תרפיית מימדים | סיכום שיעורים שנה ג

מאנרגיה ועלול להגיע לכדי דיכאון או למצב של גוף ששוב לוחם במוח והניסיון הזה יתבטא באי שקט. ברוב המקרים התרופה לא נחוצה ורק תגרום לעוררות יתר או שהמינון לא יהיה נכון. 3 . היפראקטיביות - פעילות יתר. מאופיינת באי שקט ופעלתנות. ההשתלשלות היא מפקודת הרדמה עד פקודת עוררות / הערה. התודעה נמצאת בהרדמה בגלל מטענים וזו פקודה על פקודה כשהתוצאה בפועל היא ילד היפראקטיבי. ספציפית מול הפקודה הזאת המטרה תהיה: "אני יודע איך לעניין את עצמי" כי ילד עם פקודת הרדמה מאבד עניין. בשיטת העבודה תמיד נטפל מהסוף להתחלה - קודם עוררות ואח"כ הרדמה. במקרה חמור יותר של היפראקטיבי ות הפקודה היא פקודת היחלצות. יכול להיות גם עוררות וגם היחלצות כשיש לילד מטענים משמעותיים במיוחד. המבנה הוא מהסוף - לטפל בהיחלצות ורק אח"כ בעוררות. מטרה להיחלצות: "אני שומר על האוטונומיה שלי ובו זמנית שומר על הכללים" בעבודה בנושא זה נתקל הרבה ב תחושת חדירה. 4 . אימפולסיביות - קושי לשלוט בדחפים, מעשה פזיז, פעולות בלי מחשבה, קשיים חברתיים כתוצאה מאימפולסיביות. אין בעיה של תקשורת אבל יש קושי לשמור על כללים חברתיים. אימפולסיביות לרוב ילך ביחד עם בעיות קשב וריכוז. המאפיין שאחרי מעשה ישנה חרטה. הפקודה שקשורה היא פקודת השכחה - מלשון לשכוח / לשכח / ולהחשיך. המודע נמצא בחושך והלא מודע באור. כ שאנחנו עושים פעולה שנובעת מהלא מודע היא עוברת דרך המודע שנותן הסבר ומ צדיק את הפעולה. בפקודת השכחה לעומת זאת המודע בחושך ולכן הפער בין החוויה למעשה הוא דק, אין נוכחות. פעולת השכחה בנויה על תבנית ילדותית שלא מבדילה בין עונג לטוב וחותרת ישר לתוצאה תוך מעקף על ה מודע. עשוי להתפתח בעקבות פינוק יתר ו/או הורה שלא שם גבולות. אם נחסום את האימפולסיביות הילד עלול לחוות תסכול והת קפי זעם ולכן צריך גם להדריך את ההורה כיצד לפתח אצל הילד יכולת לדחיית סיפוקים.

אימפולסיביות היא תכונה רוחבית, לעומת התמכרות שהוא מנגנון נקודתי כלפי משהו מסוים. גם ב התמכרות נמצא פקודת השכחה וגם פקודת המתה - ה אדם חסר חיים וההשכ חה משכחת את הכאב שבהמתה.

ב- ADHD יש את כל הר ביעיה ב ADD אין היפראקטיביות ואימפולסיביות.

סדר העבודה אם יש ילד שסובל מלקויות למידה והפרעת קשב, הפרעת הקשב תהיה הרבה יותר משמעותית וחמורה ( מה שדורש יותר קשה יותר) ולכן במבנה הטיפול ההיגיון הוא לטפל בפירמידה- 1 . קודם פקודות התאיינות והיפרדות (כדי ליצור בסיס קוגניטיבי תקין) ואח"כ מהסוף להתחלה – 2 . פקודת השכחה (של האימפולסיביות) 3 . פקודות היחלצות ועוררות (של היפראקטיביות) כש היחלצות קודם לעוררות 4 . פקודת הרדמה (של ריכוז) 5 . פקודת הסחה (של קשב)

יש לקחת בחשבון שלא תמיד יש את ארבעת המאפיינים לפעמים רק חלק מהם.