הקריה האקדמית אונו | סטטיסטיקה למדעי הרוח והחברה

סיון ריף | שרבל שוקייר

סטטיסטיקה למדעי הרוח והחברה

הגדרות כפי שניתן לראות מהטבלה, השפה הסטטיסטית מיוצגת באמצעות אותיות לועזיות, שהן קיצור מייצג את גיל המורה. X לביטוי המקורי באנגלית. במקרה זה, המשתנה - כלומר, עונה על השאלה כמה מורים הם f או f(x שכיחות - מספר המקרים לכל ערך- ( .35 מורים הם בגיל 7 . ניתן לראות שבטבלה המוצגת 35 בגיל שכיחות מצטברת - מספר המקרים עד (וכולל) אותו ערך. נסמן את השכיחות המצטברת מורים. 14 יש לנו 35 . אם נעיין בטבלה נוכל לטעון כי עד גיל F באות . במדגם שלנו סך כל השכיחויות הוא n גודל המדגם - מספר הערכים במדגם. נסמן באות מורים. 25 ולכן משתתפים במחקר 25 .)f/n שכיחות יחסית - השכיחות מובעת באחוזים. כלומר, שכיחות לחלק לגודל המדגם ( קטנה. p נסמן באות שכיחות יחסית מצטברת - השכיחות המצטברת מובעת באחוזים. כלומר, השכיחות גדולה. P המצטברת לחלק לגודל המדגם. נסמן באות . לסדר את המשתנה מהערך הנמוך לגבוה. 1 . בשורה האחרונה השכיחות המצטברת שווה לגודל המדגם. 2 .1 . השכיחות היחסית המצטברת במחלקה (השורה) האחרונה שווה ל- 3 . בסטטיסטיקה תיאורית שכיחות יחסית גם שווה להסתברות. ניתן לדעת מה ההסתברות 4 רק מלהסתכל על הטבלה, אין צורך לעשות חישובי הסתברות מסובכים. לדוגמה: ? ניתן לראות לפי השכיחות היחסית שהסיכוי הוא 25 מה הסיכוי לבחירת מורה שהגיל שלו הוא .4/25 כללים לבניית טבלת שכיחויות

הצגה גרפית עבור משתנה כמותי בדיד

הדיאגרמה המתאימה לתיאור משתנה כמותי בדיד הינה דיאגרמת מקלות. בדיאגרמות נראה נתונים המוצגים על פני שני צירים, כאשר הממצאים מתוארים על ידי קואורדינטות. קואורדינטה היא מספר שמציין מיקום. כדי לתאר נקודה במישור לא מספיק מספר אחד, כי מישור .) X, Y( : הוא דו-ממדי, ולכן כל נקודה מתוארת באמצעות זוג סדור של שני מספרים .)2 , 5 ) אינה אותה נקודה כמו ( 5 , 2 הזוג נקרא "סדור" משום שהסדר חשוב. הנקודה (

8