תרפיית מימדים | סיכום שיעורים שנה ג
סיכום
- פקודת הפרדה / היפרדות (הפרדה בין העיניים / ההמיספרות)
יש תרגיל - לבקש מהילד להסתכל לתוך גליל כשהוא מסתכל פנימה להסתכל מה קורה - הוא צריך שהעיניים יהיו ממוקדות בחור עד שלב שאי אפשר לעשות את זה, אם רוצים לבדוק עומס בעיניים - להסתכל דרך חור בדף בעין אחת ולספור כמה כיסאות בחדר. וללכת בחדר והוא יעקוב אחרינו. בשלב מסוים יהיה עומס על העין והוא יחליף לעין השנ י יה באופן טבעי. ילד שלא מחליף זה מצביע על חוסר תיאום בין העיניים - אין לו אופציה להחליף. - מטענים ואמונות שה צטברו על רקע כישלון בקריאה. - פקודת הלחמה - פקודת העמקה - פקודת הישמרות - העדפה והזנחה זה הגדרה ממוקדת יותר של הפרדה
אפשרי ל עבוד לפי טרנספורמטורים, זה רלו ונטי בכל לקות וגם בדיסלקציה.
שילוב בין מרכזים ומרידיאנים שנותן לנו דיוק מעמיק ותמונה מזווית יותר מדויקת.
אימון מנטלי
לקריאה וספציפית לגבי הקושי לעומס על העיניים, נועד להוריד מתח אצל ילדים שמתמודדים עם קושי בקריאה - האימון יעשה חיים יותר נוחים אבל לא יפתור את הבעיה, בהרפיית השרירים של העיניים, ונמצאים בחושך יש הרפיית פעילות הרצפטורים בעיניים ובעצם זה נרוויח הרבה. חושך מוחלט מרפה את העיניים ובתרגיל יש אלמנט נוסף. כפות ידיים על העיניים עם עיניים פקוחות כדי לוודא שאין שום אור שנכנס ואחרי שהוא מגיע למצב של חושך מוחלט לעצום את העיניים. שורשים בלי אצבעות ושורשים יד ימין. ידמיין שורשים ושמיים שלוש פעמים. ואז אור של המוח מלמעלה שוטף אותו, יורד לכיוון העיניים והופך להיות כחול כהה יותר משמיים. ואחרי דקה האור הזה הופך להיות ירוק, ואחרי זה מסיימים עם נשימה עמוקה ומ תיחת ידיים נשימה עמוקה ומתיחת ידיים.
לצבע כחול יש פוטנציאל לשנות פעולות סימפטטיות לפראסימפטטיות. לצבע ירוק יש השפעה טובה על העיניים.
שיעור 7
בעיה קוגניטיבית - בעיה של תקשורת בין אזורים שונים במוח.
בעיה רגשית - תוצאה של מטענים ועומסים המקשים על הילד להתרכז.
Made with FlippingBook flipbook maker