High-Q | English פסיכומטרי

Restatements

35. Offering to pay for the damage he had done was a generous and courteous gesture.

(1) He paid a generous amount of money as compensation for the damage he had done. (2) His movements and gestures were graceful and courteous. (3) His gesture had caused some damage, so he felt he had to pay for it. (4) Offering to pay for the damage he had caused was a noble thing to do.

הצעתו לשלם עבור הנזק שגרם הייתה מחווה נדיבה ומנומסת.

הוא שילם סכום נדיב של כסף כפיצוי עבור הנזק שגרם.

(1) (2) (3) (4)

תנועותיו ומחוותיו היו מעודנות ומנומסות.

המחווה שלו גרמה לנזק, ולכן הוא חש שעליו לשלם בגינו. הצעתו לשלם עבור הנזק שגרם ה ייתה מעשה אצילי.

36. The researchers who are trying to find a cure for the common cold are agreed that this is a perplexing problem.

(1) The researchers agree that they must try to find a cure for the puzzling common cold. (2) Researchers think that the common cold is incurable, and agree that the problem is severe. (3) The researchers were perplexed to find that they had the common cold, a disease they couldn’t cure. (4) It is agreed upon by researchers who are endeavoring to find a remedy for the common cold, that it is a perplexing problem.

החוקרים אשר מנסים למצוא תרופה להצטננות, מסכימים שזוהי בעיה מסובכת.

החוקרים מסכימים שהם חייבים למצוא תרופה להצטננות מעוררת התמיהה. חוקרים חושבים שההצטננות אינה ניתנת לריפוי, ומסכימים שהבעיה חמורה.

(1) (2)

(3) ה חוקרים נדהמו (הופתעו, היו במבוכה) לגלות שיש להם הצטננות, מחלה שלא יכלו לרפא. (4) מוסכם על ידי החוקרים אשר עוסקים במציאת תרופה להצטננות, שזוהי בעיה מסובכת.

54

©High Q Global