High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

טיעונים

יחידה 1 –

מיצוי ה

הערכת ממד התוכן: החיבור נפתח בהצגת הדילמה והטיעונים העיקריים של שני הצדדים לגביה (הקושי של מוסדות התרבות והאמנים להתקיים, מול הבעייתיות שבמימון תחום הרלוונטי למיעוט מהציבור במסגרת תקציב מוגבל), ומציין את דעתו האישית של הכותב (חשוב לתמוך בתרבות). בהמשך הכותב מפתח את הטיעו ן התומך בדעתו ע"י פירוט והסבר התופעה, תיאור השלכותיה (ענף האמנות והתרבות לא מצליח להתחדש) והצעה פרקטית לפתרון (מלגות לאמנים צעירים). לאחר מכן הוא מציג את הדעה הנגדית ומחליש אותה ע"י הצגת הבעייתיות של השלכותיה (חוסר תמיכה באמנות יפגע בעיקר בפריפריה). הכותב מסיים בקריאה למצוא את האיזון הנכון בין הצדדים (הצורך להשקיע בתרבות והצורך להימנע מבזבוז כספים) בצורה שתוכל להביא לעתיד טוב יותר לתחום. ישנה בעייתיות מסוימת בלכידות החיבור המתבטאת בכך שחלק מהטיעונים המוצגים בפסקת הפתיחה (מוסדות התרבות מדברים למיעוט בציבור; הגרעון בתקציב; לתרבות ולאמנות מקום חשוב בחיינו) למעשה אינם זוכים לפיתוח בהמשך החיבור. אף על פי כן מדובר ב יוצא דופן באיכותו בהתחשב במגבלת הזמן שבה הוא נכתב: הטיעונים המוצגים בגוף החיבור מפותחים בצורה מעמיקה ומקושרים זה לזה באופן ברור. כמו כן יש בו ביט וי מרשים לחשיבה ביקורתית, ע"י התמודדות עם עמדות מנוגדות והצעות קונקרטיות מגוונות לפתרון הסוגיה, כאשר כל אלו תורמים לביסוס הדעה האישית של הכותב. ציון ממד התוכן: טוב מאוד ( 11 מתוך 12) הערכת ממד הלשון: לשון החיבור בהירה וקולחת לכל אורכו, וניסוחו הולם כתיבה עיונית. הדקדוק והתחביר תקינים, ויש שימוש נכון ברובו באמצעים לשוניים לארגון הכתוב (מילות קישור, חלוק לפסקאות). יש דוגמאות ספורות לאורך החיבור לסגנון לא עיוני ( "הוויכוח... תופס תאוצה", שורה 1 ; "המוסדות האלו... למיעוט בציבור", שורה 5 ) ולניסוח מבולבל הלוקה בחוסר עקביות ("איזון כזה שמצד אחד המדינה לא תבזבז משאבים... אלא תשקיע בליבה...", שורות 02-02 .) עם זאת, מכיוון שרובו המכריע של החיבור מנוסח ברמה טובה מאוד, אין לגורמים אלו משקל רב בקביעת הציון. ציון ממד הלשון: ( טוב מאוד 11 מתוך 12)

חיבור

מדברים

ⓒ High Q Global

222