High-Q | חטיף 4

חטיף מס '4

חשיבה מילולית

18. לפניך משפט בעל הגיון פנימי לא תקין : ידוע לכל ש אין אדם ש לא יכול

ו במקום לשבת . זמנית -בו

לעמוד

איזה מהאפשרויות הבאות לשינוי המשפט תביא לידי כך שהוא יהפוך לתקין ?

והמרת " לא יכול " יכול "ב"

(1) " יש"ב" אין " המרת

" והמרת " לרוץ "ב" לשבת "

" המרת לא יכול יכול "ב"

(2)

" והמרת " לרוץ "ב" לשבת "

" המרת לא יכול יכול "ב"

(3) ,"יש"ב" אין " המרת

" והמרת " לדבר "ב" לשבת "

" המרת לא יכול יכול "ב"

(4)

הבנת הנקרא ( שאלות 23-11 ) ו קרא בעיון את הקטע הבא וענ ו על חמש השאלות שאחריו .

הלמידה היא תהליך פנימי , אשר איננו ניתן לתצפית ישירה . לכן תוגדר הלמידה באמצעות תוצאותיה המתבטאות בהתנהגות : למידה היא תהליך של שינוי יציב - יחסית בהתנהגות "ב. התנהגות " הכוונה היא לא רק לפעולות מוטוריות גלויות , הניתנות לתצפית ישירה , : כגון אדם הולך , ילד משיב תשובה ; אלא גם לפעולות ולתהליכים כגון : , מחשבות , דיבור חלומות ושאיפות , אשר על חלק מהם ביכולותינו להסיק בדרך עקיפה בלבד . שינוי ההתנהגות המביע למידה חייב להיות יציב במידה , המוציאה מן הכלל את האפשרות שזהו שינוי מקרי 5 וחד פעמי . , זאת עם עקב תהליכים של שכחה , אין הלמידה נשארת קבועה באופן מוחלט . אולם הגדרה זו שהגדרנו את תהליך הלמידה לא תהיה מדויקת , אם לא נוציא מן הכלל שינויים בהתנהגות , אשר אינם נובעים מלמידה , אלא מגורמים אחרים . אחד הגורמים החשובים לשינויים בהתנהגות הוא האינסטינקט , במיוחד בקרב חיות . בחיות ניתן להבחין בשינויי התנהגות מחזוריים , המופיעים בעונה מסוימת ונעלמים בעונה שאחריה . ציפורים מסוימות נודדות פעמיים בשנה , הבונה בונה סכרים ומבנים שונים במימי 10 , הנהרות - בעלי חיים שונים מקננים או מחפשים מעון מתאים עם התקרב עונת ההמלטה , נקבו - ת בעלי החיים מגדלות את צאצאיה ן ומגינות עליהם תמיד באותו אופן – כל סוגי ההתנהגות הללו הקשורים בעונה והמשתנים באורח מחזורי , מקורם באינסטינקט ואין הם נלמדים . אחת הדוגמאות המעניינות לשינוי קבוע בהתנהגות שמקורו באינסטינקט ולא בלמידה היא תופעת ההטבעה , שהיא שי נוי בהתנהגות הנוצר בשל ב קריטי בהתפתחותו של בעל חיים , הנשאר קבוע אחר כך . עבודותיו של 15 לורנץ הוכיחו , שבשלב מסוים של חייהם , מספר שעות לאחר בקיעתם מן הביצה , הילכו אפרוחי ברווזים בשורה בעקבות כל דמות שנעה בקרבתם ואשר הפיקה קולות הדומים לקול הברווז . באופן מקורי מ הלכים האפרוחים אחרי אמם , , כמובן אולם בניסויים נמצא שבהעדר האם , תשתנה ההתנהגות " בתקופה הקריטית " , ותוצמד לכל תחליף אחר בסביבה . ההתנהגות החדשה מקבלת אופי קבוע , והברווזים ממשיכים ללכת אחרי אותה דמות גם בהתבגרם . באחד מסרטיו הראה לורנץ כיצד ברווזים , שבשעות חייהם הראשונות הוטבעה בהם ההליכה אחרי 20 אינסטינקטים קיימים גם אצל בני אדם , אם כי חלקם היחסי במכלול ההתנהגות קטן מבחיות . כיוון שהאדם יצור מורכב וגמיש בהסתגלותו , אין ל אינסטינקטים שלו השפעה כה מכרעת על התנהגותו , והתנהגות אינסטינקטיבית ניתנת אצלו לשינוי . כדוגמה אפשר לראות את אינסטינקט השמירה על הקיום : זהו בלי ספק אינסטינקט בעל השפעה חזקה ומכרעת ביותר , אולם עם זאת ניתן למצוא דוגמאות שונות של אנשים 25 המתאבדים מתוך מניע עליון , או לשם שמירה על ערך מקודש שנלמד בתרבות מסוימת , כגון הנזירים הבודהיסטים אשר התאבדו בשריפה באורח הפגנתי . אפשר לומר כי תגובות אינסטינקטיביות של בני אדם - קשורות למצב . , למשל התגובה האינסטינקטיבית לכוויית סיגריה על ידו של אדם תהיה שונה בחדר רגיל מאשר על פי , תהום - כאשר האדם מחזיק במשהו כדי לא ליפול . במקרה זה לורנץ עצמו – שוחים אחריו באגם כברווזים מבוגרים .

– אדם

השאלות 19.

שורה 4 ) על מנת -

המחבר משתמש במילה " ( דיבור "

לתת דוגמה לתהליך של שינוי יציב יחסית בהתנהגות לתת דוגמה לפעולה מוטורית הניתנת לתצפית ישירה לתת דוגמה לתהליך עליו אנו למדים שלא בצורה ישירה

(1) (2) (3) (4)

להדגיש את העובדה ששינוי בהתנהגות חייב להיות יציב על מנת שיקרא " למידה "

© כל הזכויות שמורות לחברת High Q Global