המכון למדיניות ואסטרטגיה IPS | אוניברסיטת רייכמן

המלצה רביעית: שיפור רמת הכשרת המורים ושיפור סביבת הלימודים תוך התמקדות בחוויות הלמידה אשר ממוקדות בתלמיד. על מנת ליישם אסטרטגיה זו יש לבצע הכשרות מחודשות למורים מורים בנושא למידה וגישות הוראה ממוקדות תלמיד המעניקות עדיפות למעורבות תלמידים וחשיבה ביקורתית . תחום זה יכול לכלול סדנאות, קורסים מקוונים ואימון . כמו כן, יש להתמודד עם צפיפות הכיתות להקים בבית הספר חללים טכנולוגים משותפים בהם יהיו שיעורים מקוונים לחלק מהכיתה כאשר החלק השני לומד עם מורה באופן לא וירטואלי. ניצול טכנולוגיה בחינוך יכול להיות בעל יתרונות רבים, כגון מתן גישה לתלמידים למשאבים מקוונים, הגברת המעורבות ותמיכה בלמידה מותאמת אישית . משרד החינוך יכול לתמוך בבתי ספר ובמורים בשילוב טכנולוגיה בצורה יעילה על ידי מתן הכשרה, משאבים ותמיכה טכנית . ניתן לראות כי בפינלנד מבו צע שימוש רב בטכנולוגיה בבתי הספר וכי הטכנולוגיה נמצאת יותר ויותר בשימוש במערכת החינוך ומביאה לשיפו ר חוויות ההוראה והלמידה. תחום זה כולל שימוש בכלי למידה דיגיטליים ובתוכנות חינוכיות, כמו גם שילוב טכנולוגיה בתוכנית הלימודים פיתוח ועדכון תוכניות לימודים : הכוונה לפיתוח ולשילוב תוכניו ת לימודים המדגישות למידה ממוקדת תלמיד, כולל פעילויות מעשיו ת, מבוססות פרויקטים וחקירות כולל שימוש בטכנולוגיה ובמשאבים דיגיטליים. יש ליישם תוכנית לימודים שלא תכלול שינון. בדיקה ועדכון קבועים של תכנית הלימודים יכולים לעזור להבטיח שהיא תישאר רלוונטית, מרתקת ומאתגרת עבור התלמידים . כמו כן יש לשים דגש על יצירתיות וביקורתיות באמצעות התמקדות בלמידה מבוססת פרויקטים וגישות פדגוגיות אחרות המתמקדות בתלמיד. מומלץ גם ליישם תוכנית לימודים ממוקדת ולא רבת שעות מה שמאפשר לתלמידים לקבל יותר זמן פנוי לפנאי, למשחק ולזמן משפחתי . מהלך כ זה עוזר להפחית מתח ולקדם איזון בריא בין בית הספר לחיי הבית. תהליך זה צריך לערב מגוון רחב של בעלי עניין, לרבות מורים, מנהלים ותלמידים, כדי להבטיח שהוא משקף את הצרכים והאינטרסים המגוונים של כל התלמידים. על מערכת החינוך לספק לתלמידים ערכים של שוויון והכלה , כלומר, טיפול בחסמים מערכתיים לחינוך וקידום שוויון והכלה לכל התלמידים חיוניים כדי להבטיח שלכל התלמידים תהיה גישה לחינוך איכותי . מהלך כזה יכול להיות כרוך ביוזמות כגון צמצום כיתות, מתן תמיכה לתלמידים עם צרכים מיוחדים והגברת הגישה למשאבים חינוכיים בקהילות חסרות משאבים . כמו כן, לשים דגש גדול על רווחת התלמידים . זה כולל התמקדות בקידום בריאות גופנית ורגשית, כמו גם מתן הזדמנויות ללמידה חברתית ורגשית לתלמידים.

15