High-Q | סימולציה 11

סימולציה מס' 11

חשיבה כמותית – פרק ראשון

7

3. "שיפור שכבתי" הוא מדד המתקבל מחלוקת מספר דוברי האנגלית בשכבת גיל מסויימת בשנת 2009 ,

במספר דוברי האנגלית באותה שכבת גיל בשנת 1999 . איזו שכבה הראתה את השיפור השכבתי הגדול ביותר?

ז

(1) ' (2) '

י (3) א' י

יב

(4) '

4. המורה רחל מלמדת בכל שנה את השכבה שמעל זו שלימדה בשנה הקודמת. כך למשל, אם בשנה מסויימת לימדה את ש כבה ז', בשנה שאחריה היא תלמד את שכבה ח', ואחריה את שכבה ט'. כשהיא מסיימת ללמד

את שכבה י"ב, היא חוזרת בשנה שלאחר מכן ללמד שוב את שכבה ז', וחוזר חלילה. ידוע כי מספר התלמידים דוברי האנגלית של רחל בשנת 1999 ובשנת 2009 היה זהה. איזו מהשכבות הבאות לא יכולה להיות השכבה שרחל לימדה בשנת 1999 ?

(1 ) ' ז (2 ' ) ח (3 ' ) ט (4 ) ' י

שאלות ובעיות (שאלות 20-5 )

x

x 

y

: נתון

5.



2

x

0 

למה שווה בוודאות הביטוי y x ?

(1)

1

(2) (3) (4)

y x

4

6. כדי להתקבל למיונים לקבוצת הריקוד של בית הספר, חייבים התלמידים לעבור ראיון מקדים.

כל תלמיד שעובר את הראיון המקדים, ניגש מיד למיונים לקבוצת הריקוד. ידוע כי 40% מתוך כלל התלמידים שניגשו לראיון המקדים לא עברו אותו. מתוך כל 5 תלמידים שעברו את הראיון המקדים, תלמיד אחד נכשל במיונים. איזה אחוז מכלל התלמידים שניגשו לראיון המקדים, הצליחו במיונים?

(1) (2) (3) (4)

12% 24% 48% 56%

High Q Global ©