מגזין הקרן לעידוד ופיתוח ענף הבניה בישראל | גיליון 3

צילום: עמית נמליך, אדריכל ביה"ס ״דרור גליל״ בקיבוץ רביד שבצפון הארץ.

סופי מהאגף להכשרה מקצועית במשרד הכלכלה לפתיחת מגמה למקצועות הבנייה. האישור התקבל בעקבות יוזמה של רשת בתי הספר "דרור בתי חינוך", יחד עם האגף להכשרה מקצועית במשרד הכלכלה והקרן לעידוד ופיתוח ענף הבנייה והתאחדות הק ו בלנים בוני הארץ. כל אלה התאחדו למטרה משותפת להביא פתרון אמיתי למצוקת כוח האדם הניהולי בענף הבנייה, להכניס קה ו לים חדשים ולרענן את תוכניות הלימודים. אסף לנדאו, המשמש כמפתח תוכניות במקצועות הבנייה ברשת בתי הספר, מס ו ביר: "זו מגמה שבאה לחשוף בני נוער כבר בשלב התיכון ממגוון רקעים לענף הבנייה. המטרה היא שהתוכנית תיחשף לכלל הצ ו עירים במגוון האוכלוסיות בישראל כך שיוכלו לראות במקצוע הזה ייעוד אישי ומקום שני ו תן להתפתח ולהתפרנס ממנו בכבוד. הכ ו שרת התלמידים לא תסתפק רק בתכנים

מסורתיים עיוניים אלא גם בחשיפה לטכנו ו לוגיות של בנייה מתקדמת , בנייה אקולוגית וביקורים באתרי בנייה של החברות המובי ו לות בענף". תוכנית הלימודים תצא לפועל תחת השם: "בנייה חדשנית ואקולוגית", כאשר כבר בחודש ספטמבר השנה תופעל כפיילוט ראשוני לתלמידי כיתות ט' בבית הספר ״דרור גליל״ בקיבוץ רביד שבצפון הארץ, השייך לרשת בתי הספר דרור בתי חינוך. בכיתות הגבוהות ימשיכו ללמוד אלו שיבחרו במגמה, ובמקביל יעברו גם התנסות מעשית בחברות בנייה. "מדובר במגמה לנוער שפותחה על מנת לשלב את בני הנוער בענף הבניין", מסביר מנכ"ל הקרן לעידוד ופיתוח ענף הבניה, משה בן זקן, "היתרונות בלימודים הם בכך שהתלמידים לומדים את כל מקצועות הב ו נייה, כמו שלומדים במגמות להנדסאים, ובכלל זה הם נחשפים ולומדים גם חדשנות בבנייה, בנייה ירוקה קיימות ואקולוגיה, שי ו טות בנייה פונקציונאליות וחדשניות, שימוש במוצרי טבעיים, שימוש באנרגיית השמש והחשמל, מחזור מים ועוד. יש הרבה מעולם החדשנות בבנייה שנכנס פה ואנו שואפים לפתח את כל הנושא ולהשריש אותו כבר

למלט, למחצבות, עורכים מסיבות מוציאים )1946 , עיתון-קיר". (עיתון דבר מאז ועד היום, קמו בישראל בתי ספר מקצועיים רבים ששילבו בין לימודים עיוניים למעשיים. עם זאת עם השנים נתפס החינוך המקצועי והטכנולוגי כמסלול נחות לעומת העיוני, בין השאר משום שהתבסס על "הס ו ללה" (מיון תלמידים למסלולים שלא על- פי רצונם, רנ"ה) ובשל הגבלת הנגישות של רוב התלמידים בנתיב זה לבחינות הבגרות. למרות זאת, באותה תקופה נרשמה עלייה בשיעור הלומדים בנתיב המקצועי/טכנולוגי 52% ' הוא הגיע לכ- 70 כך שבסוף שנות ה מכלל התלמידים בחינוך העל-יסודי. י � ', עקב ביקורת חר 80 החל משנות ה - פה על החינוך המקצועי בישראל ובעק ו בות צוותים וועדות שקמו לבדיקת הנושא, הוחלט על רפורמה מקיפה שעיקרה ביטול שיטת המסלולים, הרחבת הבסיס המדעי- עיוני וצמצום ההכשרה המעשית הממוקדת. נכון לנתוני השנים האחרונות, שיעור הלומ ו דים בחינוך הטכנולוגי בישראל נמוך מבע ו בלבד מכלל תלמידי 37% בר, ועומד על כ- החטיבה העליונה. בשנה האחרונה נעשה ניסיון להחזיר עטרה ליושנה ולפני כחודש התקבל אישור

שמעון דבוש, מנהל תחום ההכשרה וההדרכה בקרן לעידוד: "מדובר במסלול חדש

ואטרקטיבי שיכול להוות פריצת דרך להכוונת כוח אדם מהתיכון לענף הבניין"

צילום: אלונה אורלוב

35