كراسة الحقوق الأساس يّة
الاستجابات والحلول التي توفّرها وزارة التربية والتعليم للتلاميذ العائدين وأسرهم: الحلول والاستجابات المقدّمة في الجوانب العاطفية، الاجتماعية والتعليميّة حسب الحاجة وبالتنسيق مع التلاميذ العائدين وذويهم والجهات ذات الصلة. الاستجابات والحلول في الجوانب العاطفية والعلاجية: أ. تعتبر مربّية الصف أو مديرة الروضة العنوان الشخصي لاحتياجات التلاميذ في الإطار التربوي. ب. تحافظ مربّية الصف أو مديرة الروضة على تواصل مستمر مع أولياء الأمور أو مع ممثلي الأسرة (الخاضعين للقانون)، ويرافقها ويدعمها المستشار التربوي والعامل النفسي التربوي من قبل الخدمة النفسية التربوية. ج. يُعرض على أولياء الأمور/ممثلي الأسرة عملية مرافقة وتوجيه من قبل مرشد أو أخصائي نفسي تربوي فيما يتعلق بدمج الأطفال في المؤسسة التعليمية، كل هذا بالتنسيق مع مقدم الرعاية من قبل الرفاه الاجتماعي. د. سيتم التركيز على التغيرات التي تطرأ على احتياجات الأطفال بمرور الوقت وعلى ملاءمة الحلول والاستجابات للاحتياجات المحدثة، وفقًا لطلبات الوالدين أو ممثلي الأسرة وبالتعاون معهم. ه. الدعم العاطفي والاجتماعي من قبل مستشار تربوي حسب احتياجات ورغبات الأسرة. و. في مرحلة الطفولة المبكّرة - مرافقة شخصية من قبل مربّية روضة الأطفال أو مساعدة من قبل مساعدة، حسب الحاجة. ز. في الحضانات النهارية - مرافقة من قبل مرشد بالتنسيق مع أخصّائي نفسي من الخدمة النفسية التربوية. الاستجابات والحلول في الجوانب التعليميّة: يقوم أعضاء الطاقم التربويّ، بالتعاون والتنسيق مع الأهالي، بفحص دقيق بين الحين والآخر لاحتياجات التلاميذ العائدين على المستوى التعليمي، وذلك في إطار إمكانية العودة إلى التعلم بشكل تدريجي وبحسب وضع التلاميذ. يأخذ تقييم الوضع بعين الاعتبار كل ًّا القدرة العاطفية لدى التلاميذ على التعلم واحتياجاتهم التعليمية. تجري ملاءمة الحلول والاستجابات التعليميّة بمرونة، وتسمح بالتنوع والحلول الفريدة، والتي يتم وضعها خصّصيًا لكل تلميذ وتلميذة.
- 54 -
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker