High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

יחידה 6 – פסקת הסיכום

מטלת כתיבה ז '

מערכת החינוך החלה לאחרונה להכניס מחשבים לכיתות הלימוד, שישמשו את התל מידים במקום ספרים ומחברות. מהלך כזה מאפשר למורה להציג סוגי מדיה רבים בצורה מהירה ונוחה ולשפר את תהליך הלמידה, ובאופן כללי ניתן לראות בכך מאמץ להפוך את מערכת החינוך לרלוונטית יותר לתלמידים שגדלים בעידן הדיגיטלי. עם זאת, יש מחנכים שמתריעים מפני צורת לימוד זו , שעלולה לדעתם לפגוע בריכוז התלמידים בשיעור, עקב עומס הגירויים והסחות הדעת שהמחשב מספק. יש הטוענים גם כי אמצעי לימוד כאלו יחלישו את האינטראקציה החברתית שממילא חסרה בחייהם של הילדים.

האם אתם תומכים בהכנסת מחשבים לכיתות הלימוד? נמקו.

מערכת החינוך היא אחת המערכות החשובות ביותר בכל חברה אנושית. מאמצים רבים מושקעים על מנת לשפר אותה ולהתאים אותה לצרכים של החברה, וכל ניסיון שיפור כזה דורש דיון מעמיק בהשלכות האפשריות שלו. לאור ההתקדמות הטכנולוגית המואצת של השנים האחרונות, עולה צורך ברור לדון בסוגי ית הכנסת טכנולוגיות למידה אל תוך כיתות הלימוד. לפי השקפתי רצוי להכניס מחשבים לכיתות, גם בגלל התועלת שהם מספקים, אך בעיקר כדי להשאיר את מערכת החינוך רלוונטית לאופייה הטכנולוגי של החברה. להכנסת מחשבים לכיתות הלימוד יש מספר יתרונות מעשיים ברורים. באמצעות המדי ה הדיגיטלית ניתן להציג מידע רב יותר, מכיוון שהמחשב מסוגל להכיל כמות כמעט אינסופית של מידע, להבדיל מספר או מחברת – שיש להם הגבלה של גודל פיזי. כמו כן, שיעורים שיתבססו על טכנולוגיה מתקדמת יוכלו לעשות שימוש בקטעי וידאו, לומדות ומשחקים שיכולים להעביר מידע מגוו ן ומורכב מאוד, שאין אפשרות להציג ו על דף מודפס. מעבר לכך, ילדים מהדור האחרון נולדו לתוך סביבה רוויית טכנולוגיה, ו היכולת להשתמש במחשב ובאמצעים דיגיטליים אחרים מהווה עבורם יכולת בסיסית ואף הכרחית – ממש כמו היכולת ל ל קרוא ו כתוב. לכן אין זה מפתיע שילדים ירגישו מנוכרים במידה מסוימת בתוך סביבה דלה בטכנולוגיה. ילדים שיבלו את מרבית זמנם בבית ספר מיושן מבחינה טכנולוגית יכולים למצוא עצמם משועממים, וניתן לראות ביטוי לכך כבר היום בכיתות. בית ספר שרוצה לשמור על רמת עניין גבוהה בקרב התלמידים, צריך להיות רלוונטי עבורו רק לא – בהיבטי תוכן, אלא גם בהיבט י צורה . מנגד יש הטוענים שביסוס הלימוד בכיתות על מחשבים טומן בחובו סכנה מסוימת. לדבריהם תלמידים כבר היום מגיעים לכיתה עם טלפונים חכמים, והם משתמשים בהם לשליחת מסרים או גלישה באינטרנט וכך מאבדים את הריכוז בשיעור. אם כך, הכנסה של מחשבים נוספים לכיתות עלולה להגביר את הפגיעה בריכוז. אולם לדעתי ניהול השיעור בעזרת מחשבים לא רק שלא יזיק לריכוז, אלא אף יתרום לו ; ניתן להתקין טכנולוגיה שתאפשר למורים לשלוט במחשבים מרחוק ו להגביל את הפעולות שהתלמידים יכולים לבצע במחשב, וכך להבטיח שהגירויים הי חידים שיופיעו על המסך יהיו אלו שקשורים לשיעור. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___ __________________________________________________________________________

ⓒ High Q Global

260