High-Q | פסיכומטרי - חשיבה מילולית

מחקרים

אם ד"ר גליק ישווה את הנתונים של קבוצת המחקר עם קבוצה זו ויגלה שאכן התחלואה בקבוצת המחקר גבוהה יותר, הוא יוכל להסיק מכך שחוסר פעילות גופנית מעלה את הסבירות למחלות לב, ולאו דווקא השילוב של עישון וחוסר פעילות גופנית. אם ד"ר גליק ישווה את הנתונים של קבוצת המחקר עם קבוצה זו וי גלה שאכן התחלואה בקבוצת המחקר גבוהה יותר, הוא יוכל להסיק מכך שעישון מעלה את הסבירות למחלות לב , ולאו דווקא השילוב של עישון וחוסר פעילות גופנית. אם ד"ר גליק ישווה את הנתונים של קבוצת המחקר עם קבוצה זו ויגלה שאכן התחלואה בקבוצת המחקר גבוהה יותר , הוא לא יוכל לדעת אם האחראי לכך הוא העישון, חוסר הפעילות הגופנית, או השילוב של שניהם .

תשובה מספר ( 1)

תשובה מספר ( 2)

תשובה מספר ( 3)

13. פרופ' עמיחי טוען שהתוצר הלאומי הגולמי (התל"ג) גבוה יותר במדינות בהן ממוצע שנות הלימוד גבוה. ד"ר ליבוביץ' העלה טענה אחרת, לפיה התל"ג גבוה יותר במדינות בהן אחוז הא בטלה נמוך. כדי להכריע בין הטענות אספו נתונים אודות התל"ג, ממוצע שנות הלימוד ואחוזי האבטלה ב -61 מדינות שונות בעולם. לאחר שהשוו וסיכמו את כל הממצאים, הגיעו למסקנה כי לא ניתן להכריע מי מבין השניים צודק. מה מ הממצאים יכול להיות הסיבה למסקנה זו? (1) בכל המדינות שנבדקו נמצא יחס הפוך בין ממוצע שנות הלימוד לאחוז האבטלה (2) בכל המדינות בהן אחוז האבטלה גבוה וממוצע שנות לימוד גבוה היה התל"ג גבוה (3) ברוב המדינות שבהן ממוצע שנות לימוד גבוה ואחוז אבטלה נמוך היה התל"ג גבוה (4) במחצית מהמדינות שהיה בהן שילוב של אחוז אבט לה נמוך וממוצע שנות לימוד גבוה היה התל"ג בינוני או נמוך על מנת לבדוק את הטענה של פרופ' עמיחי צריך להשוות את התל"ג בין שתי קבוצות של מדינות – מדינות בהן ממוצע שנות לימוד גבוה, ומדינות בהן ממוצע שנות הלימוד אינו גבוה – ולהקפיד שאחוזי האבטלה בשתי הקבוצות יהיו דומים. על מנת לבדוק את הטענה של ד"ר ליבוביץ' צריך להשוות את התל"ג בין שתי קבוצות אחרות של מדינות – מדינות בהן אחוזי אבטלה נמוכים, ומדינות בהן אחוזי הא בטלה אינם נמוכים – ולהקפיד שממוצע שנות הלימוד בשתי הקבוצות יהיה דומה. הנתון בתשובה מספר ( 1 ) מביא למסקנה שלא ניתן לערוך מחקרים כאלו – בכל המדינות שבהן ממוצע שנות הלימוד גבוה אחוז האבטלה נמוך, ובכל המדינות שבהן אחוז האבטלה נמוך ממוצע שנות הלימוד גבוה. לכן אי ן דרך להפריד בין הגורמים ולקבוע איזה מהם הוא הגורם לתל"ג הגבוה. התשובה הנכונה היא תשובה מספר ( 1.) כדי לערוך מחקר שיכריע מי מבין השניים צודק חייבים לבדוק כל גורם בנפרד.

נתון זה עשוי להוביל למסקנה שככל הנראה פרופ' עמיחי צודק וד"ר ליבוביץ' טועה.

תשובה מספר ( 2)

נתון זה עשוי לתמוך בשתי הטענות, ולא עוזר להכריע ביניהן, אך אין משמעות הדבר שלא ניתן לה כריע כלל. אם יש מדינות אחרות שבהן התל"ג גבוה, ורק אחד מהגורמים (ממוצע שנות לימוד גבוה או אחוז אבטלה נמוך) מתקיים בהן, הן יוכלו לשמש כדי להכריע בין הטענות. נתון זה עשוי להחליש את שתי הטענות: הוא מחליש את טענתו של עמיחי מכיוון שהוא מצביע על מ דינות עם ממוצע שנות לימוד גבוה שהתל"ג בהן לא גבוה. הוא מחליש את טענתו של ליבוביץ' מכיוון שהוא מצביע על מדינות עם אחוז אבטלה נמוך שהתל"ג בהן לא גבוה. למעשה, אפשר לומ שנתון זה יכול להביא למסקנה שאף אחת מהטענות אינה נכונה.

תשובה מספר ( 3)

תשובה מספר ( 4)

ר

ⓒ High Q Global

136