכו ת החינוך במדינות אירופה ובדגש על מערכת החינוך הפינית. מערכת החינוך בפינלנד ידועה בהתמקדות שלה בלמידה הוליסטית ממוקדת סטודנטים ודגש חזק על שוויון הזדמנויות לכולם . לאור כל אלו, מאמר זה בחן את הכשלים והאתגרים העיקריים העומדים בפני מערכת ה חינוך הישראלית, לרבות אי- שוויון חברתי כלכלי, פערים תרבותיים, תוכניות לימודים ושיטות הוראה, ומחסור במורים. לאורך כל המאמר טענו כי אתגרים אלו קשורים זה בזה ודורשים גישה הוליסטית להתמודדות. בנוסף לכך, המסמך מדגיש את חשיבות ההתמודדות עם אתגרים אלו מכמה סיבות . ראשית, חינוך חיוני לעתיד הכלכלה, החברה והדמוקרטיה של ישראל . שנית, חינוך הוא כלי רב עוצמה לקידום ניידות חברתית וצמצום אי השוויון . שלישית, חינוך יכול לעזור לגשר על פערים תרבותיים ולקדם לכידות חברתית . רביעית, חינוך יכול לעזור להכין את התלמידים לאתגרים של כו ח העבודה המודרני.
16
Made with FlippingBook Learn more on our blog