נטו+ | כתב עת לעבודה ולניהול המשאב האנושי

2023 פברואר 356 + נטו

72

שכר

תקופת העסקתה הרבה מעבר למכסה המגיעה על פי חוק, ואף שהתה בחו"ל. המכללה טענה כי כתבי העסקה שנמסרו כללו את כל הפרטים הנדרשים בחוק לרבות תקופת העסקה, פירוט התפקידים, משכורת, אחוזי משרה וזכויות סוציאליות. בית הדין האזורי קבע כי לא שולם לעובדת שכר במהלך החודשים אוקטובר ויולי. נקבע כי העובדת נדרשה לעבוד בחודשים אלו. עקרונית קבע בית הדין כי לעובדת יש עילת תביעה אישית לפי חוק הודעה לעובד שכן ניתנו לה רק חלק מכתבי ההעסקה וכן לא ניתנה לה הודעה על שינוי בתנאי העסקתה. אולם קבע כי אף אם נפלו פגמים בכתבי ההעסקה לא הובאו ראיות המלמדות כי מדובר בפרטים מהותיים שהמעסיקה השמיטה "ביודעין". לכן לא קמה לה עילה תביעה אישית. לעניין הפרת חוק הגנת השכר נקבע כי התנהלות המכללה אינה מזכה בפיצוי. ואושרה הבקשה לפתיחת התובענה הייצוגית. פסק הדין בית הדין הארצי קיבל את ערעור המכללה ודחה את ערעור העובדת. בית הדין קבע כי נוכח אופיה המשתנה של העבודה, והגמישות הרבה הקיימת בביצועה במיוחד במטלות שאינן כרוכות בנוכחות פיזית הרי שעוזר ההוראה במובנים רבים הינו אדון לזמנו. הטעם לכך שהוא יכול לבחור בחלק לא מבוטל ממטלותיו מתי והיכן לבצען, ובלבד שיעמוד בדרישות המרצה. משכך, ייתכן כי עוזר ההוראה יעבוד בימים מסוימים מספר שעות או יום עבודה מלא או לא יעבוד כלל. לגמישות הרבה נילווים יחסי אמון בין הצדדים, כך שהמרצה יכול לסמוך על עוזר ההוראה כי המטלות שהוטלו עליו תבוצענה במועד ללא קשר למקום, מועד ומשך ביצוע העבודה. לעניין החופשה נקבע כי חוק חופשה שנתית, מחייב ניהול פנקס חופשות. עם זאת, העדר ניהול פנקס החופשות אינו מכריע את התובענה, אלא הוא מעביר את נטל השכנוע לכתפי המעסיק. בית הדין קיבל את

נקבעו בחלקן בתוך פגרות (כגון פגרת פסח) וחלקן אף לאחר סיום תקופת ההעסקה שהוגדרה בכתב ההעסקה. עוד טענה העובדת כי המכללה הפרה את חובתה למסור לה הודעה על תנאי העסקתה, לפי חוק הודעה לעובד. טענות המכללה: המכללה טענה כי הבקשה אינה ראויה להתברר כתובענה ייצוגית בשל היעדר הומוגניות בקבוצה, היעדר שאלות משותפות לחברי הקבוצה, חוסר יעילות בבירורה של התובענה כייצוגית, וחוסר תום ליבה של העובדת כתובעת ייצוגית. בנוסף טענה כי עבודת עוזרי ההוראה דומה לזו של עובדים המועסקים במתכונת פרויקטאלית. עוזר ההוראה נדרש למטלות מוגדרות במסגרת תקופת הסמסטר ולעיתים גם לאחריה. היקף המטלות אינו מצריך עבודה יומיומית בהיקף של משרה מלאה. בתקופות הפגרה, בפסח ובקיץ, לא מתקיימים שיעורים פרונטאליים, והיקף העבודה של עוזר ההוראה מצטמצם. גם בתחילת סמסטר עוזר הוראה נדרש בעיקר לעבודות הכנה בהיקף קטן. לאור זאת יתכנו ימים בהם עוזרי ההוראה לא יעבדו כלל, או יעבדו שעות בודדות, או יום עבודה מלא. חרף העובדה שעבודת עוזר ההוראה אינה במתכונת שעות עבודה קבועה ואינה מצריכה עבודה יומיומית בהיקף מלא או מוגדר, השכר חודשי ואחיד לכל חודש בתקופת ההעסקה שהוגדרה. בפועל מקבל עוזר הוראה שכר גם בגין הימים בהם לא נדרש לעבוד בפועל. לטענת המכללה שיטת תשלום זו מיטיבה עם עוזר ההוראה ויש בה בכדי לפצות על הצורך לעבוד לעיתים לאחר תום הסמסטר באשר לפדיון חופשה שנתית נטען כי הסכמי ההעסקה קובעים במפורש כי על העובד לנצל את ימי החופשה במהלך התקופה הקצובה. המכללה טענה כי הימים נוצלו בפועל, במסגרת התשלום החודשי ששולם לעובדת. כי ישנן תקופות פגרה במהלכן יכלה העובדת לנצל את חופשתה ובהתחשב בחלקיות משרתה היא ניצלה ימי חופשה במהלך