High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

הבנת הנקרא

28. מי מהבאים מתאר בצורה המדויקת ביותר את כמות הכיטין המצויה בין השלד החדש והישן במהלך השלבים השונים של תהליך הנשל?

25. התכונה המאפיינת את עולם החרקים, אותה בוחר המחבר להדגיש בשורות 1-6 - הינה

עמידותם של חרקים בתנאי קור קיצוניים בלבד

(1)

כמות כיטין

עמידותם של חרקים בכל תנאי מזג אויר עמידותם של חרקים בתנאי מחייה קיצוניים משקלם הכולל קטן פי 12 מזה של בני

(2) (3)

א ק" מ

ב

ג

(4)

האדם אינו הישן

ד

החרקים חיים בתנאי חום, קור וסביבה קשים.

26.

- הכיטין

מקנה את הקושי והחוזק לשלד החיצוני של החרקים

(1)

תחילת תהליך

סוף תהליך הנשל

גמיש וחדיר בצורתו הנקייה

(2) (3) (4)

שלהנ

הינו חלבו ן

השתנה באופן ניכר מאז התפתח לראשונה אצל הטרילוביטים והסרטנים

א

(1) (2) (3) (4)

ב

ג

שורה 17.

ד

בשורה 24 נכתב כי "שכבת נוזל מפרידה בין שני השלדים ותוך כדי כך היא סופגת את הכיטין מן השלד הישן...). מכאן, שהשלב הראשון של יצירת הנשל מתאפיין בעלייה בכמות הכיטין המצויה בין שני השלדים. בשורות 25-26 נכתב: "בשלב מאוח ר יותר נספג הנוזל המשופע בכיטין מבעד לשלד החדש שעודנו חדיר ועובר בחזרה לגופו של החרק." בשלב זה, אם כך, כמות הכיטין בין שני השלדים יורדת, כי הכיטין נספג לתוך גופו של החרק. התשובה היחידה המתארת עלייה בכמות הכיטין בין שני השלדים בשלב מוקדם וירידה בכמותו בשלב מאוחר היא תשובה מספר ( 2.)

27.

נכון בתאור הנוזל המוזכר

מה מהבאים

בפסקה השלישית?

הוא משמש לספיגת הכיטין של השלד

(1)

הוא משמש לספיגת הסקלרוטין של השלד הישן הוא נספג בחזרה לגופו של החרק שכבת הנוזל מפרידה בין השלד הישן לחדש

(2)

(3) (4)

בשורות 24-26 נאמר כי שכבת הנוזל את הכיטין ומותירה את הסקלרוטין, ואח"כ נספגת מחדש בגוף החרק.

סופגת

29.

תהליך הנשל -

התרחש אצל הטרילוביטים בלבד

(1) (2) (3) (4)

הינו תהליך בזבזני מאפשר לחרק לגדול

מסתיים עם נשירת השלד הישן

הפסקה השלישית ובראשה שורה 21 מסבירות כיצד הנשל מהווה את פתרון הגדילה של החרק. התהליך ממשיך אחרי ההחלצות מהשלד הישן (שורות 27-29 ) ולכן תשובה ( 4 ) אינה נכונה.

ⓒ High Q Global

214