עיתון אוניברסיטת בן-גוריון בנגב

אובחנה כאוטיסטית ועושה דוקטורט

תמיד חלמה בגדול. איריס שנייד (צילום באדיבות קמפוס אוניברסיטת בן-גוריון באילת)

אני חווה את הקונפליקט היום יומי בין הרצון להיות חלק מהחברה 'הרגילה' לבין הצורך לשמור על מי שאני, ותאמינו לי - זה לא תמיד הולך ביחד להמשיך לתואר שני בתוכנית ליישוב וניהול סכסוכים, גם כן בקמפוס אילת. היא סיימה בהצטיינות יתרה וההחלטה להמשיך לדוקטורט הפתיעה רק את מי שלא נחשף ליכולות שלה. כחברה בקהילה האוטיסטית נתקלת איריס לא פעם בגילויי בורות ואטימות מצד הציבור הישראלי. לעיתים קרובות מלווה אותה, כמו גם את חבריה וחברותיה, תחושת ניכור. "אני חווה את הקונפליקט היום-יומי בין הרצון להיות חלק מהחברה 'הרגילה' לבין הצורך לשמור על מי שאני, ותאמינו לי - זה לא תמיד הולך ביחד", אומרת איריס בגילוי לב. עבודת המחקר שלה עסקה באופן שבו אוטיסטים רואים את הקונפליקט בינם לבין החברה. "מתוך שאיפה לחולל את השינוי השתתפתי בכנסים וכתבתי עם המנחה שלי, פרופ' אביעד רז, שאותו אני מוקירה ומעריכה - מאמר שזכה social להתפרסם בכתב העת היוקרתי ". מאמר medicine and science נוסף, פרי עטה של הדוקטורנטית איריס שנייד, עומד להופיע בקרוב. ספק רב אם מי שניחן בדמיון עשיר היה מעלה על דעתו שהישגים כאלה אפשריים על רקע תנאי פתיחה כה מורכבים, אבל במקרה של איריס שנייד הסתבר שהמציאות עולה על כל דמיון.

איריס שנייד, שאובחנה כאוטיסטית, סיימה את לימודי התואר הראשון והתואר השני בקמפוס אוניברסיטת בן-גוריון באילת והיא בשלבים מתקדמים של עבודת הדוקטורט העוסקת מעקב 'אבג' | בחקר אוטיזם סיפורה של איריס שנייד מוכיח שאין דבר העומד בפני הרצון. בגיל מבוגר יחסית אובחנה כאוטיסטית, ועל אף הכול הצליחה לעמוד בכל היעדים שהציבה לעצמה – הקמת משפחה, גידול ילדים, והתקדמות בסולם הדרגות האקדמי. לאחר שסיימה את לימודי התואר הראשון והתואר השני בקמפוס אוניברסיטת בן-גוריון באילת, החליטה להתקדם לשלב הבא, ובימים אלה היא שוקדת על עבודת הדוקטורט. "איריס מסמלת אומץ, מצוינות אקדמית ודבקות במטרה - קידום הפלורליזם בחברה הישראלית וקבלת השונה", אומר פרופ' יניב פוריה, דיקן קמפוס אוניברסיטת בן-גוריון באילת. התפנית בחייה של איריס התרחשה בגיל , כאשר בנה אובחן כאוטיסט. לנוכח 42 הדמיון הרב ביניהם החליטה גם איריס לעבור אבחון. תוצאות האבחון היו חד-משמעיות – היא אוטיסטית. אבחנה זו סיפקה לאיריס את ההסברים שהיו חסרים לה במשך השנים והחזירה לה את הביטחון ביכולותיה.

כדי לשנות את הסטיגמה הנלווית לאוכלוסייה האוטיסטית החליטה איריס להתקבל ללימודים אקדמיים, שיאפשרו לה "להוביל את השינוי מבפנים". אחרי שני ניסיונות קודמים שלא עלו יפה להשתלב במסגרת אקדמית נרשמה ללימודי תואר ראשון 47 איריס בגיל במדעי הרוח בקמפוס אוניברסיטת בן-גוריון באילת. "נרשמתי ללימודים כי תמיד חלמתי בגדול", אומרת הסטודנטית המדהימה שלנו. "לימודים באוניברסיטה היו מבחינתי בגדר הגשמת חלום, והנה הגשמתי אותו". בראשית דרכה האקדמית שאפה איריס להעשיר את הידע שלה. היא לא כיוונה לתוספת במשכורת, ולא ציפתה שלימודיה יסייעו לקידומה במקום העבודה. "בסך הכול רציתי ליהנות מחוויית הלימודים. נהניתי, אפילו מאוד. לקראת השלמת התואר הראשון, ולאחר שכבר צברתי אמונה ובטחון בעצמי, חזרתי לאוניברסיטה כדי לעסוק בחלום שלשמו באמת נרשמתי ללימודים – הרצון לעשות שינוי בגישה לאוטיזם בישראל. ומי אם לא אנחנו צריכים ללמד, להדריך ולפרש את חיינו שלנו?", היא שואלת רטורית. רצונה של איריס למזער את הקונפליקטים שחווה אוכלוסיית האוטיסטים בישראל, עודד אותה

6 השראה והעצמה |